Presentación

El Curso Superior en Educación Física se presenta como una respuesta a la creciente demanda de profesionales cualificados en un sector en auge. La educación física no solo promueve hábitos saludables, sino que también fomenta el desarrollo integral de los estudiantes. En un contexto donde la salud y el bienestar son prioritarios, adquirir habilidades en anatomía, aprendizaje motor y metodologías de enseñanza se convierte en una necesidad. Este curso online está diseñado para que tú, como futuro educador, desarrolles competencias clave que te prepararán para enfrentar los retos del aula y del deporte. Aprenderás a gestionar sesiones de educación física, a atender la diversidad y a integrar actividades artísticas y recreativas que enriquecerán tu práctica docente. Participar en este curso no solo te abre puertas en el ámbito laboral, sino que te permite contribuir al bienestar social y al crecimiento personal de tus alumnos. ¡Transforma tu pasión por la educación física en una carrera exitosa!

Para qué te prepara

El Curso Superior en Educación Física te prepara para entender y aplicar conceptos esenciales de la educación física, promoviendo un enfoque integral en la formación de alumnos. Aprenderás a evaluar capacidades físicas y motoras, así como a diseñar sesiones adaptadas a diferentes contextos. Además, adquirirás herramientas para fomentar la salud, la autonomía y la autoestima en los participantes. Este curso te capacitará para abordar la diversidad y la interculturalidad, enriqueciendo tu práctica profesional en el ámbito educativo.

Objetivos

Comprender los conceptos fundamentales de la educación física y su marco legal aplicable en contextos educativos.
Analizar la anatomía y las patologías relacionadas con la práctica de la educación física para prevenir lesiones.
Evaluar las bases biológicas y fisiológicas que sustentan el rendimiento físico y el desarrollo motriz.
Desarrollar capacidades físicas básicas y habilidades motrices para fomentar la actividad física saludable.
Implementar metodologías de enseñanza que faciliten el aprendizaje motor y la expresión corporal en los alumnos.
Promover la salud, la autonomía y la autoestima a través de actividades físicas adaptadas y significativas.
Integrar el juego y el deporte en la educación física para enriquecer la experiencia de aprendizaje y la convivencia.

¿A Quién va dirigido?

El Curso Superior en Educación Física está diseñado para profesionales y titulados del ámbito educativo y deportivo que desean ampliar sus conocimientos en esta disciplina. Este curso ofrece herramientas sobre la educación física, la anatomía, la salud y la metodología, lo que permite a los participantes mejorar sus prácticas y adaptarse a las necesidades de sus alumnos. Ideal para quienes buscan actualizarse y enriquecer su formación.

Titulación

Doble Titulación: -Titulación de Curso Superior en Educación Física con 300 horas expedida por Red Educa, centro especializado en formación en educación - Titulación Universitaria de Monitor de Educación Física con 5 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

Temario

PARTE 1. MONITOR DE EDUCACIÓN FÍSICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EDUCACIÓN FÍSICA: CONCEPTO, EVALUACIÓN Y BASES LEGALES

Concepto de Educación Física
Evolución y desarrollo de la Educación Física
La educación física en el Sistema Educativo: objetivos y contenidos
Evolución y desarrollo de las funciones atribuidas al movimiento como elemento formativo

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ANATOMÍA Y PATOLOGÍAS

Anatomía implicada en la actividad física
Fisiología implicada en la actividad física
Patologías relacionadas con el aparato motor
Evaluación y tratamiento en el proceso educativo

UNIDAD DIDÁCTICA 3. BASES BIOLÓGICAS Y FISIOLÓGICAS

El crecimiento y el desarrollo aeromotor, óseo y muscular
Factores endógenos y exógenos que repercuten en el desarrollo y crecimiento
Patologías relacionadas con el crecimiento y la evolución de la capacidad del movimiento
Evaluación y tratamiento en el proceso educativo

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CAPACIDADES FÍSICAS BÁSICAS

Capacidades físicas básicas
Resistencia
Fuerza
Velocidad
Flexibilidad

UNIDAD DIDÁCTICA 5. COORDINACIÓN Y EQUILIBRIO

Coordinación
Equilibrio

UNIDAD DIDÁCTICA 6. APRENDIZAJE MOTOR

El aprendizaje motor
Principales modelos explicativos del aprendizaje motor
El proceso de enseñanza-aprendizaje
Mecanismos y factores que intervienen en el aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 7. HABILIDADES, DESTREZAS Y TAREAS MOTRICES

Habilidades, destrezas y tareas motrices
Análisis y clasificación
Actividades para su desarrollo

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ Y EVOLUCIÓN MOTRIZ

Evolución de las capacidades motrices en relación con el desarrollo evolutivo general
Educación sensomotriz y psicomotriz en las primeras etapas de la infancia

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ESQUEMA Y EXPRESIÓN CORPORAL

El esquema corporal
El proceso de lateralización
Desarrollo de las capacidades perceptivo motrices
La expresión corporal en el desarrollo del área de educación física
Manifestaciones expresivas asociadas al movimiento

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE, JUEGOS POPULARES Y ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA

Los deportes. Concepto y clasificaciones
El deporte como actividad educativa
Los deportes individuales y colectivos en la escuela; técnica, táctica y su metodología
El juego como actividad de enseñanza y aprendizaje en el área de educación física
Adaptaciones metodológicas basadas en las características de los juegos, en el área de educación física
La educación física y el deporte como elemento sociocultural
Juegos y deportes populares, autóctonos y tradicionales
Las actividades físicas organizadas en el medio natural

UNIDAD DIDÁCTICA 11. ENTRENAMIENTO DE LAS CAPACIDADES FÍSICAS Y LAS HABILIDADES BÁSICAS

Desarrollo de las capacidades físicas básicas en la edad escolar
Factores entrenables y no entrenables
Adaptación al esfuerzo físico en niños
El desarrollo de las habilidades
Principios fundamentales del entrenamiento

UNIDAD DIDÁCTICA 12. SALUD, AUTONOMÍA Y AUTOESTIMA

La salud y la calidad de vida
Hábitos y estilos de vida saludables en relación con la actividad física
El cuidado del cuerpo
Autonomía y autoestima

UNIDAD DIDÁCTICA 13. LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA. ORGANIZACIÓN DE GRUPOS Y TAREAS

Organización de grupos y tareas
La planificación de e.-a. en el área de Educación Física
Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE)

UNIDAD DIDÁCTICA 14. METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

Métodos de enseñanza en educación física
Los estilos de enseñanza
La evaluación de la educación física en la educación primaria
El proceso evaluador, clases y tipos de evaluación
Instrumentos y mecanismos de evaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 15. PRIMEROS AUXILIOS

Introducción a los primeros auxilios
Ahogamiento
Pérdida de conciencia
Crisis cardíacas
Crisis convulsiva
Hemorragias
Heridas
Las fracturas y luxaciones

PARTE 2. DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FISICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL CURRÍCULUM DE LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR

Definición de conceptos: didáctica general y didáctica específica
El área de la Educación Física y su desarrollo en el currículum
El currículum. Concreción curricular
Programación didáctica

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LAS COMPETENCIAS CLAVE

Definición de las competencias clave
Clasificación de las competencias clave
Cómo trabajar y adquirir las competencias clave en Educación Física
Evaluación de la Enseñanza

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONCIENCIA CORPORAL DE LAS CAPACIDADES PERCEPTIVO-MOTRICES EN LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR. HABILIDADES MOTRICES Y CUALIDADES FÍSICAS

La conciencia corporal y las capacidades perceptivas-motrices en el currículum de Educación Física
Las habilidades motrices
Cualidades o capacidades físicas

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ACTIVIDADES ARTÍSTICO - EXPRESIVAS. INTERDISCIPLINARIEDAD

Vinculación con el currículum en Primaria, Secundaria y Bachillerato
Actividades físico artísticas expresivas: el cuerpo como medio de expresión y comunicación. Ideas previas
El ritmo a través del movimiento en las metodologías activas de educación musical
La danza en la escuela
La actividad física y las enseñanzas artísticas: relación de la Educación Física con la música y la educación artística

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD EN EDUCACIÓN FÍSICA

La salud y la calidad de vida: delimitación conceptual
Factores determinantes de la salud y la calidad de vida
Beneficios para la salud de la actividad física deportiva
La educación física y la salud en el sistema educativo
Valoración de la condición física, la salud y la calidad de vida

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL JUEGO, EL DEPORTE Y LAS ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA. TRANSVERSALIDAD EN LA EDUCACIÓN FÍSICA EN SECUNDARIA

Juegos y actividades deportivas
Actividades deportivas
Actividades en la naturaleza
Educación física y el juego, en el actual marco normativo

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA EDUCACIÓN FÍSICA, LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, INTERCULTURALIDAD Y CIUDADANÍA

Una escuela para todos y para todas: la escuela inclusiva
Análisis conceptual de la inclusión
La inclusión en el área de la Educación Física
¿Cómo contribuye el área de Educación Física a la consecución de la competencia social y ciudadana?
Educación Intercultural
El papel del profesorado en la Educación Intercultural
La intervención educativa en educación intercultural desde la Educación física
Principios y pautas DUA: Diseño Universal del Aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 8. PROGRAMACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA

Marco legal de la programación didáctica
Educación física y las competencias clave
Mapa de relaciones competenciales
Contenidos transversales a trabajar
Estrategias de aprendizaje
Evaluación del proceso de aprendizaje
Atención a la diversidad del alumnado
Adaptaciones curriculares
Refuerzo educativo para alumnado con dificultades en el aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 9. NECESIDAD DE LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEL DEPORTE ESCOLAR PARA LA MEJORA DE SU PRÁCTICA PROFESIONAL

Formación permanente del profesorado de Educación Física y del deporte escolar
La Investigación educativa
La investigación en la práctica educativa: afrontando los interrogantes
Instrumentos de obtención de información para la investigación educativa
Criterios dentro de la investigación educativa: veracidad, aplicabilidad, consistencia y neutralidad
Criterio de neutralidad

Salidas Profesionales

- Monitor de educación física en colegios y centros deportivos - Entrenador personal especializado en diversas disciplinas - Gestor de programas de actividad física para la tercera edad - Coordinador de actividades recreativas en campamentos - Asesor en salud y bienestar físico - Docente en programas de educación física inclusiva - Experto en prevención de lesiones y primeros auxilios - Promotor de actividades deportivas en comunidades y asociaciones

Docencia

María Del Mar Díez Simón

Licenciado en Psicología. Máster del Profesorado de Educación con especialidad en Orientación Educativa. Está especializada en habilitación sanitaria y en la docencia. Cuenta con experiencia en centros escolares y sociales, centros de la mujer, asociaciones, sistema judicial y centros sanitarios.

Ana Belén Salinas Lozano

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral.

Rocío Cabrera Megías

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación.  Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas.

Antonio Jesús González Fuentes

Graduado en Educación Primaria y en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte en la Universidad de Granada.   Actualmente, está cursando el doble máster en MAES + Investigación en Actividad Física y Deporte también en la Universidad de Granada. Cuenta como una amplia experiencia como docente.

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