Especialista en Diseño, Desarrollo y Evaluación de los Procesos de Formación + Titulación Universitaria de Formación E-learning con 5 Créditos ECTS
Euroinnova Formación Universidad Nebrija
Modalidad
100% Online
Duración
305 H
Créditos ETCS
5 ECTS
Precio: 360 €
Euroinnova Formación Universidad Nebrija
Modalidad 100% Online
Créditos ETCS 5 ECTS
Duración 305 H
Fracciona tus pagos cómodamente
Cuota:
360€/mes
Resto de plazos: 360 €/mes
Presentación
El diseño de planes de formación se configura como una de las alternativas estratégicas que posee la organización para desarrollarse, crecer y ser más competitiva. Convirtiéndose en una labor de gestión del conocimiento con tres metas globales: Generar el desarrollo y optimización de la empresa; favorecer un adecuado clima de trabajo; y potenciar las posibilidades personales, profesionales y laborales de cada persona. Con nuestro curso de Diseño de Procesos de Formación + Formación E-learning, obtendrás una formación innovadora sobre las competencia profesionales. Además esta titulación está acreditada por la Universidad Antonio de Nebrija con 5 Créditos Universitarios ECTS.

Información

Para qué te prepara
Este curso de Diseño de Procesos de Formación + Formación E-learning te aporta las técnicas y recursos necesarios para analizar las pautas que se han de seguir en la adquisición y desarrollo de las competencias profesionales que permiten la elaboración de planes de formación. Además sabrás delimitar los criterios y procedimientos de evaluación existentes para desarrollar adecuadamente un proyecto E-learning.
Objetivos
  • Profundizar en el concepto de teleformación como una nueva forma de concebir la enseñanza.
  • Controlar la comunicación y el proceso de enseñanza
  • aprendizaje.
  • Dominar la planificación de la formación Elearning.
  • Conocer el diseño, el desarrollo y la evaluación de los procesos de formación.
¿A quién va dirigido?
El curso de Diseño de Procesos de Formación + Formación E-learning está dirigido a todos los profesionales del mundo educativo y empresarial que deseen trabajar en formación profesional E-learning, tales como profesores, pedagogos, psicólogos, educadores sociales, empresarios, a todas aquellas personas interesadas en desarrollarse profesionalmente como especialistas en innovación docente. Además, en caso de estar interesado en presentarte en oposiciones de educación, este curso es válido para la misma, con hasta 0.5 puntos.
Salidas Laborales
Este curso está diseñado para ofrecer una alta cualificación en formación El-learning, ya que te aporta los conocimientos requeridos para desarrollar proyectos de formación. Con esta titulación universitaria de Diseño de Procesos de Formación + Formación E-learning podrás trabajar en el ámbito educativo formal y no formal, en cursos formativos, academias, centros del profesorado (CEP), en los departamentos de formación empresarial, entre otros.

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso
  1. Características de la formación: una función pedagógica
  2. Conocimientos del formador
    1. - Componentes de la formación
    2. - El conocimiento base del formador
  3. Orientaciones conceptuales en la formación: modelos de formador
    1. - El formador como especialista
    2. - El formador como técnico
    3. - El formador como práctico reflexivo
  1. La comunicación eficaz en el ámbito formativo
  2. Condiciones básicas para una comunicación eficaz en el ámbito formativo
  3. Condicionantes del espacio donde impartir la formación
  4. Las habilidades comunicativas del formador
  5. Leyes y axiomas de la comunicación aplicados a la formación
    1. - Una estrategia para poner en práctica la retroalimentación: la reflective toss
  6. La escucha activa como base de todo proceso formativo
    1. - Acción docente y escucha activa
    2. - Obstáculos que dificultan la escucha activa
    3. - Aplicar la escucha activa
  1. Componentes de la planificación. Macro y micronivel de análisis
  2. Detección y análisis de necesidades: el paso clave
    1. - Consideraciones preliminares
    2. - Concepto de necesidad. Delimitación conceptual y tipología
    3. - Ámbitos de estudio y etapas
    4. - Enfoques y perspectivas
    5. - Instrumentos y fuentes de información para detectar necesidades formativas
  3. El programa formativo. Definición, caracterización y estructura
  4. La programación de las sesiones formativas
    1. - Definición, utilidad y características de la programación
    2. - Fases y elementos de la programación
  1. Líneas emergentes de la formación en las organizaciones
    1. - Los sistemas de la formación continua
    2. - Modelos, métodos, modalidades y estrategias de formación. Clarificación conceptual
    3. - La planificación de las modalidades y estrategias de formación
  2. Las modalidades de formación
    1. - Algunas modalidades de formación
    2. - Cómo escoger una estrategia formativa
    3. - La sesión expositiva
    4. - Estrategias de aprendizaje colaborativo
  3. Adecuación de las modalidades y estrategias a las finalidades de la formación
  1. La evaluación como elemento de mejora
  2. Antecedentes de la evaluación de la formación
  3. Evaluación cualitativa o cuantitativa
  4. Dimensiones de la evaluación
    1. - Destinatario: ¿para quién se evalúa?
    2. - Finalidad: ¿para qué se evalúa?
    3. - Objeto de evaluación: ¿qué se evalúa?
    4. - Metodología: ¿cómo evaluar?
    5. - Los indicadores
    6. - Momentos: ¿cuándo?
    7. - Espacios: ¿dónde?
    8. - Instrumentos de evaluación: ¿con qué?
    9. - Agentes: ¿quién evalúa?
  1. El coaching y el mentoring
    1. - El coaching
    2. - El mentoring
    3. - Similitudes y diferencias entre
  2. Formación y emprendimiento
    1. - Origen y breve recorrido histórico
    2. - Delimitación conceptual
    3. - Formar para emprender
  3. La formación online
    1. - Hacia una nueva formación
    2. - Un nuevo rol del formador
    3. - Funciones básicas del formador online
  4. Neuropedagogía aplicada a la formación
    1. - El contexto formativo
    2. - ¿Y las emociones?
  5. La formación a través del aula inversa
    1. - La instrucción entre pares (peer instruction)
    2. - La enseñanza a tiempo (just in time teaching)
    3. - El aprendizaje basado en equipos (team based learning)
  6. La formación a través de la ludificación o gamificación
    1. - La ludificación: conceptualización, características y tipología
  1. Proceso de formación y desarrollo del talento humano
  2. Introducción a la planificación de la formación
  3. Formación y desempeño de Planes Formativos por competencias
  4. La persona adulta en situación de formarse
  5. La comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje
  6. Certificados de Profesionalidad
  1. El Proyecto de Formación
  2. Análisis de Necesidades Formativas
  3. Objetivos Formativos
  4. Los Contenidos Didácticos
  5. La Metodología
  6. La Evaluación
  1. Desarrollo de acciones formativas E-Learning
  2. Dimensiones del proyecto E-Learning
  3. Equipo humano implicado
  4. Evaluación de las acciones formativas online
  1. Valoración económica del E-Learning
  1. El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual
  2. Formación E-Learning y formación tradicional
  3. El/La Formador/a-Tutor/a E-learning
  4. Las acciones tutoriales E-learning
  5. Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
  6. Recursos didácticos y soportes multimedia
  1. Concepto de teleformación
  2. Ventajas de la teleformación
  3. Inconvenientes de la teleformación
  1. Introducción
  2. Funciones del formador

Titulación

Titulación Obtenida

Doble Titulación:

Titulación de Especialista en Diseño, Desarrollo y Evaluación de los Procesos de Formación con 180 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales

Titulación Universitaria en Formación E

learning con 5 Créditos Universitarios ECTS con 125 horas

Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC AA, según RD 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

Euroinnova - Nebrija

Claustro

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