Especialista en Discapacidad Intelectual

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANATOMÍA DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

1. La neurona
1. - Sinapsis neuronal
2. Neuroglía o células gliales
1. - Clasificación de las neuroglías
3. El sistema nervioso central (SNC)
1. - Organización del sistema nervioso
2. - Encéfalo
3. - Médula espinal
4. Hemisferios y corteza cerebral
1. - Los hemisferios cerebrales
2. - La corteza cerebral

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ASPECTOS INTRODUCTORIOS DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL

1. Definición Discapacidad Intelectual
2. Tipos
3. Grados
4. Características fundamentales de las personas con Discapacidad Intelectual
1. - Áreas afectadas
5. Síndromes relacionados con Discapacidad Intelectual

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EVALUACIÓN DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL

1. Directrices prácticas para la evaluación
1. - Evaluación a nivel, biológico, psicológico y social del desarrollo
2. - Componentes e instrumentos en la evaluación psicológica
2. Evaluación
1. - Ejemplo propuesto de un caso clínico
2. - Principales conclusiones de la evaluación realizada en el caso clínico propuesto
3. - Realización del proceso de evaluación paso a paso
3. Diagnóstico
4. Gestión de las crisis de comportamiento
1. - Continuidad de los servicios de atención de crisis en entornos naturales

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIAGNÓSTICO DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL

1. Aproximaciones y características en el diagnóstico
2. Epidemiología
3. Estudios anatómicos y etiología
4. Cuadro clínico e historia natural de la enfermedad
1. - Síndromes comunes que cursan con Discapacidad Intelectual y sus perfiles cognitivo-conductuales
2. - Historia natural de la enfermedad
5. Pautas a seguir en el diagnóstico clínico y diferencial
1. - Algoritmo de evaluación del desarrollo atípico y diagnóstico de la Discapacidad Intelectual
2. - Diagnóstico diferencial
3. - Comorbilidad
4. - Manejo integral, prevención y detección temprana
6. Tipo de tratamiento y foco de la intervención en la Discapacidad Intelectual

UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRATAMIENTO DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL

1. Tratamiento y plan auxiliar de apoyo
1. - Tratamiento psicológico
2. Intervención basada en la hipótesis
1. - Tratamiento integral de la persona
2. - Tratamiento integrador de las circunstancias que producen el problema de conducta
3. - Tratamiento integrador de un problema de conducta conocido y producido por causas basadas principalmente en patrones de interacción
4. - Planificación del tratamiento integrador de problemas de conducta con trastornos psiquiátricos subyacentes o coexistentes
5. - Tratamiento de problemas de conducta con un trastorno psiquiátrico subyacente o coexistente
6. - Realización del proceso de tratamiento paso a paso (continuación con el paso 3)
7. - Caso clínico 2: Sujeto X
3. Tratamientos y actuaciones: apoyo conductual positivo (positive behavioral support)
1. - La ética en la intervención
2. - Actuaciones ante el manejo de la agresividad
4. El abordaje psicoterapéutico y el entrenamiento cognitivo
5. Tratamiento psicofarmacológico
1. - Recomendaciones para el uso de psicofármacos en personas con discapacidad intelectual

UNIDAD DIDÁCTICA 6. HABILIDADES SOCIALES

1. Introducción a las habilidades sociales
1. - Habilidades de comunicación verbal y no verbal
2. - Habilidades de relación interpersonal
3. - Habilidades de comprensión y expresión de emociones
4. - Emociones y discapacidad
2. Habilidades sociales y personas con discapacidad
1. - Discapacidades
3. Aprendizaje social. Modelado
4. Juego de roles (role playing)
1. - Role playing y discapacidad
5. Ayudas visuales aplicadas al entrenamiento de las habilidades sociales: pictogramas, guiones sociales
1. - Pictogramas
2. - Guiones sociales
6. Otras técnicas para el entrenamiento de las HH.SS.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. HABILIDADES DE COMUNICACIÓN

1. La comunicación
2. Canales de comunicación: auditivo, visual, táctil y olfativo
3. Comunicación verbal: técnicas de emisión de mensajes orales
4. Comunicación no verbal
5. Dificultades en el lenguaje y comunicación en personas con discapacidad intelectual
6. Comunicación alternativa y complementaria
1. - Selección de un sistema de comunicación alternativo y complementario
2. - Comunicación a través de reacciones y señales naturales

UNIDAD DIDÁCTICA 8. INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN NIÑOS CON DISCAPACIDAD

1. Respuesta desde la programación de aula
1. - Elementos materiales en el aula
2. - Elementos personales que intervienen en el aula
3. - La respuesta a las necesidades del alumnado con discapacidad intelectual
2. Elementos principales en la programación de aula a las necesidades de los alumnos/as
1. - Objetivos y contenidos
2. - La prioridad a determinados objetivos y contenidos
3. - Metodología
4. - Actividades
5. - Evaluación
3. Adaptaciones curriculares individuales
1. - Tipos de adaptaciones curriculares individualizadas
4. Colaboración con la familia
1. - Proceso y etapas en la familia
2. - Programas de apoyo social
3. - Programas de entrenamiento para padres

UNIDAD DIDÁCTICA 9. SERVICIOS DE ATENCIÓN PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

1. Atención temprana
1. - Orígenes
2. - Concepto de Atención Temprana
3. - Objetivos de la Atención temprana
4. - Principios básicos de la Atención Temprana
2. Servicios de atención en Discapacidad Intelectual
1. - Ámbito Social
2. - Ámbito sanitario
3. - Ámbito educativo
3. Programas de Respiro Familiar

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL PAPEL DE LA FAMILIA DE LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

1. Influencia familiar en el desarrollo infantil
1. - Entorno familiar ante alteraciones del desarrollo infantil
2. Familia de personas con discapacidad intelectual
1. - Características familiares
3. El papel de los hermanos
4. Los profesionales y la intervención familiar
5. Síndrome del cuidador