Cursos homologados para oposiciones - Red Educa

Master en Escritura Creativa

Valoración del alumno

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Euroinnova Business School
Beca 20% hasta el 12/06/2026
Modalidad Online
Duración 1500 H
Beca 20%
1895 1516€

Presentación

Más que un resultado, la creatividad es un camino que se va construyendo poco a poco. La creatividad busca producir algo conjugando acciones, formulando ideas, y todo ello combinando diferentes campos del saber. Utiliza la asociación, la ordenación, la comparación, la inferencia, etc. Este Máster en Escritura Creativa aporta las pautas necesarias para la construcción de este camino, enseñando la forma de llevarlo a cabo y de obtener los resultados deseados cuando se escribe. En definitiva, permite aprender cómo se lleva a cabo una escritura creativa.

Para qué te prepara

El Máster en Escritura Creativa te prepara para conocer las principales reglas que se deben seguir a la hora de escribir una narración dirigidas hacia una forma creativa de hacerlo, y ofreciendo la posibilidad de conocer la forma de desarrollar la creatividad en ello. En definitiva, el curso proporciona los conocimientos y las pautas necesarias para poder escribir de forma creativa a través de una introducción hacia lo que implica esta parte de la escritura.

Objetivos

Tras realizar el Máster Escritura Creativa el alumno habrá alcanzado los siguientes objetivos:

  • Conocer el diseño editorial.
  • Conocer los distintos modelos de escritura.
  • Conocer los modelos dramáticos y narrativos, así como el periodismo de creación.
  • Conocer la importancia de la comunicación escrita
  • Formar a profesionales de la creación literaria en los distintos géneros narrativos.

¿A Quién va dirigido?

El presente Máster en Escritura está dirigido a todos aquellos profesionales del sector de la literatura y del periodismo que quieran recibir una formación especializada en la materia, pudiendo así destacar y especializarse en un mercado en continuo crecimiento donde la competencia es cada vez mayor.

Titulación

Titulación expedida por Red Educa, centro especializado en formación en educación
Euroinnova Business School

Temario

  1. La escritura
  2. El texto escrito
  3. La decisión de empezar a escribir
  4. Las herramientas del escritor
  5. La naturalidad en el estilo de escribir

  1. Creatividad y escritura
  2. La narrativa desde el punto de vista de la escritura creativa
  3. Poesía desde el punto de vista de la escritura creativa
  4. Textos teatrales y creatividad

  1. Género literario, literatura y creación artística
  2. Las formas simples en los géneros literarios
  3. Acercamiento a los géneros líricos
  4. Acercamiento a los géneros dramáticos
  5. Géneros narrativos

  1. ¿Qué es la narración?
  2. La importancia de las palabras en la narración
  3. El género narrativo
  4. El narrador
  5. Los estilos narrativos
  6. La voz narrativa

  1. Trama
  2. Trama narrativa
  3. La intriga

  1. Componentes de la narración creativa
  2. Los personajes de la narración
  3. La construcción de la historia
  4. El diálogo

  1. El texto literario y la intertextualidad
  2. Análisis estilístico
  3. Análisis estructural
  4. Herramientas de análisis semiótico
  5. El discurso literario en la publicidad

  1. Narración en la era digital
  2. Hipertextos y narrativa hipermedia
  3. Textos literarios interactivos
  4. Nuevas opciones para el escritor creativo

  1. Categoría gramaticales
  2. Principales incorrecciones gramaticales y léxicas
  3. Sintaxis
  4. Semántica del español

  1. La ortografía del español
  2. La sílaba tónica: clasificación según su lugar en la palabra
  3. La tilde diacrítica: definición y ejemplos
  4. La acentuación
  5. Los signos de puntuación
  6. Reglas ortográficas
  7. Colocación de las mayúsculas

  1. Corrección de textos en función de la temática
  2. Corrección de textos en función del soporte

  1. La corrección de estilo
  2. Aspectos a tener en cuenta de los textos

  1. Introducción de textos
  2. Tipos de textos: orales y escritos
  3. Secuencias textuales básicas
  4. Propiedades textuales
  5. La puntuación
  6. Tipos de relaciones dentro de un texto
  7. Calidad en los textos

  1. El origen del teatro
    1. - Fiestas dionisiacas
    2. - Teatros griegos
    3. - Los orígenes del teatro en Roma
  2. Imaginación en el teatro
  3. Ideas teatrales
  4. La conversión dramática de las ideas
    1. - Características del texto dramático en su relación con la representación

  1. Estructura de la obra dramática
    1. - Según el desarrollo de los acontecimientos
    2. - Según la perspectiva de ordenamiento formal
  2. Elementos dramáticos
    1. - Elementos del esquema dramático
    2. - La dramatización como expresión
    3. - La acción dramática
    4. - El conflicto dramático
    5. - El suceso dramático

  1. Ámbito escénico
  2. Elementos escénicos
    1. - Uso de la escenografía
    2. - Vestuario
    3. - Efectos sonoros
    4. - La iluminación
  3. La música escénica
    1. - La música en el teatro infantil
  4. Maquillaje escénico en el teatro

  1. Improvisación teatral
    1. - Clase de improvisaciones
  2. Representación teatral
  3. Creatividad en el teatro
    1. - Fases de la creatividad
    2. - Técnicas de creatividad

  1. La oratoria: definición y cualidades esenciales
    1. - Funciones de la oratoria
    2. - Cualidades esenciales de la oratoria
  2. Principios básicos para el orador
    1. - Características de un buen orador
    2. - Cualidades del orador
    3. - La mejor forma de conectar con los clientes
  3. Los silencios

  1. Elementos que intervienen en la comunicación
    1. - Emisor
    2. - Receptor
    3. - Mensaje
  2. El lenguaje escénico
  3. Artes escénicas
    1. - Principales artes escénicas
  4. Performance

  1. Conceptos básicos
    1. - Rasgos de la personalidad
  2. Teorías de la personalidad
    1. - Medir la personalidad
  3. Mecanismos de defensa de la personalidad

  1. ¿Qué es el psicoanálisis?
  2. Fundamentos de la teoría psicoanalítica
  3. Principales figuras del psicoanálisis
  4. Principales conceptos del psicoanálisis

  1. Definición de motivación
  2. El ciclo motivacional
  3. Motivación y aprendizaje
    1. - Procesos metacognitivos
  4. La frustración
  5. La importancia de experimentar emociones
    1. - Funciones adaptativas
    2. - Funciones sociales
    3. - Funciones motivacionales

  1. Concepto de inteligencia emocional
    1. - Aspectos biológicos de la inteligencia emocional
    2. - Origen de la inteligencia emocional
  2. Componentes de la inteligencia emocional
    1. - Conciencia emocional
    2. - Control de las emociones
    3. - La motivación
    4. - Empatía
    5. - Relaciones sociales

  1. ¿Qué es la emoción?
  2. Criterios para la clasificación de emociones
  3. Emociones básicas o primarias
  4. Emociones complejas o secundarias
    1. - La rueda de las emociones de Plutchik
  5. Clasificación dimensional de las emociones
  6. Clasificación psicopedagógica de las emociones

  1. Atención
    1. - Neuropsicología de la atención
    2. - Patologías de la atención
  2. Percepción
    1. - Percepción visual y sus alteraciones
  3. Memoria
    1. - Tipos de memoria
    2. - Patologías de la memoria
  4. Aprendizaje
  5. Pensamiento
  6. Procesamiento del lenguaje
    1. - Especialización hemisférica
    2. - Trastornos del lenguaje

  1. Relaciones sociales
  2. Etapas de socialización
    1. - Agentes socializadores
    2. - Resultado del proceso de socialización
  3. Socialización en la infancia
  4. Socialización en la adolescencia
  5. Cambio y socialización en la tercera edad
    1. - Factores que inciden en la socialización de la persona anciana
    2. - Beneficios de la socialización en las personas mayores

  1. Introducción a la psicopatología y personalidad inadaptada
  2. Introducción a la Psicopatología infantil
    1. - Trastornos de ansiedad
    2. - Trastornos destructivos, del control de los impulsos y de la conducta
    3. - Trastornos alimentarios y de la ingestión de alimentos
    4. - Trastornos de la excreción
    5. - Trastornos del sueño-vigilia
    6. - Trastornos del desarrollo neurológico
    7. - Trastornos de la comunicación
    8. - Trastorno del espectro del autismo
    9. - Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
    10. - Trastorno especifico del aprendizaje
    11. - Trastornos motores
    12. - Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés
  3. Trastornos depresivos
  4. Trastornos de ansiedad
  5. Trastorno Bipolar
  6. Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés
  7. Trastornos obsesivos compulsivos
  8. Trastornos destructivos del control de los impulsos y de la conducta
  9. Trastornos de la personalidad
  10. Espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos
  11. Trastornos disociativos
  12. Trastornos de síntomas somáticos y trastornos relacionados
  13. Trastornos alimentarios y de la ingestión de alimentos
  14. Disfunciones sexuales
  15. Disforia de género
  16. Trastornos parafílicos
  17. Trastornos del sueño-vigilia
  18. Trastornos neurocognitivos
  19. Trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos
  20. Trastornos motores inducidos por medicamentos y otros efectos adversos de los medicamentos
  21. Otros problemas que pueden ser objeto de atención clínica

  1. Introducción
  2. Cuestiones básicas sobre la función didáctica de la literatura
  3. Didáctica de la historia de la literatura
  4. Aspectos metodológicos de la literatura medieval
  5. Aspectos metodológicos de la literatura de los siglos de oro
  6. Aspectos metodológicos de la literatura de los siglos XVIII y XIX
  7. Aspectos metodológicos de la literatura del siglo XX

  1. Concepto y valor educativo
  2. Origen y evolución
  3. Formas de literatura infantil

  1. Introducción. La imagen como base de la comunicación
  2. Evolución histórica de la ilustración en la LIJ
    1. - Siglo XV - XVIII
    2. - Siglo XIX: Inicios y Finales del siglo
    3. - Siglo XX
    4. - Nuevas tendencias en el siglo XXI

  1. Autores de la literatura infantil y juvenil actual destacados internacionales
  2. Autores de la literatura infantil y juvenil actual destacados nacionales
  3. Autores/ilustradores destacados internacionales
  4. Autores/ilustradores destacados nacionales
  5. Fomento del desarrollo de la literatura infantil y juvenil actual: principales premios y reconocimientos

  1. Definición y características
  2. Emociones en los niños
  3. Concepto y características del juego
  4. Desarrollo socio-afectivo en la infancia
    1. - De 0 a 3 años
    2. - De 3 a 6 años

  1. Introducción
  2. Formas de desarrollo creativo
    1. - Imaginación
    2. - Fantasía infantil
    3. - Creatividad

  1. Ampliación del ámbito temático reflejado en la LIJ
  2. Literatura y reflejo social
    1. - La familia (nuevos modelos, relaciones familiares...)
    2. - Interculturalidad y emigración
    3. - Igualdad
    4. - Diversidad cultural
    5. - Conflictos sociales
    6. - La violencia (maltrato, abusos...)
    7. - Álbum ilustrado y desarrollo personal
  3. La persona: emociones y sentimientos
    1. - La tristeza, la soledad, la timidez...
    2. - La muerte
    3. - La vejez
    4. - El miedo
    5. - El amor

  1. Introducción
  2. Tipos de textos: orales y escritos
  3. Secuencias textuales básicas
  4. Propiedades textuales
  5. La puntuación
  6. Tipos de relaciones dentro de un texto
  7. Calidad en los textos

  1. Algunos usos de los cuentos
  2. La figura del cuentacuentos
  3. Metodología para contar cuentos
  4. Bibliotecas y eventos de cuentacuentos
    1. - Biblioteca escolar
    2. - Bibliotecas infantiles
    3. - Experiencias de Cuentacuentos
  5. Cómo fomentar la lectura

  1. Qué es animar a leer
  2. Crear el hábito desde el contexto familiar
  3. Elaborar un Plan de Lectura en el centro escolar

  1. Categorización de las bibliotecas
    1. - Concepto de servicios bibliotecarios
    2. - Tipología de bibliotecas
    3. - Funciones de la biblioteca
    4. - Tipología de servicios en las bibliotecas
  2. Proceso de explicación de instalaciones y espacios de la biblioteca
  3. Análisis de la información orientada al diseño de los servicios bibliotecarios en una comunidad
    1. - Información sociocultural del ámbito geográfico y/o institucional determinado
    2. - Estudios de usuarios y fuentes de conocimiento de la comunidad: conceptos y objetivos

  1. Evolución de la prosa
  2. Prosa de ficción
    1. - Prosa histórica
    2. - Prosa narrativa
    3. - Prosa religiosa
    4. - Prosa didáctica
    5. - Prosa poética
  3. Géneros literarios en prosa

  1. El narrador
    1. - Elementos de la narración
  2. Los estilos narrativos
    1. - Estilo directo
    2. - Estilo indirecto
  3. Narrador interno
    1. - Narrador interno protagonista
    2. - Narrador interno testigo
  4. Narrador externo deficiente
    1. - Narrador omnisciente
    2. - Narrador objetivo
    3. - Narrador subjetivo
  5. La voz narrativa

  1. La novela
  2. La novela idealista
  3. La novela realista. El Lazarillo
  4. Clasificación de las novelas
  5. Elementos de las novelas
  6. Estructura de la novela

  1. Trama
    1. - Elementos de la trama
    2. - Estructura de la trama
  2. Trama narrativa
    1. - Estructura de la trama narrativa
  3. La intriga
    1. - La estructura de la intriga
    2. - La intriga y la acción
    3. - Ocultar información. La intriga

  1. El desarrollo creativo
  2. Formas de desarrollo creativo
    1. - Imaginación
    2. - Fantasía infantil
    3. - Creatividad
    4. - Creatividad plástica, artística y visual

  1. Pensamiento creativo
  2. La creatividad
  3. El pensamiento
    1. - Tipos de pensamiento
  4. El pensamiento eficaz
    1. - Destrezas del pensamiento
    2. - Hábitos de la mente
    3. - Metacognición
  5. Aprendizaje basado en el pensamiento

  1. Escritura y creatividad
  2. El plagio creativo
  3. Los escritores creativos
    1. - Aspectos comunes que se suelen observar en los escritores creativos
    2. - Inteligencia y creatividad
  4. El bloqueo creativo
  5. ¿Cómo estimular la creatividad?
    1. - Técnicas para la estimulación de la creatividad

  1. Presentación
  2. Antecedentes históricos: Lumière y Mèliés
  3. El cine como forma de expresión en distintos países
  4. El cine mudo. Aparición del cine sonoro
  5. El cine de los años 40-50
  6. El cine de la posguerra
  7. La filmografía durante y después de la 2ª Guerra Mundial
  8. Década de los 60 y 70 Década de los 80-90

  1. Arte y sociedad
  2. Cine y cultura
  3. La nueva mitología
  4. El cine en la educación: creación del cine fórum
  5. Otras utilidades del cine en la actividad docente
  6. Organización del cine en el aula

  1. Presentación de los valores trasversales
  2. Esfuerzo y responsabilidad
  3. Respeto y cuidado del medio ambiente
    1. - Educación Ambiental formal y no formal
    2. - Componentes de la Educación Ambiental
    3. - Objetivos de la Educación Ambiental

  1. El guion cinematográfico
  2. Glosario de términos
  3. Estructura del guion cinematográfico
  4. El primer acto
  5. El segundo acto
  6. El tercer acto
  7. Conclusión

  1. El personaje y sus acciones
  2. Tipos de personajes
  3. Cómo crear un personaje
  4. Tabla de descripción
  5. El arco de transformación
  6. Conclusión

  1. El lenguaje del cine: espacio y tiempo
  2. Esquema dramático: espacio y tiempo
    1. - Espacio
    2. - Tiempo
  3. Expresión dramática
    1. - La acción
    2. - El conflicto
    3. - El suceso

  1. Introducción del guion
  2. El encabezado del guion
  3. Tipografía, tamaño y tipo de letra del guion
  4. Formato del guion
  5. Márgenes del guion
  6. Escritura del guion
  7. Conclusión

  1. Concepto y tipos de periodismo
  2. Géneros del periodismo
    1. - Textos periodísticos informativos
    2. - Textos periodísticos de opinión
    3. - Textos periodísticos interpretativos

  1. El periodismo digital
  2. El periodista en la era digital
  3. Competencias del periodista del siglo XXI

  1. La Web 2.0
  2. Las tecnologías en la Web 2.0
    1. - Estándares Web
  3. Lenguaje HTML
  4. Hojas de Estilo
  5. XML
    1. - Infoestructura de un periódico digital
    2. - AJAX
  6. Wikis
  7. Tags, etiquetas y posicionamiento web
    1. - Importancia de las etiquetas
    2. - Uso de palabras claves en periodismo digital

  1. Marketing
    1. - Marketing online
    2. - Concepto “Marketing mix”
  2. Marketing interactivo
    1. - La publicidad y el marketing a lo largo del tiempo
    2. - El plan de marketing en Internet (PMI)
    3. - La creación de valor
    4. - Marketing e Internet
  3. Sistemas de fidelización de clientes
  4. Tipos de publicidad
    1. - Acciones promocionales y banners
  5. Marketing viral
  6. Problemas del Marketing en Internet
    1. - Seguridad y confidencialidad
  7. Marketing deportivo

  1. El Blog
    1. - Claves para la publicación de un blog periodístico
    2. - ¿Cómo funciona un blog?
    3. - Ejemplos de blogs periodísticos deportivos
  2. Cómo crear un blog periodístico en WordPress
    1. - Portada y tablero
  3. Crear un Post
  4. Subir imágenes, videos y audio en un post
  5. Crear páginas y enlaces
  6. Gestión, diseño y categorías
  7. Comentarios, ajustes y usuarios

  1. Periodismo y redes sociales
    1. - Facebook
    2. - Twitter
    3. - Youtube
    4. - Google+
    5. - Instagram
    6. - LinkedIN
    7. - Pinterest
  2. Ventajas y desventajas del uso de las redes sociales
  3. Consejos para periodistas en las redes sociales
  4. Marcadores Sociales
  5. Herramientas relacionadas con el periodismo y las redes sociales
    1. - Herramientas para medir el impacto de su estrategia en redes sociales
  6. Redes sociales: Deporte 2.0
  7. Comunicación Móvil: una ventana abierta al futuro
    1. - Apps, herramientas imprescindibles para periodismo móvil

  1. ¿A qué llamamos “posicionamiento Web”?
  2. ¿Cómo funcionan los buscadores? Conceptos básicos
  3. Del posicionamiento a las ventas
  4. Posicionamiento natural vs posicionamiento patrocinado
    1. - Alta en un sitio Web en los buscadores
  5. Google Sitemaps: archivos sitemap
  6. Análisis de nuestro periódico digital

Salidas Profesionales

Tras finalizar el presente curso, habrás adquirido las competencias profesionales para poder desarrollar tu actividad profesional por cuenta ajena o por cuenta propia en área tales como:  Director de cine, Productoras cinematográficas, Programas de televisión, Miniseries, Actor, Editoriales, Empresas, Particulares, Docentes, Investigadores, Instituciones, etc.

Docencia

Ana Belén

Ana Belén Salinas Lozano

<p>Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral.&nbsp;</p>

Rocío

Rocío Cabrera Megías

<p>Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación.&nbsp;<br /> Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas.&nbsp;<br /> &nbsp;</p>

Noelia

Noelia Arco García

<p>Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Experta en Coaching e Inteligencia Emocional y Máster en Investigación e Innovación en el Currículum y Formación.&nbsp;<br /> Apasionada de la educación decidió orientar su carrera profesional hacía la formación e-learning contando con una amplia experiencia en la gestión de proyectos y contenido online.<br /> &nbsp;</p>

Natalia

Natalia Aguilar Fabero

<p>Graduada en Pedagogía con especialidad de Orientación y Nuevas Tecnologías. Máster en Igualdad y Género por la Universidad de Málaga. Cuenta con más de 3 años de experiencia en la educación a distancia no reglada.</p>

Francisco

Francisco de Borja Muñoz

<p>Graduado en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionado de las metodologías e-learning y las TICs en general, siempre busca la solución más eficiente en las tareas que desempeña. Actualmente, se encarga de cuestiones relacionadas con maquetación, creación de recursos didácticos y resolución de incidencias.&nbsp;</p>

Laura María

Laura María Espinar Rodríguez

<p>Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada de la Educación y formándose en el ámbito de la sanidad. Actualmente encargada de Gestionar las incidencias, en manuales y matrículas en el Departamento de Publishing.</p>

Macarena

Macarena Rodríguez Martínez

<p>Graduada en Pedagogía por la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada. Amante de la educación y el trabajo en equipo. Especializada en el ámbito de inserción social y atención a personas en riesgo de exclusión social. Actualmente forma parte del Departamento de Contenidos.</p>

Paula

Paula Jiménez Escribano

<p>Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Máster en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Desarrolla su labor docente dentro del Departamento Teaching.&nbsp;</p>

María Mercedes

María Mercedes Pérez González

<p>Graduada en Literaturas Comparadas por la Universidad de Granada con Posgrado en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Actualmente, especializándose en el área de Estudios Literarios. Integrante del equipo de profesionales destinado al alumnado italiano.&nbsp;</p>

Julia

Julia Pardo López

<p>Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía, ambos por la Universidad de Granada, con máster en Atención Temprana en la Universidad Camilo José Cela de Madrid. Con varios años de experiencia en este último sector, actualmente trabaja como profesora de ed. Primaria y Secundaria en un colegio internacional bilingüe impartiendo clases y desarrollando su parte más pedagógica en el departamento de orientación. También, en la actualidad, está realizando el doctorado en Educación por la Universidad de Granada. Su investigación se desarrolla en la Competencia Lectora y la realidad educativa. Fruto de su inquietud por los libros y la motivación por leer, nace su interés en estudiar sobre la lectura y la importancia de esta para desarrollarnos cómo personas.&nbsp;</p>

Miriam

Miriam Galán Marqués

<p>Maestra con más de 20 años en el mundo de la educación, ganadora del Global Teacher Award 2022, Medalla al mérito profesional 2023, inspiring girls 2023 como inspiración educativa, fundadora de la plataforma de educación y ocio Supereducalandia nominada mejor cuenta educativa en Instagram y mejor blog de educación. Experta en pedagogías activas, presentadora, escritora y apasionada de la educación.&nbsp; &nbsp;</p>

María

María Sola

<p lang="ES-ES">Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada y Entrenadora en Disciplina Positiva certificada por la Asociación de Disciplina Positiva España (ADPE). Ha impartido talleres de familia y ha realizado asesoramientos personalizados a padres y madres en temas de crianza y educación.&nbsp;En la actualidad, además de ser docente en el Máster Oficial de Atención Temprana que Euroinnova mantiene en colaboración con la Universidad de Nebrija, es rectora de contenidos en el área de Health Care del grupo empresarial Educa Edtech. En este puesto de trabajo desempeña funciones de redacción, corrección y actualización de material educativo relacionado con diversas áreas de conocimiento en especial de psicología, neuropsicología, atención temprana y disciplina positiva centrada en el ámbito familiar.&nbsp;</p>

Rocío

Rocío González Iribarren

<p>Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada con habilitación Sanitaria, Máster en Intervención ABA en Autismo y otros Trastornos del Desarrollo, Experto Universitario en Educación Especial, Pedagogía Terapéutica, Máster en Atención Temprana, Máster en Análisis de Conducta Aplicado y Experto Universitario en Comunicación Aumentativa y Alternativa. Formación Clínica ADOS-2.&nbsp;Es Directora del Centro de Desarrollo Infantil ABACOSTA, colaborando con la Junta de Andalucía por medio del CAIT Almuñécar.&nbsp;</p>

María Fernanda

María Fernanda Rodríguez Baena

<p>Diplomada en Logopedia por la Universidad de Granada, Máster en Autismo e Intervención Psicoeducativa por el Instituto Técnico de Estudios Aplicados. Máster en Atención Temprana y Experto en Neuropsicología Clínica Adultos e Infantil. Especialista en Intervención Logopédica Daño Cerebral.&nbsp; Se dedica especialmente a trabajar con personas con TEA y trastornos del Neurodesarrollo infantil, especializándose en evaluación, intervención en comunicación e implantación de SAAC. Además, se dedica a la formación en el ámbito público y privado.&nbsp;</p>

María Jesús

María Jesús García

<p>Graduada en Psicología por la Universidad de Granada. Máster en Psicología General Sanitaria, Máster en Atención Temprana y Experto en Autismo por la Universidad de la Salle.&nbsp; Está especializada en trastornos del desarrollo e intervención en TEA. Colabora con la Universidad de Granada como tutora del Máster en Psicología General Sanitaria. Ha complementado su formación con la Acreditación Específica del Instrumento de Diagnóstico ADOS-2 y nivel 1 de PECS.&nbsp;</p>

Ana

Ana González Garrido

<p>Graduada en Pedagogía con Máster en Profesorado en la especialidad de Orientación Educativa y Máster en Psicopedagogía. Actualmente trabaja en el departamento de Academic Project en Educa Edtech Group y es coordinadora del Máster Oficial en Calidad e Innovación Educativa de la Universidad de Nebrija.&nbsp;</p>

Francesc

Francesc Nogales

<p lang="ES-ES">Maestro de Pedagogía Terapéutica en activo desde hace más de 23 años y Profesor de la Universidad Europea en los Grados de Infantil, Primaria y Pedagogía. Ha sido reconocido como “Mejor Docente de España por los Premios Abanca además de ganar otros premios educativos. &nbsp;</p> <p lang="ES-ES">Es autor de más de 20 libros educativos nacionales e internacionales. Además, es formación de docentes, conferenciante y colaborador de RTVE y Ministerio de Educación en la creación de programas educativos de televisión.&nbsp;</p>

Andrea Carolina

Andrea Carolina Rojas Zuluaga

<p lang="ES-ES">Graduada en Educación Infantil, con un Máster en Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos y Máster en Intervención Psicopedagógica.&nbsp;</p> <p lang="ES-ES">Tiene experiencia como trabajadora social, educadora infantil, además de ser becaria de investigación en la Universidad de Granada. En la actualidad, ejerce como docente del Area de Educación en Educa Edtech Group.&nbsp;</p>

Vanessa

Vanessa Heredia

<p lang="ES-ES">Técnico Superior en Integración Social y Educación Infantil, con una Certificación en Disciplina Positiva para la primera infancia, familias y aulas por la Positive Discipline Association y una Certificación en Comunicación No Violenta por Teresa Portillo Rodríguez (CNV, una filosofía de vida basada en el trabajo del Doctor Marshal B. Rosenberg y el Centro de Comunicación No Violenta).&nbsp;</p> <p lang="ES-ES">Posee 15 años de experiencia centrada en Diversidad Funcional y concretamente en Aulas TEA. En la actualidad, trabaja como PTIS en dos C.E.I.P de Granada con alumnado con necesidades educativas especiales y alumnado con TEA.&nbsp;</p>

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