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Cursos homologados para oposiciones

Acceso al campus
Monitor de Educación Física + Curso en Actividad Física y Deporte Adaptado (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)
Euroinnova Business School Universidad Nebrija
Modalidad
100% Online
Duración
325 H
Créditos ETCS
5 ECTS
Precio: 360 €
Euroinnova Business School Universidad Nebrija
Modalidad 100% Online
Créditos ETCS 5 ECTS
Duración 325 H
Precio 360€
Euroinnova Business School Universidad Nebrija
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Fracciona tus pagos cómodamente
Cuota:
360€/mes
Resto de plazos: 360 €/mes
Presentación

El Curso de Deporte Adaptado y Monitor de Educación Física es la formación que te proporciona un conocimiento experto sobre las diferentes disciplinas deportivas adecuadas a las diferentes discapacidades físicas, visuales o intelectuales, los organismos que regulan sus competiciones paralímpicas y los beneficios del deporte en estas personas. También estarás formado para las labores de monitor de educación física impartiendo una educación psicomotriz.

Información

Para qué te prepara

La composición de los organismos oficiales que regulan la actividad deportiva paralímpica, el conocimiento de las diferentes discapacidades y la adaptación del deporte a éstas son materias que dominarás tras finalizar el Curso de Deporte Adaptado y Monitor de Educación Física. De forma paralela también aprenderás a instruir a los alumnos en coordinación, equilibrio, o tareas motrices para impartir sesiones de educación física de forma profesional.

Objetivos
  • Conocer las competencias y composición de la federación española de deportes de personas con discapacidad.
  • Clasificar y analizar las características de los diferentes tipos de discapacidad física, intelectual y sensorial en el deporte.
  • Estudiar los beneficios de la práctica de los deportes adaptados en personas con discapacidad y su incidencia en la mejora de la calidad de vida.
  • Adaptar el entrenamiento a las edades y características de los alumnos estudiando sus capacidades físicas básicas.
  • Estudiar el aprendizaje motor de los niños, para adecuar las actividades deportivas a cada etapa de su desarrollo.
  • Implantar en el alumnado hábitos y estilo de vida saludables a través del ejercicio físico.
¿A quién va dirigido?

El Curso de Deporte Adaptado y Monitor de Educación Física tiene como destinatarios claros aquellas personas insertas o que mantienen un interés por el ámbito educativo, más concretamente sobre el deporte adecuado a discapacidades físicas, sensoriales o intelectuales, y la especialidad de educación física.  

Salidas Laborales

Con independencia del carácter público o privado de los centros educativos, los alumnos que finalicen con éxito el Curso de Deporte Adaptado y Monitor de Educación Física podrán llevar a cabo su actividad profesional como expertos en deporte adaptado o como monitores deportivos o profesores de educación física atendiendo a la diversidad del alumnado.

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso

  1. Concepto de Educación Física
  2. Evolución y desarrollo de la Educación Física
  3. La educación física en el Sistema Educativo: objetivos y contenidos
  4. Evolución y desarrollo de las funciones atribuidas al movimiento como elemento formativo

  1. Anatomía implicada en la actividad física
  2. Fisiología implicada en la actividad física
  3. Patologías relacionadas con el aparato motor
  4. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo

  1. El crecimiento y el desarrollo aeromotor, óseo y muscular
  2. Factores endógenos y exógenos que repercuten en el desarrollo y crecimiento
  3. Patologías relacionadas con el crecimiento y la evolución de la capacidad del movimiento
  4. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo

  1. Capacidades físicas básicas
  2. Resistencia
  3. Fuerza
  4. Velocidad
  5. Flexibilidad

  1. Coordinación
  2. Equilibrio

  1. El aprendizaje motor
  2. Principales modelos explicativos del aprendizaje motor
  3. El proceso de enseñanza-aprendizaje
  4. Mecanismos y factores que intervienen en el aprendizaje

  1. Habilidades, destrezas y tareas motrices
  2. Análisis y clasificación
  3. Actividades para su desarrollo

  1. Evolución de las capacidades motrices en relación con el desarrollo evolutivo general
  2. Educación sensomotriz y psicomotriz en las primeras etapas de la infancia

  1. El esquema corporal
  2. El proceso de lateralización
  3. Desarrollo de las capacidades perceptivo motrices
  4. La expresión corporal en el desarrollo del área de educación física
  5. Manifestaciones expresivas asociadas al movimiento

  1. Los deportes. Concepto y clasificaciones
  2. El deporte como actividad educativa
  3. Los deportes individuales y colectivos en la escuela; técnica, táctica y su metodología
  4. El juego como actividad de enseñanza y aprendizaje en el área de educación física
  5. Adaptaciones metodológicas basadas en las características de los juegos, en el área de educación física
  6. La educación física y el deporte como elemento sociocultural
  7. Juegos y deportes populares, autóctonos y tradicionales
  8. Las actividades físicas organizadas en el medio natural

  1. Desarrollo de las capacidades físicas básicas en la edad escolar
  2. Factores entrenables y no entrenables
  3. Adaptación al esfuerzo físico en niños
  4. El desarrollo de las habilidades
  5. Principios fundamentales del entrenamiento

  1. La salud y la calidad de vida
  2. Hábitos y estilos de vida saludables en relación con la actividad física
  3. El cuidado del cuerpo
  4. Autonomía y autoestima

  1. Organización de grupos y tareas
  2. La planificación de e.-a. en el área de Educación Física
  3. Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE)

  1. Métodos de enseñanza en educación física
  2. Los estilos de enseñanza
  3. La evaluación de la educación física en la educación primaria
  4. El proceso evaluador, clases y tipos de evaluación
  5. Instrumentos y mecanismos de evaluación

  1. Introducción a los primeros auxilios
  2. Ahogamiento
  3. Pérdida de conciencia
  4. Crisis cardíacas
  5. Crisis convulsiva
  6. Hemorragias
  7. Heridas
  8. Las fracturas y luxaciones

  1. Nociones generales. La actualidad en la adaptación de deportes
  2. Organizaciones deportivas de ámbito local, estatal e internacional
  3. Tipos de competiciones y eventos físico-deportivos y recreativos: terapéuticos, recreativos, educativos, competitivos
  4. Deportes adaptados y específicos
    1. - Aspectos técnicos
    2. - Aspectos tácticos
    3. - Aspectos reglamentarios
    4. - Organización de los participantes y los apoyos
    5. - Adecuación de los espacios e instalaciones
    6. - Recursos materiales y adaptaciones

  1. La Federación como institución
    1. - Competencias y funciones de la FEDDF
  2. Órganos de gobierno, representación y estructura de la FEDDF
    1. - Causas de inelegibilidad e incompatibilidades
    2. - Órganos técnicos
  3. Licencias y seguros
  4. Estatutos personales de clubes, asociaciones deportivas y deportistas, técnicos y más

  1. La Federación Española de Deportes para Personas con Discapacidad Intelectual como organismo
    1. - Las competencias de la FEDDI
  2. El programa formativo nacional
    1. - Niveles
    2. - Divisiones, marcas y rankings
  3. Licencias
    1. - La licencia única estatal. Disposiciones generales
  4. Estructura de la Federación Española de Deportes para Personas con Discapacidad Intelectual
    1. - Inelegibilidad e incompatibilidades
    2. - Régimen disciplinario

  1. Conceptos generales; la adaptación de deportes y la inclusión
  2. Los deportes adaptados existentes
    1. - Actividades subacuáticas
    2. - Atletismo
    3. - Automovilismo
    4. - Bádminton
    5. - Baloncesto
    6. - Balonmano
    7. - Ciclismo
    8. - Esgrima
    9. - Otros deportes

  1. Historia
    1. - Juegos Paralímpicos
  2. Deportes Paralímpicos
    1. - Deportes de Verano
    2. - Deportes de Invierno

  1. Discapacidad visual
    1. - Tipos de discapacidad visual
    2. - Necesidades de las personas con ceguera
  2. Discapacidad auditiva
    1. - Hipoacusia y sordera
    2. - Tipologías de discapacidad auditiva
  3. Discapacidad física
  4. Discapacidad intelectual
    1. - Clasificación de la discapacidad intelectual
  5. Trastornos Generalizados del Desarrollo
    1. - Tipos y características de los Trastornos Generalizados del Desarrollo
  6. Enfermedad mental
  7. Otros (daño cerebral adquirido, etc.)

  1. Etiología y clasificación de la discapacidad física
  2. Clasificación internacional del funcionamiento, la discapacidad y la salud (CIF)
    1. - Terminología: funcionamiento, discapacidad y salud
    2. - Objetivo y finalidad
    3. - Enfoque bio-psico-social y ecológico
    4. - Funciones y estructuras corporales
    5. - Actividad
    6. - Participación
  3. Autonomía personal
    1. - Definición
    2. - Parámetros que la configuran
    3. - Autonomía personal y calidad de vida
  4. Patologías frecuentes en discapacidad física
    1. - Espina bífida
    2. - Parálisis cerebral
    3. - Enfermedades neuromusculares
    4. - Lesiones de la médula espinal
    5. - Esclerosis múltiple
    6. - Poliomielitis
    7. - Amputaciones
    8. - Distonía muscular
  5. Autonomía funcional y el paradigma de los apoyos
    1. - Tipos de apoyo
    2. - Duración e intensidad de los apoyos: Intermitente, limitado, extenso, generalizado
  6. El deporte en las personas con discapacidad física

  1. Definición de la discapacidad intelectual
  2. Características básicas de la persona con discapacidad intelectual
  3. Trastornos asociados en la discapacidad intelectual
    1. - Hidrocefalia. Microcefalia
    2. - Alteraciones fisiológicas: respiratorias, cardíacas, digestivas, renales, metabólicas, neurológicas, alergias
    3. - Epilepsia
    4. - Obesidad
    5. - Trastornos de la personalidad
    6. - Psicosis y depresión
    7. - Autismo
    8. - Hipotonía muscular e hiperlaxitud
    9. - Comportamientos estereotipados (ecolalia, balanceo, autoagresión)
  4. El deporte en las personas con discapacidad intelectual

  1. Definición de Discapacidad Visual
  2. Tipos y grados de ceguera y repercusiones funcionales: baja visión, ceguera total y sordoceguera
  3. La baja visión por falta de agudeza visual o por disminución del campo visual: afectación de la córnea, la úvea, el cristalino, la retina, nervio óptico, la presión intraocular, la movilidad ocular, de refracción ocular
  4. El sentido auditivo en la ceguera: capacidad para identificar, localizar, discriminar y seguir el estímulo sonoro
  5. Definición de Discapacidad Auditiva
  6. Anatomofisiología del aparato auditivo
    1. - Oído externo
    2. - Oído medio
    3. - Oído interno
  7. Etiología
  8. Características diferenciales en las personas con discapacidad auditiva
  9. El deporte en las personas con discapacidad sensorial

  1. El deporte como actividad física
  2. Beneficios para la salud de la actividad física deportiva
    1. - Salud física u orgánica y actividad físico deportiva
  3. Valoración de la condición física, la salud y la calidad de vida
    1. - Condición física
  4. La inclusión como valor añadido al deporte en personas con discapacidad
    1. - La importancia de la inclusión en la educación y el deporte; los más pequeños y la educación física

Titulación

Titulación Obtenida

Doble Titulación:

Titulación de Especialista en Actividad Física y Deporte Adaptado con 200 horas expedida por EDUSPORT

Titulación Universitaria de Monitor de Educación Física con 5 Créditos Universitarios ECTS con 125 horas

Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC AA, según RD 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

Euroinnova - Nebrija

Claustro

Nuestros docentes
María Del Mar María Del Mar
María Del Mar Díez Simón
Licenciado en Psicología. Máster del Profesorado de Educación con especialidad en Orientación Educativa. Está especializada en habilitación sanitaria y en la docencia. Cuenta con experiencia en centros escolares y sociales, centros de la mujer, asociaciones, sistema judicial y centros sanitarios. Leer más
María Del Mar
María Del Mar Díez Simón

Licenciado en Psicología. Máster del Profesorado de Educación con especialidad en Orientación Educativa. Está especializada en habilitación sanitaria y en la docencia. Cuenta con experiencia en centros escolares y sociales, centros de la mujer, asociaciones, sistema judicial y centros sanitarios.

Ana Belén Ana Belén
Ana Belén Salinas Lozano
Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral.  Leer más
Ana Belén
Ana Belén Salinas Lozano

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral. 

Rocío Rocío
Rocío Cabrera Megías
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación.  Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas.    Leer más
Rocío
Rocío Cabrera Megías

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación. 
Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas. 
 

Antonio Jesús Antonio Jesús
Antonio Jesús González Fuentes
Graduado en Educación Primaria y en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte en la Universidad de Granada.   Actualmente, está cursando el doble máster en MAES + Investigación en Actividad Física y Deporte también en la Universidad de Granada. Cuenta como una amplia experiencia como docente.   Leer más
Antonio Jesús
Antonio Jesús González Fuentes

Graduado en Educación Primaria y en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte en la Universidad de Granada.  

Actualmente, está cursando el doble máster en MAES + Investigación en Actividad Física y Deporte también en la Universidad de Granada. Cuenta como una amplia experiencia como docente.  

Carla Carla
Carla Quirantes López
Graduada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la Universidad de Granada. Actualmente cursando el Máster en Formación del Profesorado en la especialidad de Educación Física. Cuenta con más de 6 años de experiencia en enseñanzas deportivas gimnásticas, así como en gestión deportiva.   Leer más
Carla
Carla Quirantes López

Graduada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la Universidad de Granada. Actualmente cursando el Máster en Formación del Profesorado en la especialidad de Educación Física. Cuenta con más de 6 años de experiencia en enseñanzas deportivas gimnásticas, así como en gestión deportiva.  

Alejandra Alejandra
Alejandra Gamarra
Dra. María Alejandra Gamarra es una destacada profesional en el campo de la educación, con una sólida formación académica y una trayectoria dedicada a la investigación y la docencia. Es Licenciada en Pedagogía, con un Máster en Intervención Psicopedagógica y Doctora en Ciencias de la Educación, lo que le ha permitido desarrollar una comprensión profunda de los procesos educativos desde diversas perspectivas.  A lo largo de su carrera, se ha centrado su investigación en los factores psicosociales que influyen en el rendimiento académico y la trayectoria educativa de los estudiantes. Sus estudios, publicados en diversas revistas científicas de alto impacto, han aportado valiosos hallazgos sobre cómo los aspectos emocionales, sociales y familiares pueden afectar el desarrollo académico, tanto en contextos formales como informales de enseñanza.  Como docente universitaria, se ha especializado en la formación de futuros profesionales en el ámbito de la educación y la psicopedagogía. Su enfoque pedagógico combina el rigor académico con una sensibilidad hacia las necesidades de sus estudiantes, promoviendo un aprendizaje inclusivo y participativo.  Leer más
Alejandra
Alejandra Gamarra

Dra. María Alejandra Gamarra es una destacada profesional en el campo de la educación, con una sólida formación académica y una trayectoria dedicada a la investigación y la docencia. Es Licenciada en Pedagogía, con un Máster en Intervención Psicopedagógica y Doctora en Ciencias de la Educación, lo que le ha permitido desarrollar una comprensión profunda de los procesos educativos desde diversas perspectivas. 

A lo largo de su carrera, se ha centrado su investigación en los factores psicosociales que influyen en el rendimiento académico y la trayectoria educativa de los estudiantes. Sus estudios, publicados en diversas revistas científicas de alto impacto, han aportado valiosos hallazgos sobre cómo los aspectos emocionales, sociales y familiares pueden afectar el desarrollo académico, tanto en contextos formales como informales de enseñanza. 

Como docente universitaria, se ha especializado en la formación de futuros profesionales en el ámbito de la educación y la psicopedagogía. Su enfoque pedagógico combina el rigor académico con una sensibilidad hacia las necesidades de sus estudiantes, promoviendo un aprendizaje inclusivo y participativo. 

Cristina Cristina
Cristina García
Cristina García es graduada en Nutrición Humana y Dietética y ha seguido enriqueciendo su formación con cursos para siempre mantenerse actualizada, pues sabe que la nutrición es una ciencia en constante evolución, fundamental para mejorar la calidad de vida y adaptarse a las nuevas necesidades y desafíos de la salud de sus pacientes.  Hace unos años cursó el máster de calidad, higiene y seguridad alimentaria, motivada por su interés en garantizar que los alimentos sean no solo nutritivos, sino también seguros para el consumo, y con el objetivo de implementar buenas prácticas en la industria alimentaria que protejan la salud pública  Y actualmente es docente de INESALUD de la facultad de Nutrición, donde guía al alumnado en la consecución de sus objetivos académicos y profesionales, proporcionándoles las herramientas necesarias para abordar los retos actuales de la nutrición, formando futuros profesionales capaces de aplicar estos conocimientos en su práctica diaria  Leer más
Cristina
Cristina García

Cristina García es graduada en Nutrición Humana y Dietética y ha seguido enriqueciendo su formación con cursos para siempre mantenerse actualizada, pues sabe que la nutrición es una ciencia en constante evolución, fundamental para mejorar la calidad de vida y adaptarse a las nuevas necesidades y desafíos de la salud de sus pacientes. 

Hace unos años cursó el máster de calidad, higiene y seguridad alimentaria, motivada por su interés en garantizar que los alimentos sean no solo nutritivos, sino también seguros para el consumo, y con el objetivo de implementar buenas prácticas en la industria alimentaria que protejan la salud pública 

Y actualmente es docente de INESALUD de la facultad de Nutrición, donde guía al alumnado en la consecución de sus objetivos académicos y profesionales, proporcionándoles las herramientas necesarias para abordar los retos actuales de la nutrición, formando futuros profesionales capaces de aplicar estos conocimientos en su práctica diaria 

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