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Cursos homologados para oposiciones

Acceso al campus
Curso en Didáctica de la Educación Física + Monitor de Educación Física (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)
Euroinnova Business School Universidad Nebrija
Modalidad
100% Online
Duración
325 H
Créditos ETCS
5 ECTS
Precio: 360 €
Euroinnova Business School Universidad Nebrija
Modalidad 100% Online
Créditos ETCS 5 ECTS
Duración 325 H
Precio 360€
Euroinnova Business School Universidad Nebrija
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Fracciona tus pagos cómodamente
Cuota:
360€/mes
Resto de plazos: 360 €/mes
Presentación

El Curso Monitor de Educación Física Online está diseñado para que tengas la formación más completa para contribuir al aprendizaje de los alumnos desde la perspectiva social, física y psíquica que se deriva del cumplimiento de los objetivos de la asignatura de educación física. Aprenderás a formar a los docentes que impartirán esta materia en educación primaria con el contenido más completo de Red Educa.

Información

Para qué te prepara

Los alumnos que finalicen con éxito esta acción formativa estarán doblemente capacitados para ejercer las labores de monitor en la asignatura de educación física, y además para instruir a los docentes en esta materia de una forma didáctica y pedagógica. Por lo tanto, con el Curso Especialista Monitor de Educación Física adquirirás el conocimiento y la reflexión de la práctica necesaria en esta materia.

Objetivos
  • Conocer los contenidos que deben impartirse en la asignatura de educación física para el nivel de educación primaria.
  • Analizar los componentes de las tareas motrices en la educación física y sus funciones .
  • Explorar diferentes modelos de enseñanza y desarrollo curricular en la asignatura de educación física.
  • Adaptar la asignatura de educación física atendiendo a las capacidades físicas básicas para el entrenamiento de cada edad.
  • Fomentar hábitos y estilos de vida sana entre los alumnos mediante la confección de diferentes actividades físicas.
  • Enfocar en base al proceso de aprendizaje motor de los niños actividades relacionadas con el deporte más adecuado a cada etapa.
¿A quién va dirigido?

El Curso Especialista Monitor Educación Física se dirige a profesionales de la educación especializados en impartir la educación física y aquellos docentes de la educación primaria. Del mismo modo, también se dirige a docentes de educación física, interesados en ejercer como monitores de esta materia.

Salidas Laborales

Los alumnos que finalicen con éxito el Especialista en Didáctica de Educación Física y Monitor de Educación Física de Red Educa centrarán su trayectoria profesional en:

  • Impartición de Actividades Físicas escolares o extraescolares.
  • Monitores de Educación Física. 

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso

  1. Definición de conceptos: didáctica general y didáctica específica
    1. - Didáctica general
    2. - Didáctica específica
    3. - Didáctica de la Educación Física y el Deporte
  2. El área de la Educación Física y su desarrollo en el currículum
    1. - Elementos curriculares en Educación Obligatoria
    2. - Elementos curriculares en Bachillerato
  3. El currículum. Concreción curricular
    1. - Niveles de concreción curricular
  4. Programación didáctica
    1. - Las competencias en la programación didáctica

  1. Definición de las competencias clave
  2. Clasificación de las competencias clave
    1. - Competencia en comunicación lingüística
    2. - Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
    3. - Competencia digital
    4. - Competencias sociales y cívicas
    5. - Competencia en conciencia y expresión cultural
    6. - Competencia para aprender a aprender
    7. - Competencia en sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
  3. Cómo trabajar y adquirir las competencias clave en Educación Física
  4. Evaluación de la Enseñanza
    1. - Instrumentos para la evaluación de la enseñanza a través del alumnado: cuestionario y entrevista individual o grupal
    2. - Instrumentos para la evaluación de la enseñanza a través del profesorado: diario de clase, fichas de autoevaluación de las sesiones y observación sistemática
    3. - Evaluación en Educación Física
    4. - La metaevaluación
    5. - Rubricación de los criterios de evaluación

  1. La conciencia corporal y las capacidades perceptivas-motrices en el currículum de Educación Física
    1. - Conciencia corporal
    2. - Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices en Educación Física
  2. Las habilidades motrices
    1. - Desplazamientos
    2. - Saltos
    3. - Giros
    4. - Lanzamientos
    5. - Recepciones
  3. Cualidades o capacidades físicas
    1. - Resistencia
    2. - Flexibilidad
    3. - Fuerza
    4. - Velocidad

  1. Vinculación con el currículum en Primaria, Secundaria y Bachillerato
  2. Actividades físico artísticas expresivas: el cuerpo como medio de expresión y comunicación. Ideas previas
  3. El ritmo a través del movimiento en las metodologías activas de educación musical
    1. - El ritmo
  4. La danza en la escuela
    1. - Danza. Manifestación expresiva
    2. - Adaptaciones al contexto escolar
  5. La actividad física y las enseñanzas artísticas: relación de la Educación Física con la música y la educación artística
    1. - Relación de la Educación Física y la música
    2. - Relación de la Educación Física y la Educación plástica

  1. La salud y la calidad de vida: delimitación conceptual
  2. Factores determinantes de la salud y la calidad de vida
  3. Beneficios para la salud de la actividad física deportiva
  4. La educación física y la salud en el sistema educativo
  5. Valoración de la condición física, la salud y la calidad de vida

  1. Juegos y actividades deportivas
    1. - La Educación Física y el juego
    2. - La Educación Física y el deporte
  2. Actividades deportivas
  3. Actividades en la naturaleza
  4. Educación física y el juego, en el actual marco normativo
    1. - Igualdad de género
    2. - Interculturalidad

  1. Una escuela para todos y para todas: la escuela inclusiva
    1. - Antecedentes de la escuela inclusiva
  2. Análisis conceptual de la inclusión
  3. La inclusión en el área de la Educación Física
    1. - Educación Física Inclusiva
  4. ¿Cómo contribuye el área de Educación Física a la consecución de la competencia social y ciudadana?
  5. Educación Intercultural
    1. - Interculturalidad en la nueva ley educativa
    2. - Medidas para promover la interculturalidad
  6. El papel del profesorado en la Educación Intercultural
    1. - Condiciones y perfil del educador intercultural
  7. 7. La intervención educativa en educación intercultural desde la Educación física
    1. - Características y retos de la E.F. Intercultural
    2. - Principios de procedimiento para una intervención intercultural en Educación Física
  8. Principios y pautas DUA: Diseño Universal del Aprendizaje
    1. - Enfoque de la Educación Inclusiva
    2. - Principios y pautas

  1. Marco legal de la programación didáctica
  2. Educación física y las competencias clave
  3. Mapa de relaciones competenciales
  4. Contenidos transversales a trabajar
  5. Estrategias de aprendizaje
    1. - Estilos de enseñanza
    2. - Técnicas metodológicas
  6. Evaluación del proceso de aprendizaje
    1. - Técnicas e instrumentos de evaluación
    2. - Agentes evaluadores
  7. Atención a la diversidad del alumnado
    1. - Factores condicionantes
    2. - Medidas de atención a la diversidad
  8. Adaptaciones curriculares
  9. Refuerzo educativo para alumnado con dificultades en el aprendizaje

  1. Formación permanente del profesorado de Educación Física y del deporte escolar
  2. La Investigación educativa
  3. La investigación en la práctica educativa: afrontando los interrogantes
  4. Instrumentos de obtención de información para la investigación educativa
    1. - Los grupos de discusión
    2. - La observación externa y la observación participante
    3. - Las notas de campo
    4. - Los diarios de campo
    5. - Análisis de documentos, pruebas documentales o documentos oficiales
    6. - Las fotografías y vídeo
    7. - Los informes analíticos
    8. - El cuestionario
    9. - La entrevista
  5. Criterios dentro de la investigación educativa: veracidad, aplicabilidad, consistencia y neutralidad
    1. - Criterio de veracidad
    2. - Criterio de aplicabilidad
    3. - Criterio de consistencia
  6. Criterio de neutralidad

  1. Concepto de Educación Física
  2. Evolución y desarrollo de la Educación Física
  3. La educación física en el Sistema Educativo: objetivos y contenidos
  4. Evolución y desarrollo de las funciones atribuidas al movimiento como elemento formativo

  1. Anatomía implicada en la actividad física
  2. Fisiología implicada en la actividad física
  3. Patologías relacionadas con el aparato motor
  4. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo

  1. El crecimiento y el desarrollo aeromotor, óseo y muscular
  2. Factores endógenos y exógenos que repercuten en el desarrollo y crecimiento
  3. Patologías relacionadas con el crecimiento y la evolución de la capacidad del movimiento
  4. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo

  1. Capacidades físicas básicas
  2. Resistencia
  3. Fuerza
  4. Velocidad
  5. Flexibilidad

  1. Coordinación
  2. Equilibrio

  1. El aprendizaje motor
  2. Principales modelos explicativos del aprendizaje motor
  3. El proceso de enseñanza-aprendizaje
  4. Mecanismos y factores que intervienen en el aprendizaje

  1. Habilidades, destrezas y tareas motrices
  2. Análisis y clasificación
  3. Actividades para su desarrollo

  1. Evolución de las capacidades motrices en relación con el desarrollo evolutivo general
  2. Educación sensomotriz y psicomotriz en las primeras etapas de la infancia

  1. El esquema corporal
  2. El proceso de lateralización
  3. Desarrollo de las capacidades perceptivo motrices
  4. La expresión corporal en el desarrollo del área de educación física
  5. Manifestaciones expresivas asociadas al movimiento

  1. Los deportes. Concepto y clasificaciones
  2. El deporte como actividad educativa
  3. Los deportes individuales y colectivos en la escuela; técnica, táctica y su metodología
  4. El juego como actividad de enseñanza y aprendizaje en el área de educación física
  5. Adaptaciones metodológicas basadas en las características de los juegos, en el área de educación física
  6. La educación física y el deporte como elemento sociocultural
  7. Juegos y deportes populares, autóctonos y tradicionales
  8. Las actividades físicas organizadas en el medio natural

  1. Desarrollo de las capacidades físicas básicas en la edad escolar
  2. Factores entrenables y no entrenables
  3. Adaptación al esfuerzo físico en niños
  4. El desarrollo de las habilidades
  5. Principios fundamentales del entrenamiento

  1. La salud y la calidad de vida
  2. Hábitos y estilos de vida saludables en relación con la actividad física
  3. El cuidado del cuerpo
  4. Autonomía y autoestima

  1. Organización de grupos y tareas
  2. La planificación de e.-a. en el área de Educación Física
  3. Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE)

  1. Métodos de enseñanza en educación física
  2. Los estilos de enseñanza
  3. La evaluación de la educación física en la educación primaria
  4. El proceso evaluador, clases y tipos de evaluación
  5. Instrumentos y mecanismos de evaluación

  1. Introducción a los primeros auxilios
  2. Ahogamiento
  3. Pérdida de conciencia
  4. Crisis cardíacas
  5. Crisis convulsiva
  6. Hemorragias
  7. Heridas
  8. Las fracturas y luxaciones

Titulación

Titulación Obtenida

Doble Titulación:

Titulación de Curso en Didáctica de la Educación Física expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings

Titulación Universitaria de Monitor de Educación Física por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS

Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC AA, según RD 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

Euroinnova - Nebrija

Claustro

Nuestros docentes
María Del Mar María Del Mar
María Del Mar Díez Simón
Licenciado en Psicología. Máster del Profesorado de Educación con especialidad en Orientación Educativa. Está especializada en habilitación sanitaria y en la docencia. Cuenta con experiencia en centros escolares y sociales, centros de la mujer, asociaciones, sistema judicial y centros sanitarios. Leer más
María Del Mar
María Del Mar Díez Simón

Licenciado en Psicología. Máster del Profesorado de Educación con especialidad en Orientación Educativa. Está especializada en habilitación sanitaria y en la docencia. Cuenta con experiencia en centros escolares y sociales, centros de la mujer, asociaciones, sistema judicial y centros sanitarios.

Ana Belén Ana Belén
Ana Belén Salinas Lozano
Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral.  Leer más
Ana Belén
Ana Belén Salinas Lozano

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral. 

Rocío Rocío
Rocío Cabrera Megías
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación.  Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas.    Leer más
Rocío
Rocío Cabrera Megías

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación. 
Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas. 
 

Antonio Jesús Antonio Jesús
Antonio Jesús González Fuentes
Graduado en Educación Primaria y en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte en la Universidad de Granada.   Actualmente, está cursando el doble máster en MAES + Investigación en Actividad Física y Deporte también en la Universidad de Granada. Cuenta como una amplia experiencia como docente.   Leer más
Antonio Jesús
Antonio Jesús González Fuentes

Graduado en Educación Primaria y en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte en la Universidad de Granada.  

Actualmente, está cursando el doble máster en MAES + Investigación en Actividad Física y Deporte también en la Universidad de Granada. Cuenta como una amplia experiencia como docente.  

Carla Carla
Carla Quirantes López
Graduada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la Universidad de Granada. Actualmente cursando el Máster en Formación del Profesorado en la especialidad de Educación Física. Cuenta con más de 6 años de experiencia en enseñanzas deportivas gimnásticas, así como en gestión deportiva.   Leer más
Carla
Carla Quirantes López

Graduada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la Universidad de Granada. Actualmente cursando el Máster en Formación del Profesorado en la especialidad de Educación Física. Cuenta con más de 6 años de experiencia en enseñanzas deportivas gimnásticas, así como en gestión deportiva.  

Alejandra Alejandra
Alejandra Gamarra
Dra. María Alejandra Gamarra es una destacada profesional en el campo de la educación, con una sólida formación académica y una trayectoria dedicada a la investigación y la docencia. Es Licenciada en Pedagogía, con un Máster en Intervención Psicopedagógica y Doctora en Ciencias de la Educación, lo que le ha permitido desarrollar una comprensión profunda de los procesos educativos desde diversas perspectivas.  A lo largo de su carrera, se ha centrado su investigación en los factores psicosociales que influyen en el rendimiento académico y la trayectoria educativa de los estudiantes. Sus estudios, publicados en diversas revistas científicas de alto impacto, han aportado valiosos hallazgos sobre cómo los aspectos emocionales, sociales y familiares pueden afectar el desarrollo académico, tanto en contextos formales como informales de enseñanza.  Como docente universitaria, se ha especializado en la formación de futuros profesionales en el ámbito de la educación y la psicopedagogía. Su enfoque pedagógico combina el rigor académico con una sensibilidad hacia las necesidades de sus estudiantes, promoviendo un aprendizaje inclusivo y participativo.  Leer más
Alejandra
Alejandra Gamarra

Dra. María Alejandra Gamarra es una destacada profesional en el campo de la educación, con una sólida formación académica y una trayectoria dedicada a la investigación y la docencia. Es Licenciada en Pedagogía, con un Máster en Intervención Psicopedagógica y Doctora en Ciencias de la Educación, lo que le ha permitido desarrollar una comprensión profunda de los procesos educativos desde diversas perspectivas. 

A lo largo de su carrera, se ha centrado su investigación en los factores psicosociales que influyen en el rendimiento académico y la trayectoria educativa de los estudiantes. Sus estudios, publicados en diversas revistas científicas de alto impacto, han aportado valiosos hallazgos sobre cómo los aspectos emocionales, sociales y familiares pueden afectar el desarrollo académico, tanto en contextos formales como informales de enseñanza. 

Como docente universitaria, se ha especializado en la formación de futuros profesionales en el ámbito de la educación y la psicopedagogía. Su enfoque pedagógico combina el rigor académico con una sensibilidad hacia las necesidades de sus estudiantes, promoviendo un aprendizaje inclusivo y participativo. 

Cristina Cristina
Cristina García
Cristina García es graduada en Nutrición Humana y Dietética y ha seguido enriqueciendo su formación con cursos para siempre mantenerse actualizada, pues sabe que la nutrición es una ciencia en constante evolución, fundamental para mejorar la calidad de vida y adaptarse a las nuevas necesidades y desafíos de la salud de sus pacientes.  Hace unos años cursó el máster de calidad, higiene y seguridad alimentaria, motivada por su interés en garantizar que los alimentos sean no solo nutritivos, sino también seguros para el consumo, y con el objetivo de implementar buenas prácticas en la industria alimentaria que protejan la salud pública  Y actualmente es docente de INESALUD de la facultad de Nutrición, donde guía al alumnado en la consecución de sus objetivos académicos y profesionales, proporcionándoles las herramientas necesarias para abordar los retos actuales de la nutrición, formando futuros profesionales capaces de aplicar estos conocimientos en su práctica diaria  Leer más
Cristina
Cristina García

Cristina García es graduada en Nutrición Humana y Dietética y ha seguido enriqueciendo su formación con cursos para siempre mantenerse actualizada, pues sabe que la nutrición es una ciencia en constante evolución, fundamental para mejorar la calidad de vida y adaptarse a las nuevas necesidades y desafíos de la salud de sus pacientes. 

Hace unos años cursó el máster de calidad, higiene y seguridad alimentaria, motivada por su interés en garantizar que los alimentos sean no solo nutritivos, sino también seguros para el consumo, y con el objetivo de implementar buenas prácticas en la industria alimentaria que protejan la salud pública 

Y actualmente es docente de INESALUD de la facultad de Nutrición, donde guía al alumnado en la consecución de sus objetivos académicos y profesionales, proporcionándoles las herramientas necesarias para abordar los retos actuales de la nutrición, formando futuros profesionales capaces de aplicar estos conocimientos en su práctica diaria 

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Por cada matrícula realizada con Red Educa, nuestros alumnos colaboran en el programa de lucha contra la brecha digital de la enseñanza.

Adquiere unos conocimientos avanzados como monitor educación física en Red Educa 

Los profesionales en el campo de la educación física han de desarrollar una serie de actividades en su día a día que conocerás a lo largo de este Curso Especialista Monitor Educación Física. Entre las más importantes encontramos:

  • Enseñar a los alumnos las normas de los deportes más importantes, tanto los individuales como los colectivos. Gracias a impartir estos conocimientos podrán practicarlos de forma eficaz y conocer aquel o aquellos deportes donde quieran centrar sus esfuerzos. 
  • Planificación de actividades, deberán de diseñar y planificar las actividades dándole un enfoque lúdico y adaptándolas a la edad y conocimientos de los alumnos. 
  • Convivencia, deberán de realizar actividades físicas que sean inclusivas y fomenten acciones de convivencia y disfrute por parte de todo el grupo al que se dirija. 
  • Gestión de material deportivo, las escuelas u organizaciones deportivas donde trabajan estos profesionales en el sector de la educación física cuentan con material deportivo con el que realizar las actividades, este será gestionado y cuidado por parte de los monitores de educación física. 
  • Danza, es muy importante incorporar recursos musicales durante las actividades para promover el desarrollo motriz, del ritmo, coordinación y expresiones a nivel corporal. 
  • Resolución de conflictos, pueden producirse conflictos durante estas actividades, estos profesionales son capaces de resolver los conflictos de forma eficaz a través de técnicas especializadas para ello. 
  • Entorno de aprendizaje seguro, deberá de diseñar ambientes seguros, estimulantes y adecuados en función de la edad de los alumnos para lograr impartir la educación física de manera eficaz. 
  • Identificación de dificultades, deberán de detectar dificultades por parte de los alumnos que necesiten una intervención por parte de otros profesionales de la educación especializados en esta materia a tratar. 

Aprende la importancia de la educación física en las etapas escolares con el Curso Especialista Monitor Educación Física 

Si decides matricularte en este campo profesional deberás de comprender la importancia que tiene esta disciplina dentro de la etapa educativa de los niños y jóvenes, gracias a las sesiones de educación física podrán mejorar notablemente sus habilidades motoras, el trabajo en equipo o la resistencia, además de trabajar físicamente su cuerpo y adquirir unos conocimientos avanzados en ciertos deportes para promover su práctica. 

Durante las actividades de educación física se llevan a cabo deportes, juegos u otro tipo de actividades recreativas donde se realice un funcionamiento del cuerpo concreto y una serie de ejercicios que han sido diseñados con anterioridad. 

Son muchos los beneficios que aporta la educación física, entre los más importantes podemos destacar algunos de ellos como:

  • Conocimiento del cuerpo, conocerán su propio cuerpo, así como disminuir los niveles de estrés e incrementar la serotonina, produciendo esto una sensación de bienestar en los alumnos. 
  • Relaciones interpersonales, lograrán mejorar sus relaciones interpersonales logrando crear un grupo en los miembros de las sesiones de educación física. 
  • Aumenta la claridad mental.
  • Se produce un fortalecimiento del cuerpo y una mejora en la condición física. 
  • Aumento en el metabolismo de los órganos vitales. 

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