Curso de Sistemas y Modelos de Calidad en Educación

Presentación

La calidad en la educación es el resultado de la articulación de un proyecto educativo consistente, basado en los principios de personalización y pertinencia social, y que se apoye en un conjunto suficiente y adecuado de medios y recursos, ya sean personales, funcionales, organizativos y/o materiales. Para que la calidad en educación alcance niveles deseables, es necesario que las políticas educativas impulsen de forma coordinada todo tipo de estrategias, intervenciones y actuaciones encaminadas a garantizar la equidad, la relevancia, la eficiencia y la eficacia del sistema educativo. A través del presente cursos en sistema de calidad en educacion, el alumnado podrá conocer los principales sistemas y modelos de calidad aplicables a este ámbito, teniendo presentes sus necesidades y particularidades.

Para qué te prepara

Gracias a este curso online podrás conocer qué es un sistema de calidad en educación, cuáles son los más habituales y relevantes, y como se lleva a cabo su aplicación e implantación en un entorno educativo, partiendo de la base de los conceptos fundamentales de evaluación y calidad.

Objetivos

A lo largo del itinerario formativo previsto en este curso en sistemas de calidad en educacion, el alumnado podrá desarrollar entre otras las siguientes competencias profesionales:

Conocer y analizar los conceptos fundamentales de evaluación y calidad.
Establecer los principales modelos y sistemas de gestión de la calidad.
Determinar los aspectos metodológicos.
Conocer cuáles son los modelos centrados en la evaluación y modelos centrados en la calidad.
Identificar los principales modelos de gestión de calidad aplicados a la educación.

¿A Quién va dirigido?

El curso online de sistema de calidad en educacion se dirige tanto a profesionales del ámbito de la educación como a profesionales del sector de la gestión de la calidad, que tengan interés en desarrollar sus conocimientos en torno a la gestión e implantación de sistemas y modelos de calidad en educación. Igualmente, se dirige a cualquier persona que por cuestiones profesionales o personales quiera formarse en la materia.

Titulación

Titulación expedida por Red Educa, centro especializado en formación en educación

Temario

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE EVALUACIÓN Y CALIDAD

La calidad: un enfoque multidisciplinar
La calidad en la educación

- Cambio de paradigma
- Concepto de calidad educativa

Principios de la calidad en la educación
La evaluación

- La evaluación en educación

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELOS Y SISTEMAS DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

Introducción a la gestión de la calidad
Sistemas de gestión de la calidad

- Sistemas de gestión de la calidad basados en el modelo establecido en la norma ISO
- Modelo EFQM y la Calidad Total
- Sistemas de gestión de la calidad basados en el modelo establecido en la norma “ONG con calidad”
- Modelo Deming
- Modelo Malcolm Balbrige

Beneficios de los SGC

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS METODOLÓGICOS

Hitos en la implantación de un SGC

- Documentación
- Implantación
- Certificación

Aspectos relevantes

- Planificación de la calidad
- Política de Calidad / Objetivo de la calidad
- Control de la calidad
- Aseguramiento de la calidad
- Mejora continua de la calidad

Líneas estratégicas básicas

- Mejora de la Función directiva
- Formación del profesorado
- Desarrollo Metodológico y Curricular
- Inclusión y atención a la diversidad
- Aumentar la participación social

UNIDAD DIDÁCTICA 4. MODELOS CENTRADOS EN LA EVALUACIÓN Y MODELOS CENTRADOS EN LA CALIDAD

Introducción a la evaluación de la calidad educativa
Evolución de los modelos de evaluación
Modelos de evaluación de la calidad educativa

- Modelos de autoevaluación
- Modelos de Evaluación Internacionales Globales
- Modelos de evaluación internacionales regionales

UNIDAD DIDÁCTICA 5. MODELOS DE GESTIÓN DE CALIDAD APLICADOS A LA EDUCACIÓN

Modelo EFQM

- Directrices del modelo EFQM en centros educativos

Modelo UNE-ISO
La gestión por procesos en los centros educativos

- Identificación de los procesos
- Clasificación de los procesos
- Establecimiento de objetivos
- El mapa de procesos general
- Los procedimientos en un centro educativo
- La ficha de procesos en un centro educativo

Salidas Profesionales

Los conocimientos adquiridos a lo largo de este curso en sistema de calidad en educacion permiten al alumnado desarrollar su carrera profesional en el ámbito de la gestión de la calidad, especializándose en la gestión de sistemas de calidad en educación. De igual forma, permite a profesionales del sector educativo conocerés cualés son los principales sistemas y modelos de calidad en educación, con la finalidad de mejorar su desempeño profesional docente.

Docencia

Ana Belén Salinas Lozano

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral.

Rocío Cabrera Megías

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación.  Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas.

Noelia Arco García

Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Experta en Coaching e Inteligencia Emocional y Máster en Investigación e Innovación en el Currículum y Formación.  Apasionada de la educación decidió orientar su carrera profesional hacía la formación e-learning contando con una amplia experiencia en la gestión de proyectos y contenido online.

Natalia Aguilar Fabero

Graduada en Pedagogía con especialidad de Orientación y Nuevas Tecnologías. Máster en Igualdad y Género por la Universidad de Málaga. Cuenta con más de 3 años de experiencia en la educación a distancia no reglada.

Francisco de Borja Muñoz

Graduado en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionado de las metodologías e-learning y las TICs en general, siempre busca la solución más eficiente en las tareas que desempeña. Actualmente, se encarga de cuestiones relacionadas con maquetación, creación de recursos didácticos y resolución de incidencias.

Laura María Espinar Rodríguez

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada de la Educación y formándose en el ámbito de la sanidad. Actualmente encargada de Gestionar las incidencias, en manuales y matrículas en el Departamento de Publishing.

Macarena Rodríguez Martínez

Graduada en Pedagogía por la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada. Amante de la educación y el trabajo en equipo. Especializada en el ámbito de inserción social y atención a personas en riesgo de exclusión social. Actualmente forma parte del Departamento de Contenidos.

Paula Jiménez Escribano

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Máster en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Desarrolla su labor docente dentro del Departamento Teaching.

María Mercedes Pérez González

Graduada en Literaturas Comparadas por la Universidad de Granada con Posgrado en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Actualmente, especializándose en el área de Estudios Literarios. Integrante del equipo de profesionales destinado al alumnado italiano.

Julia Pardo López

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía, ambos por la Universidad de Granada, con máster en Atención Temprana en la Universidad Camilo José Cela de Madrid. Con varios años de experiencia en este último sector, actualmente trabaja como profesora de ed. Primaria y Secundaria en un colegio internacional bilingüe impartiendo clases y desarrollando su parte más pedagógica en el departamento de orientación. También, en la actualidad, está realizando el doctorado en Educación por la Universidad de Granada. Su investigación se desarrolla en la Competencia Lectora y la realidad educativa. Fruto de su inquietud por los libros y la motivación por leer, nace su interés en estudiar sobre la lectura y la importancia de esta para desarrollarnos cómo personas.

Miriam Galán Marqués

Maestra con más de 20 años en el mundo de la educación, ganadora del Global Teacher Award 2022, Medalla al mérito profesional 2023, inspiring girls 2023 como inspiración educativa, fundadora de la plataforma de educación y ocio Supereducalandia nominada mejor cuenta educativa en Instagram y mejor blog de educación. Experta en pedagogías activas, presentadora, escritora y apasionada de la educación.

María Sola

Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada y Entrenadora en Disciplina Positiva certificada por la Asociación de Disciplina Positiva España (ADPE). Ha impartido talleres de familia y ha realizado asesoramientos personalizados a padres y madres en temas de crianza y educación. En la actualidad, además de ser docente en el Máster Oficial de Atención Temprana que Euroinnova mantiene en colaboración con la Universidad de Nebrija, es rectora de contenidos en el área de Health Care del grupo empresarial Educa Edtech. En este puesto de trabajo desempeña funciones de redacción, corrección y actualización de material educativo relacionado con diversas áreas de conocimiento en especial de psicología, neuropsicología, atención temprana y disciplina positiva centrada en el ámbito familiar.

Rocío González Iribarren

Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada con habilitación Sanitaria, Máster en Intervención ABA en Autismo y otros Trastornos del Desarrollo, Experto Universitario en Educación Especial, Pedagogía Terapéutica, Máster en Atención Temprana, Máster en Análisis de Conducta Aplicado y Experto Universitario en Comunicación Aumentativa y Alternativa. Formación Clínica ADOS-2. Es Directora del Centro de Desarrollo Infantil ABACOSTA, colaborando con la Junta de Andalucía por medio del CAIT Almuñécar.

María Fernanda Rodríguez Baena

Diplomada en Logopedia por la Universidad de Granada, Máster en Autismo e Intervención Psicoeducativa por el Instituto Técnico de Estudios Aplicados. Máster en Atención Temprana y Experto en Neuropsicología Clínica Adultos e Infantil. Especialista en Intervención Logopédica Daño Cerebral.  Se dedica especialmente a trabajar con personas con TEA y trastornos del Neurodesarrollo infantil, especializándose en evaluación, intervención en comunicación e implantación de SAAC. Además, se dedica a la formación en el ámbito público y privado.

María Jesús García

Graduada en Psicología por la Universidad de Granada. Máster en Psicología General Sanitaria, Máster en Atención Temprana y Experto en Autismo por la Universidad de la Salle.  Está especializada en trastornos del desarrollo e intervención en TEA. Colabora con la Universidad de Granada como tutora del Máster en Psicología General Sanitaria. Ha complementado su formación con la Acreditación Específica del Instrumento de Diagnóstico ADOS-2 y nivel 1 de PECS.

Ana González Garrido

Graduada en Pedagogía con Máster en Profesorado en la especialidad de Orientación Educativa y Máster en Psicopedagogía. Actualmente trabaja en el departamento de Academic Project en Educa Edtech Group y es coordinadora del Máster Oficial en Calidad e Innovación Educativa de la Universidad de Nebrija.

Francesc Nogales

Maestro de Pedagogía Terapéutica en activo desde hace más de 23 años y Profesor de la Universidad Europea en los Grados de Infantil, Primaria y Pedagogía. Ha sido reconocido como “Mejor Docente de España por los Premios Abanca además de ganar otros premios educativos.   Es autor de más de 20 libros educativos nacionales e internacionales. Además, es formación de docentes, conferenciante y colaborador de RTVE y Ministerio de Educación en la creación de programas educativos de televisión.

Andrea Carolina Rojas Zuluaga

Graduada en Educación Infantil, con un Máster en Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos y Máster en Intervención Psicopedagógica.  Tiene experiencia como trabajadora social, educadora infantil, además de ser becaria de investigación en la Universidad de Granada. En la actualidad, ejerce como docente del Area de Educación en Educa Edtech Group.

Vanessa Heredia

Técnico Superior en Integración Social y Educación Infantil, con una Certificación en Disciplina Positiva para la primera infancia, familias y aulas por la Positive Discipline Association y una Certificación en Comunicación No Violenta por Teresa Portillo Rodríguez (CNV, una filosofía de vida basada en el trabajo del Doctor Marshal B. Rosenberg y el Centro de Comunicación No Violenta).  Posee 15 años de experiencia centrada en Diversidad Funcional y concretamente en Aulas TEA. En la actualidad, trabaja como PTIS en dos C.E.I.P de Granada con alumnado con necesidades educativas especiales y alumnado con TEA.