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Cursos homologados para oposiciones

Acceso al campus
Postgrado en Atención Temprana del Habla y el Lenguaje (Triple Titulación + 10 Créditos ECTS)
Euroinnova Business School
Modalidad
100% Online
Duración
670 H
Créditos ETCS
10 ECTS
Precio: 400 €
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Créditos ETCS 10 ECTS
Duración 670 H
Precio 400€
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Cuota:
400€/mes
Resto de plazos: 400 €/mes
Presentación

La demanda de profesionales especializados en el desarrollo del lenguaje en niños es cada vez mayor. Con este curso, no solo adquirirás conocimientos sobre los procesos neuroanatómicos y fisiológicos del habla y el lenguaje, sino que también desarrollarás habilidades para brindar atención temprana a los más pequeños. La importancia de intervenir de forma precoz en trastornos del habla y la comunicación es crucial para garantizar un desarrollo óptimo en los niños.

Información

Para qué te prepara

El Postgrado en Atención Temprana del Habla y el Lenguaje te prepara para intervenir en el desarrollo del lenguaje en la infancia. Tras completar el curso, podrás aplicar estrategias de atención temprana, comprender las bases anatómicas y fisiológicas del habla, así como identificar trastornos del lenguaje en entornos educativos. También estarás capacitado para implementar programas de logopedia escolar y promover la comunicación efectiva en niños en etapa escolar.

Objetivos
  • Identificar los principios clave de la Atención Temprana en la infancia.
  • Analizar la relación entre la anatomía y fisiología del habla y el lenguaje.
  • Aplicar estrategias de intervención logopédica en el contexto escolar.
  • Evaluar y diagnosticar trastornos del habla y lenguaje en niños.
  • Comprender la importancia de la neurología en el desarrollo del habla y lenguaje.
¿A quién va dirigido?

Este Postgrado en Atención Temprana del Habla y el Lenguaje está diseñado para profesionales del área de la salud y la educación, como logopedas, psicólogos y maestros, interesados en comprender la anatomía y fisiología del habla y el lenguaje. También es ideal para quienes buscan especializarse en la detección y tratamiento de trastornos del lenguaje en el ámbito escolar, así como para aquellos que desean adquirir conocimientos en atención temprana para intervenir de manera oportuna en el desarrollo del lenguaje en la infancia.

Salidas Laborales

Tras completar el Postgrado en Atención Temprana del Habla y el Lenguaje, podrás trabajar en:

  • Centros de Atención Temprana especializados, aplicando tus conocimientos de neurología y fisiología del habla y el lenguaje. 
  • También tendrás oportunidades en la Logopedia Escolar, colaborando en la detección y tratamiento de trastornos del habla en niños, enriqueciendo así su desarrollo educativo. 

¡Prepárate para destacar en un campo laboral vital y especializado!

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso

  1. Atención Temprana, definición y objetivos
  2. Principios básicos de la Atención Temprana
  3. Niveles de intervención en Atención Temprana

  1. Los Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (CDIAT)
  2. Funciones de los CDIAT
  3. Profesionales de los CDIAT

  1. Desarrollo físico del niño de 0 a 6 años
  2. Desarrollo sensorial del niño de 0 a 6 años
  3. Desarrollo motor del niño de 0 a 6 años

  1. Fundamentos del desarrollo cognitivo infantil
  2. Etapa sensoriomotora de 0 a 2 años
  3. Etapa preoperacional de 2 a 6 años

  1. El lenguaje y la comunicación infantil
  2. Desarrollo del lenguaje en la primera infancia (0-3 años)
  3. Desarrollo del lenguaje en la infancia temprana (3-6 años)

  1. ¿En qué consiste el desarrollo socioafectivo?
  2. Teorías del desarrollo socioafectivo
  3. Etapas del desarrollo socioafectivo en la infancia
  4. Factores que influyen en el desarrollo socioafectivo

  1. Déficit auditivo
  2. Déficit visual
  3. Trastornos perceptivos: la agnosia

  1. Distrofia muscular
  2. TICS
  3. Parálisis cerebral infantil
  4. Epilepsia
  5. Apraxia

  1. Trastorno del desarrollo intelectual
  2. Altas capacidades intelectuales

  1. Trastornos del lenguaje
  2. Trastorno fonológico
  3. Trastorno de la fluidez de inicio en la infancia (tartamudeo)
  4. Trastorno de la comunicación social (pragmático)

  1. Trastornos emocionales y del comportamiento
  2. Trastorno negativista desafiante
  3. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
  4. Trastornos de ansiedad

  1. Trastorno del Espectro Autista
  2. Síndrome de Down

  1. Estimulación prenatal
  2. Estimulación postnatal

  1. Intervención temprana en la deficiencia auditiva
  2. Intervención temprana en la deficiencia visual

  1. Intervención en Distrofias musculares
  2. Intervención en TICS
  3. Intervención en Parálisis Cerebral Infantil
  4. Intervención en la Epilepsia
  5. Intervención en Apraxia

  1. Intervención en Trastorno del Desarrollo Intelectual
  2. Intelectual
  3. Intervención en Altas capacidades intelectuales

  1. Intervención en el Trastorno del lenguaje
  2. Intervención en el Trastorno fonológico
  3. Intervención en el Trastorno de la fluidez de inicio en la infancia (tartamudeo)
  4. Intervención en el Trastorno de la comunicación social (pragmático)

  1. La Atención Temprana en los trastornos emocionales y de conducta
  2. Intervención en el Trastorno negativista desafiante
  3. Intervención en TDAH
  4. Intervención en Trastornos de ansiedad en la infancia

  1. Intervención en Trastorno del Espectro Autista
  2. Intervención en niños con Síndrome de Down

  1. El entorno familiar
  2. La influencia del entorno familiar en el desarrollo integral infantil
  3. La familia ante las alteraciones en el desarrollo infantil

  1. La intervención familiar
  2. Modelos de intervención
  3. Estrategias de intervención
  4. Propuestas de actuación

  1. La neurona
  2. Neuroglía o células gliales

  1. Meninges
  2. Neuroanatomía vascular

  1. Organización del sistema nervioso
  2. Encéfalo
  3. Médula espinal

  1. El sistema nervioso periférico
  2. Sistema Nervioso Somático
  3. Sistema Nervioso Autónomo

  1. Los hemisferios cerebrales
  2. La corteza cerebral

  1. Bases neurobiológicas del lenguaje
  2. Áreas corticales
  3. Estructuras corticales y subcorticales del lenguaje
  4. Mecanismos neurológicos del lenguaje
  5. Procesos de codificación y decodificación

  1. Aparato fonoarticulatorio
  2. Órganos respiratorios
  3. Órganos de la fonación
  4. Órganos de la articulación
  5. Órganos de la audición. El sistema auditivo

  1. Comunicación, lenguaje y habla
  2. Logopedia y Audición y Lenguaje
  3. Procesamiento de la información lingüística: “la cadena de comunicación”
  4. El lenguaje oral: dimensiones y componentes
  5. Lenguaje y procesos cognitivos
  6. El lenguaje escrito: procesos intervinientes

  1. Teorías sobre el desarrollo del lenguaje
  2. La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral
  3. Etapas en la adquisición de la lectura
  4. Implicaciones educativas: estrategias para la estimulación del lenguaje

  1. El lenguaje en la educación infantil y primaria
  2. La prevención del lenguaje en la escuela y la familia
  3. Evaluación de las conductas lingüísticas
  4. Observación y análisis del lenguaje espontáneo
  5. El Informe Logopédico

  1. Lenguaje
  2. Trastornos de la articulación y el habla: dislalias y disglosias
  3. Trastornos de la fluidez verbal: disfemia o tartamudez
  4. Trastornos de la voz: disfonías
  5. El niño/a que no habla: mutismo
  6. Dificultades del aprendizaje de la lectoescritura

  1. Trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL/TEL)
  2. Lenguaje y discapacidad auditiva
  3. Lenguaje y discapacidad intelectual
  4. Lenguaje y trastornos del espectro autista

  1. La intervención logopédica desde el currículum
  2. Principios metodológicos de la intervención: enfoque de la estimulación
  3. Actividades y materiales para el desarrollo del lenguaje oral y escrito

Titulación

Titulación Obtenida

Titulación Múltiple:

Titulación de Postgrado en Atención Temprana del Habla y el Lenguaje con 420 horas expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings

Titulación Universitaria de Logopedia Escolar por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS

Titulación Universitaria en Atención Temprana por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS

Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC AA, según RD 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

Euroinnova Business School

Claustro

Nuestros docentes
María Del Mar María Del Mar
María Del Mar Díez Simón
Licenciado en Psicología. Máster del Profesorado de Educación con especialidad en Orientación Educativa. Está especializada en habilitación sanitaria y en la docencia. Cuenta con experiencia en centros escolares y sociales, centros de la mujer, asociaciones, sistema judicial y centros sanitarios. Leer más
María Del Mar
María Del Mar Díez Simón

Licenciado en Psicología. Máster del Profesorado de Educación con especialidad en Orientación Educativa. Está especializada en habilitación sanitaria y en la docencia. Cuenta con experiencia en centros escolares y sociales, centros de la mujer, asociaciones, sistema judicial y centros sanitarios.

Ana Belén Ana Belén
Ana Belén Salinas Lozano
Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral.  Leer más
Ana Belén
Ana Belén Salinas Lozano

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral. 

Rocío Rocío
Rocío Cabrera Megías
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación.  Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas.    Leer más
Rocío
Rocío Cabrera Megías

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación. 
Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas. 
 

Antonio Jesús Antonio Jesús
Antonio Jesús González Fuentes
Graduado en Educación Primaria y en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte en la Universidad de Granada.   Actualmente, está cursando el doble máster en MAES + Investigación en Actividad Física y Deporte también en la Universidad de Granada. Cuenta como una amplia experiencia como docente.   Leer más
Antonio Jesús
Antonio Jesús González Fuentes

Graduado en Educación Primaria y en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte en la Universidad de Granada.  

Actualmente, está cursando el doble máster en MAES + Investigación en Actividad Física y Deporte también en la Universidad de Granada. Cuenta como una amplia experiencia como docente.  

Carla Carla
Carla Quirantes López
Graduada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la Universidad de Granada. Actualmente cursando el Máster en Formación del Profesorado en la especialidad de Educación Física. Cuenta con más de 6 años de experiencia en enseñanzas deportivas gimnásticas, así como en gestión deportiva.   Leer más
Carla
Carla Quirantes López

Graduada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la Universidad de Granada. Actualmente cursando el Máster en Formación del Profesorado en la especialidad de Educación Física. Cuenta con más de 6 años de experiencia en enseñanzas deportivas gimnásticas, así como en gestión deportiva.  

Cristina Cristina
Cristina García
Cristina García es graduada en Nutrición Humana y Dietética y ha seguido enriqueciendo su formación con cursos para siempre mantenerse actualizada, pues sabe que la nutrición es una ciencia en constante evolución, fundamental para mejorar la calidad de vida y adaptarse a las nuevas necesidades y desafíos de la salud de sus pacientes.  Hace unos años cursó el máster de calidad, higiene y seguridad alimentaria, motivada por su interés en garantizar que los alimentos sean no solo nutritivos, sino también seguros para el consumo, y con el objetivo de implementar buenas prácticas en la industria alimentaria que protejan la salud pública  Y actualmente es docente de INESALUD de la facultad de Nutrición, donde guía al alumnado en la consecución de sus objetivos académicos y profesionales, proporcionándoles las herramientas necesarias para abordar los retos actuales de la nutrición, formando futuros profesionales capaces de aplicar estos conocimientos en su práctica diaria  Leer más
Cristina
Cristina García

Cristina García es graduada en Nutrición Humana y Dietética y ha seguido enriqueciendo su formación con cursos para siempre mantenerse actualizada, pues sabe que la nutrición es una ciencia en constante evolución, fundamental para mejorar la calidad de vida y adaptarse a las nuevas necesidades y desafíos de la salud de sus pacientes. 

Hace unos años cursó el máster de calidad, higiene y seguridad alimentaria, motivada por su interés en garantizar que los alimentos sean no solo nutritivos, sino también seguros para el consumo, y con el objetivo de implementar buenas prácticas en la industria alimentaria que protejan la salud pública 

Y actualmente es docente de INESALUD de la facultad de Nutrición, donde guía al alumnado en la consecución de sus objetivos académicos y profesionales, proporcionándoles las herramientas necesarias para abordar los retos actuales de la nutrición, formando futuros profesionales capaces de aplicar estos conocimientos en su práctica diaria 

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Postgrado en Atención Temprana del Habla y el Lenguaje (Triple Titulación + 10 Créditos ECTS)
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Por cada matrícula realizada con Red Educa, nuestros alumnos colaboran en el programa de lucha contra la brecha digital de la enseñanza.

Opiniones de nuestros alumnos (5)

Marta F. T.

como trabajar con niños en atención temprana

Estrella Estrella Estrella Estrella Estrella
Samara M. S.

Pues la verdad que bastante, ya que para realizar las actividades tienes que repasar el temario.

Estrella Estrella Estrella Estrella Estrella
Laura G. H.

He aprendido las características de los diferentres trastornos, asi como muchas pautas de intervención.

Estrella Estrella Estrella Estrella Estrella
Cargar más opiniones Saber más

Descubre el camino hacia el éxito con nuestro Posgrado de Atención Temprana del Lenguaje

Como sabemos, la comunicación es uno de los hechos principales  clave en la vida de las personas. El desarrollo de un niño tiene que ver con la interacción que se produce también con el entorno, el desarrollo del lenguaje es una de las claves a la hora de establecer interacciones. La Atención Temprana tiene que ver con una serie de actividades y de habilidades dirigidas a la intervención de los niños. Hay que tener en cuenta que esta es una de las doctrinas que se encarga de abordar los trastornos relacionados con la comunicación, teniendo en cuenta el examen, el diagnóstico y tratando cada una de estas alteraciones. El lenguaje es una de las capacidades más importantes que tenemos los seres humanos, por ello, es importante trabajarla; los logopedas son uno de los expertos más importantes en la sociedad. 

La comunicación efectiva es una de las claves en el desarrollo humano; además, juega uno de los papeles más relevantes den los primeros años de vida, por el hecho de que sin la capacidad de comunicarse se puede dificultar el acceso a muchos parámetros educativos. Asimismo, hay que tener en cuenta que los logopedas pueden intervenir en diferentes situaciones para abordar estos problemas con las medidas, habilidades y actividades que suponen un apoyo en la calidad de vida del niño y de su entorno.

Gracias a este Postgrado en Atención Temprana del Habla y el Lenguaje Online que te ofrecemos desde Red Educa podrás adquirir las habilidades, recursos, herramientas novedosas a la hora de trabajar con pacientes que posean alteraciones en el lenguaje. 

Avanza con éxito en Atención Temprana del Habla y el Lenguaje con nuestro Posgrado de Atención Temprana del Lenguaje

Hay que tener en cuenta que la Atención Temprana necesita de formación tanto en la teoría como en la práctica; además, necesita de una serie de cualidades como bien son la empatía y la facilidad para poder laborar en equipos. Es importante tener en cuenta una óptima evaluación, diagnóstico y la intervención clave a la hora de brindar las respuestas necesarias al paciente. La labor de los logopedas dentro del campo de la atención temprana son claves para un óptimo desarrollo del lenguaje. No olvidemos que la comunicación es una de las herramientas básicas en la vida de los seres humanos.

Gracias a la intervención de estos profesionales, los pacientes pueden desarrollar habilidades que contribuyan a su capacidad de comunicación, así como otro tipo de trastornos. La labor que ejercen estos profesionales es de especial importancia. 

Con el Postgrado en Atención Temprana del Habla y el Lenguaje Online de Red Educa podrás formarte en las diferentes habilidades, así como en las medidas de intervención que ayuden al tratamiento de esta serie de trastornos. Fórmate de la mano de nuestros expertos y destaca tu CV. 

¿A qué esperas para alzar tu carrera como un auténtico profesional del sector ¡Te estamos esperando desde Red Educa!

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