Especialista en Evaluación de la Formación
Euroinnova Formación
Modalidad
100% Online
Duración
200 H
Precio: 199 €
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Duración 200 H
Fracciona tus pagos cómodamente
Cuota:
199€/mes
Resto de plazos: 199 €/mes
Presentación
Si se dedica profesionalmente al sector educativo y quiere adquirir conocimientos sobre la evaluación de la formación en el alumnado este es su momento, con el Curso de Especialista en Evaluación de la Formación podrá adquirir los conocimientos necesarios para realizar esta función de la mejor manera posible. La evaluación constituye uno de los aspectos más importantes en el panorama de la formación, debido a que gracias a ella podemos valorar las habilidades y capacidades tanto de los alumnos como del profesorado. Realizando este Curso de Especialista en Evaluación de la Formación conocerá las técnicas de evaluación oportunas para realizar profesionalmente su función.

Información

Para qué te prepara
Este Curso de Especialista en Evaluación de la Formación le prepara para poder analizar y valorar a nivel formativo los criterios principalmente en pedagogía y de la naturaleza formativa. Además adquirirá las diferentes técnicas de evaluación en este ámbito para realizar su labor de manera independiente.
Objetivos
  • Entender la definición de evaluación y otros conceptos esenciales para su formación.
  • Saber indicar los principales fundamentos de la pedagogía y elaborarlos de diferentes formas y fases.
  • Aprender a aceptar cualquier criterio de evaluación.
  • Planificar y analizar la eficacia de las formaciones y evaluación de los aprendizajes.
  • Validar la rentabilidad de la formación y las causas de efecto en la formación.
  • Conocer los diferentes tipos valoraciones e indicadores de evaluación.
  • Conocer las principales técnicas de evaluación y saber analizar su contenido.
¿A quién va dirigido?
El Curso de Especialista en Evaluación de la Formación está dirigido a cualquier persona interesada en el sector educativo, así como cualquier estudiante de esta rama o profesionales de este ámbito que quieran adquirir conocimientos sobre la diferentes técnicas y factores de la evaluación de la formación.
Salidas Laborales
Educación / Centros educativos / Docencia / Profesorado.

Metodología

La metodología de Red Educa

La renovada metodología de Red Educa se basa en dos pilares: la innovación y la didáctica. Tenemos a nuestra disposición la plataforma más moderna para que el alumno disfrute de su proceso de aprendizaje con los recursos multimedia que reclama el sistema educativo actual. Mediante vídeos de apoyo o todo un extenso material audiovisual para recorrer de la mano de Red Educa el camino a la digitalización en las aulas y profundizar en las metodologías más vanguardistas.

Nuestra metodología nos hace ser pioneros en formación e-learning y nos permite contribuir con la formación continua del profesorado con el contenido más actual. Es por ello, que nuestros cursos constan de materiales monográficos donde, la didáctica y el contenido práctico, serán las notas predominantes.

Garantizamos un seguimiento y un trato personalizado de los alumnos con los docentes a lo largo del curso con un trato cercano y accesible. El docente permanecerá al lado del alumno en todo momento, motivando su avance y facilitando su aprendizaje. Además, tendrán plena disponibilidad para revolver todas sus consultas o dudas mediante correo electrónico o en los horarios de tutorías telefónicas, lo que permite un contacto directo y constante con el alumno, enriquecedor para ambos.

Contenidos multimedia de calidad

Contenidos multimedia de calidad

Metodologías innovadoras e-learning

Metodologías innovadoras e-learning

Seguimiento docente personalizado

Seguimiento docente personalizado

Contenido didáctico práctico

Contenido didáctico práctico

Contenidos 100% actualizados

Contenidos 100% actualizados

Campus virtual intuitivo

Campus virtual intuitivo

El curso finalizará con éxito tras la lectura amena del manual teórico, así como, del cumplimiento de los requisitos que establezca nuestra plataforma online que serán:

  • LupaCompletar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • AutoevaluaciónRealizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Examen finalRealizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario

Temario del curso
  1. La perspectiva clásica de la evaluación.
  2. Definamos la evaluación.
  3. Nuevo enfoque de la evaluación, La evaluación participativa.
  4. Finalidad de la evaluación como proceso integrado en el ciclo formativo.
  5. Finalidad de la evaluación según niveles de responsabilidad en formación.
  6. Evaluar para controlar o para perfeccionar.
    1. - La evaluación de naturaleza formativa y pedagogía.
    2. - La evaluación como control.
  7. El juicio de valor.
    1. - Los criterios de evaluación.
    2. - Los estándares. La evaluación absoluta, relativa y de progreso.
  8. Evaluación interna y evaluación externa.
  1. ¿Debemos evaluar todo lo que hacemos?
  2. Componentes del proceso de evaluación.
    1. - Primera fase. Delimitar la finalidad y el alcance de la evaluación.
    2. - Segunda frase. Planificación de la evaluación.
    3. - Tercera fase. Recogida, análisis e interpretación de los datos.
    4. - Cuarta fase. Elaboración del informe final y difusión de los resultados.
  3. La validez de las evaluaciones.
  1. Evaluación de la fundamentación y diseño de la política y planes de formación.
  2. Evaluación de la planificación de programas de formación. Parámetros criteriales e indicadores de evaluación.
    1. - Valoración de objetivos y contenidos.
    2. - Valoración del proceso de selección y agrupación de participantes.
    3. - Valoración de la topología y técnicas de enseñanza.
    4. - Valoración de la documentación escrita de apoyo.
    5. - Valoración del sistema de seguimiento y evaluación del programa.
  3. Evaluación de docentes y monitores.
    1. - Finalidad formativa de la evaluación del profesorado. Autoanálisis de las destrezas docentes.
    2. - Evaluación sumaria del profesorado.
  4. Cuando, quien y como evaluar el diseño de un programa.
    1. - El informe del profesorado.
    2. - Sesión de evaluación con los participantes.
    3. - Sesión de revisión de programas establecidos.
    4. - Los cuestionarios individuales de evaluación.
  1. Finalidades de la evaluación de la implementación y seguimiento de la formación.
  2. Evaluación de la implementación y optimización de procesos.
    1. - Fases de la evaluación de procesos.
    2. - Cuando cómo y quién debe realizar la evaluación de la optimización de procesos.
  3. Monitorización y seguimiento de planes de formación.
    1. - Valoración de la cobertura de la formación.
    2. - Valoración de los esfuerzos y funcionamiento.
    3. - Valoración de la productividad.
    4. - Valoración financiera.
  1. Valoración de la variabilidad: ¿es posible llevar a cabo la evaluación de resultados?
  2. Niveles de resultados.
  3. Análisis de la eficacia de la formación. Evaluación de los aprendizajes.
    1. - Evaluación de los objetivos de aprendizajes
    2. - Finalidades de la evaluación de los aprendizajes.
    3. - Niveles referenciales para valorar los aprendizajes, Evaluación criterial y evaluación normativa.
    4. - Los procedimientos y técnicas en la evaluación de los aprendizajes.
    5. - Los actores en la evaluación de los aprendizajes.
  4. La autoevaluación de los participantes.
  5. Análisis de la efectividad de la formación. Evaluación en el puesto de trabajo.
    1. - Finalidad y objeto de evaluación en la transferencia de los aprendizajes.
    2. - Procedimientos y técnicas de evaluación en la transferencia de los aprendizajes.
    3. - Los actores en la evaluación de la efectividad de la formación.
  6. Evaluación del impacto. Los efectos de la formación en la organización.
  7. Análisis de rentabilidad de la formación.
  8. La validez de la relación causa efecto en formación: la investigación evaluativa.
  1. Elaboración de pruebas de aprendizajes.
    1. - Elaboración de pruebas objetivas.
    2. - Las pruebas de elaboración de respuesta o de ensayo.
    3. - Elaboración de ejecución o situacionales.
  2. Las técnicas de observación.
    1. - Sistemas de registro de observaciones.
    2. - Planificación de la observación.
    3. - Las fuentes de error en la observación.
  3. Las escalas de actitudes.
    1. - La escala tipo Likert.
    2. - Diferencial semántico de Osgood.
  4. El cuestionario.
    1. - Proceso de elaboración de un cuestionario.
    2. - Tipología de preguntas.
  5. El grupo de discusión.
    1. - Características de los grupos de discusión.
    2. - Planificación de los grupos de discusión.
  6. Análisis de contenido.

Titulación

Titulación Obtenida
Doble Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales
Euroinnova Formación Business School

Claustro

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