PACK 3 CURSOS OPOSICIONES TRABAJO SOCIAL EN EL ÁMBITO DE SALUD: Mediación Intercultural + Ciberacoso Escolar + Intervención Social con Personas Dependientes (3 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 16 CRÉDITOS ECTS)

Presentación

Por medio del presente pack de cursos homologados oposiciones trabajo social, contará con la mejor formación adaptada a especialización profesional dentro del ámbito de trabajo social, contando con contenidos completos y actualizados, donde crecer en habilidades y destrezas, además, contará con 3 titulaciones universitarias, dos de ellas con 5 ECTS (125 horas) y una de ellas con 6 ECTS (150 horas), sumando un total de 16 ECTS (400 horas). Dichas titulaciones, además están homologadas para puntuar en todo el ámbito nacional, sobre el baremo de méritos dentro de procesos de oposición y bolsa de empleo, dando el impulso necesario para la obtención de plaza. Al ser formación online, podrá realizarlo cómodamente desde su hogar y adaptado a su ritmo de trabajo. Contacta hoy mismo y solicita información sin compromiso.

Para qué te prepara

El pack de cursos homologados oposiciones trabajo social prepara al alumnado para la atención del usuario en mediación, ciberacoso e intervención, formación adaptada a las nuevas necesidades de la sociedad. Además, le da el impulso que necesita para la obtención de plaza, ya que se trata de 3 titulaciones universitarias homologadas, acreditadas 2 de ellas con 5 ECTS (125 horas) y una más de 6 ECTS (150 horas), sumando un total de 16 ECTS (400 horas) que le harán la diferencia para alcanzar su meta.

Objetivos

Presentar la realidad el conflicto y de su resolución en el ámbito escolar por motivos cultural.
Describir la realidad de la mediación intercultural en el ámbito escolar y su carácter procesal.
Presentar la figura del mediador y sus competencias.
Indicar las medidas de prevención a tener en cuenta no vivenciar el ciberacoso en los centros escolares.
Analizar las consecuencias que presenta una situación de ciberacoso.
Conocer el trabajo social.
Conocer los fundamentos y aplicaciones metodológicas.
Conocer la evaluación de necesidades.
Conocer la intervención en el ámbito de la dependencia.

¿A Quién va dirigido?

El pack de cursos homologados oposiciones trabajo social va dirigido a titulados en trabajo social, especialmente, que se encuentren trabajando, además de a estudiantes con objetivos claro en desarrollo profesional. Dado que además de ser formación de calidad, adquiere 16 ECTS (400 horas), en 2 cursos de 5 ECTS (125 horas) y 1 de 6 ECTS (150 horas). Las tres titulaciones puntúan sobre el baremo de méritos para oposiciones, obtención de plaza y bolsa de empleo. Puedes consultar el resto de packs de cursos homologados oposiciones magisterio disponibles en nuestra web, para encontrar la oferta que mejor se ajuste a tus intereses.

Titulación

Titulación Múltiple: -Titulación Universitaria de Mediación Intercultural con 5 Créditos Universitarios ECTS. - Titulación Universitaria en Ciberacoso Escolar con 5 Créditos Universitarios ECTS. - Titulación Universitaria en Intervención Social con Personas Dependientes con 6 Créditos Universitarios ECTS.

Temario

PARTE 1. MEDIACIÓN INTERCULTURAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA INTERCULTURALIDAD EN LA MEDIACIÓN

Definición de mediación
Interculturalidad
Mediación intercultural y ámbitos de aplicación

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MARCO NORMATIVO Y POLÍTICA SOBRE MEDIACIÓN INTERCULTURAL

Normativa internacional
Normativa nacional
Programas y proyectos gubernamentales

UNIDAD DIDÁCTICA 3. MODELOS DE MEDIACIÓN INTERCULTURAL

Modelo Tradicional Lineal (Harvard)
Modelo Transformativo (Bush y Folger)
Modelo Circular Narrativo (Sara Cobb)
Programación Neuro-Lingüística (PNL)

UNIDAD DIDÁCTICA 4. FORMACIÓN PARA MEDIACIÓN INTERCULTURAL

Formación académica
Habilidades personales
Funciones del mediador

UNIDAD DIDÁCTICA 5. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Fundamentos teóricos de la resolución de conflictos
Tipos de conflictos que aborda la mediación intercultural
Estrategias de resolución de conflictos

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PROCESO DE MEDIACIÓN INTERCULTURAL

Fase 1: Primer contacto y evaluación previa
Fase 2: Presentación del problema
Fase 3: Generar opciones
Fase 4: Negociación y acuerdo
Fase 5: Seguimiento y evaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 7. TIPOS DE MEDIACIÓN INTERCULTURAL

Mediación preventiva
Mediación rehabilitadora
Mediación familiar
Mediación comunitaria

UNIDAD DIDÁCTICA 8. DESAFÍOS DE LA MEDIACIÓN INTERCULTURAL

Barreras lingüística
Diferencias culturales
Prejuicios y estereotipos

UNIDAD DIDÁCTICA 9. CÓDIGO ÉTICO DE LA MEDIACIÓN

Normas de conducta para mediadores
Confidencialidad, imparcialidad y formación continua
Dilemas éticos en la mediación
Códigos éticos internacionales y nacionales

UNIDAD DIDÁCTICA 10. RESPONSABILIDAD DEL MEDIADOR

Responsabilidad y rendición de cuentas
Mecanismos de supervisión y control
Procedimientos disciplinarios

PARTE 2. CIBERACOSO ESCOLAR

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ORÍGENES DE LA VIOLENCIA Y AGRESIVIDAD EN LA SOCIEDAD

Teorías sobre la agresión

- Agresión como componente innato y producto de la biología
- Agresión como respuesta del individuo al medio

Factores que afectan al acoso escolar

- Factores grupales
- Factores organizacionales

La familia

- Funciones de la familia
- Contexto familiar
- Aprendizaje social dentro del contexto familiar
- Estilos de padres y relaciones familiares
- Apego

Las relaciones con los iguales: amistad en la adolescencia

- Influencia del grupo de iguales durante la adolescencia

Centro educativo: la escolaridad

UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTRODUCCIÓN AL ACOSO ESCOLAR Y CIBERACOSO ESCOLAR

Origen del Acoso Escolar

- Investigaciones sobre el fenómeno del acoso escolar. Antecedentes
- Primeras investigaciones sobre el acoso escolar

Acoso escolar en la actualidad

- Qué es acoso y qué no es acoso escolar
- Diferencia entre violencia escolar y acoso escolar
- Conceptos afines al acoso escolar

Ciberacoso escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS GENERALES DEL CIBERACOSO ESCOLAR

Características del ciberacoso escolar
Factores que dan lugar a situaciones de riesgo o exclusión de menores
Factores de riesgo del ciberacoso escolar
Formas de desarrollo del ciberacoso escolar
Roles implicados en el ciberacoso escolar
Detección de casos de ciberacoso escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PAPEL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN EL CIBERACOSO ESCOLAR

Definición de nuevas tecnologías
Utilización de las Nuevas Tecnologías
Aportaciones de las NTIC a la educación
Cambios y repercusiones en las NTIC en la educación

- Rol del profesor y del alumnado
- El alumno como nuevo agente del aprendizaje
- Alumnado con capacidad de elección
- Nuevo alumnado con nuevas capacidades
- Capacidad de adaptación de los cambios

Niveles de integración y formas básicas de uso
NTIC y educación
Nuevas tecnologías y ciberacoso escolar
Estrategias de uso de las TICs
Acciones a desarrollar ante las Nuevas Tecnologías
Códigos cívicos para uso de los medios informáticos en centros educativos

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ABUSOS SEXUALES, GROOMING Y SEXTING

Abusos sexuales

- Factores que favorecen el abuso y explotación sexual infantil
- Consecuencias del abuso y explotación sexual infantil
- Intervención ante el abuso y explotación sexual infantil

Grooming

- Formas de evitar el grooming
- Intervención en casos de grooming

Sexting

- Origen del sexting
- Formas de evitar el sexting

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PREVENCIÓN DEL CIBERACOSO ESCOLAR

Estrategias de prevención del ciberacoso escolar
Estrategias de prevención para profesionales de la salud
Estrategias de prevención en centros educativos y educadores
Estrategias de prevención con familiares
Estrategias de prevención con los menores
Coordinación centro sanitario, centro educativo y vía judicial

UNIDAD DIDÁCTICA 7. CONSECUENCIAS DEL CIBERACOSO ESCOLAR

Consecuencias generales
Consecuencias para la víctima
Consecuencias para el acosador

UNIDAD DIDÁCTICA 8. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE EL CIBERACOSO ESCOLAR

Actuación ante un caso de ciberbullying
Mecanismos de respuesta y soporte ante el ciberbullying
Fases del proceso de intervención en ciberbullying desde centros educativos
Propuestas concretas de actuación en ciberbullying desde centros educativos
Tratamiento en ciberbullying
Proceso judicial

- Denuncia
- Delitos y penas

UNIDAD DIDÁCTICA 9. SEGURIDAD EN INTERNET

Introducción a la seguridad en Internet
Los datos personales del menor
Trucos para las trampas en Internet
Protección de datos personales
Evitar acoso y fomentar la convivencia en la Red
Ajustes de privacidad

UNIDAD DIDÁCTICA 10. NORMATIVA APLICABLE AL CIBERACOSO ESCOLAR

Protección de datos y del menor
Agencia Española de Protección de Datos
Plan de convivencia de los centros educativos

PARTE 3. INTERVENCIÓN SOCIAL CON PERSONAS DEPENDIENTES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL TRABAJO SOCIAL

Introducción
Trabajo Social como construcción social
Ciencias sociales y Trabajo Social
El Método en Trabajo Social

UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNDAMENTOS Y APLICACIÓN METODOLÓGICA

Introducción
Fundamentación y principios generales
Nuevos paradigmas
Proceso metodológico en Trabajo Social
La intervención profesional en Trabajo Social

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EVALUACIÓN DE NECESIDADES

Introducción
Enfoques conceptuales y metodológicos
Procedimiento metodológico
Proyecto y proceso de investigación

UNIDAD DIDÁCTICA 4. APROXIMACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DE LA DEPENDENCIA

Introducción
Aproximación a la Dependencia
Factores para el estudio de la dependencia
Análisis normativo en materia de dependencia

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ANÁLISIS DE NECESIDADES Y ATENCIÓN A LA DEPENDENCIA

Dependencia y discapacidad
Análisis de necesidades en las distintas etapas de la vida

UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO DE LA DEPENDENCIA

Personas en situación de dependencia
Intervención en función de la situación de dependencia
Recursos para la atención de las personas en situación de dependencia
Servicios de atención primaria
Servicios de atención domiciliaria
Servicios y/o Centros de atención diurna
Centros Residenciales
Centros de Especialidades y de Referencia
Ayuda a domicilio básica y complementaria
Actuaciones con menores de edad. La intervención educativa
Ayudas para la mejora de la autonomía

Salidas Profesionales

Con el pack de cursos homologados oposiciones trabajo social, desarrollará su perfil profesional tanto en empresa privado y especialmente en la pública, ya que se tratan de 3 titulaciones universitarias homologadas para puntuar dentro del baremo de méritos en todo el territorio español, para procesos de oposición y bolsas de empleo. Hágase con los 16 ECTS (400 horas) que necesita para marcar la diferencia y obtener su plaza.

Docencia

María Del Mar Díez Simón

Licenciado en Psicología. Máster del Profesorado de Educación con especialidad en Orientación Educativa. Está especializada en habilitación sanitaria y en la docencia. Cuenta con experiencia en centros escolares y sociales, centros de la mujer, asociaciones, sistema judicial y centros sanitarios.

Ana Belén Salinas Lozano

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral.

Rocío Cabrera Megías

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación.  Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas.

Cristina Romero Sánchez

Diplomada en Logopedia y Técnica en Audiología Protésica y Cuidados Auxiliares de enfermería. Especializada en estudios audiológicos y adaptación de prótesis auditivas, así como en evaluación e intervención en trastornos del habla, comunicación y lenguaje tanto en población adulta como infantil. Amplia experiencia en el ámbito clínico y en la tutorización de alumnado en prácticas.

Luis Pérez de la Maza

Maestro en Educación Especial, Psicopedagogo y Master en informática educativa. Actualmente es director técnico de la Fundación AUCAVI y asesor técnico de AQUA Johanesburg. Patrono de la Fundación adapta. También es miembro de la comisión de educación del CERMI Madrid y de la comisión de educación de la Federación Autismo Madrid. Especialista en accesibilidad y tecnología para la inclusión. Responsable del Programa COAU. Formación para la inclusión de alumnos con TEA en centros de educación ordinaria. Docente en Masters, Expertos y cursos de formación varios y Docente F. Orange España, sobre tecnología aplicada a personas con TEA.

Rita Dalila Gennaro

Graduada en Lenguas y Culturas Extranjeras por una Universidad italiana, con un Postgrado en Educación y Máster de Investigación por la Universidad de Granada. Se dedica a la enseñanza online, en grupo y en alumnos particulares desde más de 8 años. Es una persona que abraza el cambio y es una apasionada de la educación en todos sus matices.

Ayoze Rodríguez

Graduado en Pedagogía, y Certificado como Docente de Formación Profesional para el empleo en certificados y acciones formativas relacionadas con competencias digitales avanzadas, habilidades de comunicación, formación para personal docente, habilidades sociales, formación e-learning, inserción laboral y sensibilización ambiental, sostenibilidad e igualdad de género.   Con más de 13 años de experiencia en el mundo de la educación, y recientemente Nominado como Mejor Docente de España en FP, en los prestigiosos premios de Educa Abanca.

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