Cursos homologados para oposiciones - Red Educa

Master en Creación Literaria + Titulación Universitaria

Valoración del alumno

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Euroinnova Business School
Beca 20% hasta el 12/06/2026
Modalidad Online
Créditos 8 ECTS
Duración 1500 H
Beca 20%
1895 1516€

Presentación

A través del presente máster creación literaria se ofrece al alumnado una formación integral de escritor, profesor de escritura creativa o profesional en aquellos sectores en los que la escritura se aplique de forma habitual como herramienta principal de trabajo. Se trata por tanto de aportar al alumnado las principales herramientas con las que debe trabajar un escritor, el conocimiento sobre las tendencias en la literatura desde el punto de vista del creador, el perfeccionamiento del estilo, la corrección de textos y el desarrollo de la creatividad.

Para qué te prepara

Gracias a este máster creación literaria podrás adquirir una serie de conocimientos de nivel avanzado en el sector profesional de la escritura, orientados a la especialización profesional y a la inserción en los circuitos editoriales profesionales.

Objetivos

  • Estudiar los diferentes géneros literarios.
  • Conocer los niveles de abstracción y enfoques del género.
  • Adquirir la finalidad de los estudios de los géneros.
  • Conocer detalladamente la prosa de ficción, los diferentes temas que suele tratar y el género literario correspondiente.
  • Desarrollar la narrativa, sus elementos y los diferentes estilos.
  • Describir la novela, su estructura, los elementos que se incluyen en las obras y los posibles temas a tratar.
  • Conocer la importancia de la creatividad en la prosa de ficción.
  • Conocer todos los aspectos relevantes de la escritura dramática.
  • Describir el origen del teatro, la importancia de los personajes en él y la creación de la obra de manera creativa.
  • Aportar información acerca de la estructura dramática y la composición de la escena.
  • Conocer la importancia de la comunicación escrita
  • Formar a profesionales de la creación literaria en los distintos géneros narrativos
  • Aprender la importancia de las herramientas que utiliza el escritor cuando escribe
  • Introducción a los aspectos más relevantes de la narración
  • Saber cuáles son los principales estilos narrativos
  • Recordar las reglas generales que se deben seguir para una escritura adecuada y sus principales características
  • Perfeccionar la competencia lingüística propia
  • Orientar acerca de los aspectos que incluye la escritura creativa
  • Aprender las pautas a seguir en la narración creativaAplicar los signos de corrección normalizados UNE en la preparación y corrección de textos Elaborar un libro de estilo a partir de unos productos editoriales dados. Aplicar normas de composición de textos en relación al contenido y al estilo de diferentes obras editoriales Corregir originales de texto y pruebas impresas de documentos maquetados, desde el punto de vista sintáctico y orto tipográfico, teniendo en cuenta las indicaciones sobre el estilo del documento

¿A Quién va dirigido?

El máster creación literaria se dirige a estudiantes y profesionales del ámbito literario, docente o de cualquier otro en el que se emplee la escritura como herramienta de trabajo, como el periodismo, que quieran ampliar o actualizar sus conocimientos en esta materia, así como a cualquier persona que tenga interés en formarse en creación literaria para desarrollar una carrera profesional como escritor, profesor de escritura creativa, etc.

Titulación

Doble Titulación: -Titulación de Máster en Creación Literaria con 1500 horas expedida por Red Educa, centro especializado en formación en educación - Titulación Universitaria de Corrección de Textos con 200 horas y 8 ECTS Expedida por la Universidad Antonio de Nebrija. * Curso baremable en oposiciones, sujeto siempre las bases de la convocatoria, y la legislación autonómica vigente.
Euroinnova Business School

Temario

  1. Evolución de la prosa
  2. Prosa de ficción
  3. Géneros literarios en prosa

  1. El narrador
  2. Los estilos narrativos
  3. Narrador interno
  4. Narrador externo deficiente
  5. La voz narrativa

  1. La novela
  2. La novela idealista
  3. La novela realista. El Lazarillo
  4. Clasificación de las novelas
  5. Elementos de las novelas
  6. Estructura de la novela

  1. Trama
  2. Trama narrativa
  3. La intriga

  1. El desarrollo creativo
  2. Formas de desarrollo creativo

  1. Pensamiento creativo
  2. La creatividad
  3. El pensamiento
  4. El pensamiento eficaz
  5. Aprendizaje basado en el pensamiento

  1. Escritura y creatividad
  2. El plagio creativo
  3. Los escritores creativos
  4. El bloqueo creativo
  5. ¿Cómo estimular la creatividad?

  1. Introducción
  2. Tipos de textos: orales y escritos
  3. Secuencias textuales básicas
  4. Propiedades textuales
  5. La puntuación
  6. Tipos de relaciones dentro de un texto
  7. Calidad en los textos

  1. El origen del teatro
  2. Imaginación en el teatro
  3. Ideas teatrales
  4. La conversión dramática de las ideas

  1. Estructura de la obra dramática
  2. Elementos dramáticos

  1. Ámbito escénico
  2. Elementos escénicos
  3. La música escénica
  4. Maquillaje escénico en el teatro

  1. Improvisación teatral
  2. Representación teatral
  3. Creatividad en el teatro

  1. La oratoria: definición y cualidades esenciales
  2. Principios básicos para el orador
  3. Los silencios

  1. Elementos que intervienen en la comunicación
  2. El lenguaje escénico
  3. Artes escénicas
  4. Performance

  1. Diferencia entre autor, narrador y voz poética
  2. La subjetividad y la mirada poética
  3. La ruptura del lenguaje cotidiano

  1. El verso: cómputo silábico y acentuación
  2. El ritmo como esencia del poema (pausas y encabalgamientos)
  3. La estrofa y el poema de estructura fija (soneto, romance, haiku)
  4. El verso libre y el versículo

  1. La metáfora y la metonimia como ejes creativos
  2. Símbolos y analogías
  3. Figuras de repetición y de pensamiento aplicadas a la lírica

  1. La construcción de la imagen sensorial
  2. Grandes temas universales: Amor, Muerte, Tiempo, Naturaleza
  3. La abstracción frente a lo concreto en el poema

  1. El caligrama y la disposición espacial del texto
  2. Poesía en prosa vs. Prosa poética
  3. Introducción a las vanguardias poéticas

  1. La economía del lenguaje: decir más con menos
  2. La importancia del blanco de página y el silencio
  3. El cierre del poema: el eco final

  1. El disparador creativo: del "binomio fantástico" a la técnica de recorte
  2. La hibridación de géneros: cuando la prosa, la lírica y el drama se mezclan
  3. El estilo propio: la búsqueda de la "voz" del escritor

  1. El arco de transformación del personaje
  2. El monólogo interior y la corriente de conciencia
  3. Diálogos creativos: subtexto y lo que no se dice
  4. Construcción del antagonista y personajes secundarios: funciones estructurales

  1. Temporalidad narrativa: el uso de la analepsis, prolepsis y elipsis
  2. El espacio como personaje: atmósferas, escenarios simbólicos y worldbuilding
  3. El manejo del ritmo narrativo. Aceleración (tempo) y pausa (escena)

  1. Metodologías de creación: escritores de "mapa" vs. escritores de "brújula"
  2. La escaleta, el paradigma de Syd Field y la estructura de los tres actos
  3. Técnicas de documentación e investigación para la ficción verosímil
  4. El cuaderno de bitácora y la gestión de borradores

  1. Narrativas transmedia y proyectos de escritura colaborativa en red
  2. El microrrelato y la estética de la brevedad en la era digital
  3. El hipertexto y la narrativa no lineal: literatura de nodos

  1. La autocrítica y la reescritura: técnicas para "matar a tus ídolos"
  2. El manuscrito profesional: preparación, maquetación básica y normas de entrega
  3. Introducción al ecosistema editorial. Editoriales tradicionales, agentes y scouts
  4. Rutas de publicación y el marketing para escritores

  1. El texto escrito
  2. El papel del Editor
  3. El papel del Corrector
  4. Normas Técnicas
  5. Pasos que debe cumplir el corrector

  1. ¿Qué es la narración?
  2. La importancia de las palabras en la narración
  3. El género narrativo
  4. El narrador
  5. Los estilos narrativos
  6. La voz narrativa

  1. Signos UNE normalizados para la corrección de textos
  2. Simbología
  3. Las llamadas a la corrección
  4. Signos utilizados
  5. Técnicas de marcado de textos
  6. Marcado de originales y/o pruebas
  7. Concordancia con el Libro de Estilo
  8. Relacionar textos e imagen/ilustración

  1. El papel de la oración en la narración
  2. Tipos de oraciones

  1. El sustantivo
  2. Los pronombres
  3. Los determinantes
  4. El verbo
  5. El adverbio
  6. La preposición
  7. La conjunción
  8. La interjección
  9. Uso impersonal de verbos y “se”
  10. Tiempo condicional

  1. Los signos de puntuación
  2. El punto
  3. La coma
  4. El punto y coma
  5. Los dos Puntos
  6. Los puntos suspensivos
  7. Los paréntesis
  8. Los corchetes
  9. El guion y la raya
  10. Las comillas
  11. Signos de interrogación y exclamación

  1. La acentuación
  2. Abreviaturas
  3. Siglas
  4. Símbolos

  1. Definición de tipografía y partes del tipo
  2. Familias tipográficas y campos de aplicación
  3. Tipometría
  4. Aspectos a considerar para la selección de tipografías
  5. Factores a considerar en la composición de textos
  6. Principales problemas relacionados con la maquetación y la selección de tipos
  7. Normas de diseño para elegir y emplear fuentes tipográficas
  8. Reglas sobre el empleo de los estilos de letra: cursiva, negrita, versalitas y mayúsculas
  9. Normas sobre la utilización de la numeración y letras voladas

  1. Corrección de textos en función de la temática
  2. Corrección de textos en función del soporte

  1. La corrección de estilo
  2. Aspectos a tener en cuenta en la presentación de los textos

  1. El Derecho de Autor: derechos morales irrenunciables y derechos patrimoniales
  2. Registro de la propiedad intelectual
  3. Licencias de uso: del Copyright tradicional al Copyleft y Creative Commons
  4. Plagio, citas y derecho a la transformación

  1. Análisis de las cláusulas esenciales de un contrato editorial
  2. Gestión de derechos subsidiarios: traducciones, adaptaciones al cine y audiolibros
  3. El papel de las agencias literarias en la negociación de contratos
  4. Liquidación de regalías: porcentajes, anticipos y control de ventas

  1. Estructura de los grandes grupos editoriales frente a las editoriales independientes
  2. La cadena de valor: del autor a la distribuidora y la librería
  3. Bibliotecas y ferias del libro: centros de difusión y redes de contacto

  1. Fundamentos de tipografía: familias, legibilidad y jerarquías visuales
  2. Composición de la mancha de texto: márgenes, interletrado y huérfanas/viudas
  3. Herramientas de maquetación. Uso profesional de InDesign y Scribus

  1. El formato ePub
  2. Diferencias entre maquetación fija (fixed layout) y maquetación fluida
  3. Gestión de metadatos y DRM (Digital Rights Management)
  4. Validación de archivos digitales y optimización para diferentes dispositivos

  1. Plataformas de autopublicación: Amazon KDP, Lulu y Smashwords
  2. La figura del "Autor-Editor". Gestión de ISBN, Depósito Legal y código de barras
  3. Control de calidad en la edición independiente
  4. Modelos de impresión bajo demanda (POD)

  1. Construcción del perfil de autor
  2. El tono de comunicación: cómo interactuar con la audiencia sin perder autoridad
  3. El "Storytelling" del autor

  1. El ecosistema literario en redes: Bookstagram, BookTok y BookTube
  2. Creación de un calendario editorial de contenidos para escritores
  3. Gestión de comunidades: grupos de lectura y foros especializados

  1. El blog de autor como centro de la estrategia de contenido (SEO literario)
  2. Email Marketing: creación y gestión de una Newsletter para lectores
  3. El "Lead Magnet" para escritores: relatos gratuitos y contenido extra

  1. Elaboración del dossier de prensa literario
  2. Redacción de la nota de prensa para el lanzamiento de una obra
  3. Técnicas de contacto con periodistas, críticos y reseñistas culturales

  1. Organización de una presentación de libro
  2. Técnicas de oratoria para escritores
  3. Ferias y firmas de libros

  1. Fases del lanzamiento: preventa, día cero y campaña de mantenimiento
  2. Estrategias de precios: ofertas temporales y "Kindle Countdown Deals"
  3. Merchandising literario

  1. El guion de ficción sonora y podcast narrativo
  2. Adaptación de novelas al formato audiolibro
  3. Elementos sonoros: integración de música, efectos y silencios en el texto
  4. El mercado de la voz: plataformas de distribución de audio y tendencias

  1. El guion de videojuegos
  2. El diseño de narrativa (Narrative Design)
  3. Creación de la "Biblia" de juego: personajes, mundo y reglas de interacción

  1. Definición y diseño de la arquitectura trasmedia
  2. Participación del lector: el fenómeno del fanfiction y el contenido generado por el usuario
  3. Estrategias de expansión de IP (Propiedad Intelectual) a otros formatos

  1. Narrativa no lineal: el uso de enlaces y nodos en la creación literaria
  2. Ciberliteratura: poesía electrónica, literatura generativa y texto en movimiento
  3. Literatura en redes sociales

  1. Funcionamiento básico de los modelos de lenguaje (LLM) aplicados al texto
  2. La IA como herramienta de apoyo
  3. Ética de la IA: el debate sobre la autoría, el plagio algorítmico y el sesgo

  1. Historia de la crítica literaria: del formalismo a la deconstrucción
  2. Teoría de la recepción
  3. Análisis del canon literario. Procesos de inclusión y exclusión de obras
  4. La crítica en la era digital: del crítico académico al "influencer" literario

Salidas Profesionales

Sector editorial, escritura creativa, escritor, docente, profesor de escritura creativa, periodismo, etc.

Docencia

Ana Belén

Ana Belén Salinas Lozano

<p>Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral.&nbsp;</p>

Rocío

Rocío Cabrera Megías

<p>Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación.&nbsp;<br /> Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas.&nbsp;<br /> &nbsp;</p>

Noelia

Noelia Arco García

<p>Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Experta en Coaching e Inteligencia Emocional y Máster en Investigación e Innovación en el Currículum y Formación.&nbsp;<br /> Apasionada de la educación decidió orientar su carrera profesional hacía la formación e-learning contando con una amplia experiencia en la gestión de proyectos y contenido online.<br /> &nbsp;</p>

Natalia

Natalia Aguilar Fabero

<p>Graduada en Pedagogía con especialidad de Orientación y Nuevas Tecnologías. Máster en Igualdad y Género por la Universidad de Málaga. Cuenta con más de 3 años de experiencia en la educación a distancia no reglada.</p>

Francisco

Francisco de Borja Muñoz

<p>Graduado en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionado de las metodologías e-learning y las TICs en general, siempre busca la solución más eficiente en las tareas que desempeña. Actualmente, se encarga de cuestiones relacionadas con maquetación, creación de recursos didácticos y resolución de incidencias.&nbsp;</p>

Laura María

Laura María Espinar Rodríguez

<p>Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada de la Educación y formándose en el ámbito de la sanidad. Actualmente encargada de Gestionar las incidencias, en manuales y matrículas en el Departamento de Publishing.</p>

Macarena

Macarena Rodríguez Martínez

<p>Graduada en Pedagogía por la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada. Amante de la educación y el trabajo en equipo. Especializada en el ámbito de inserción social y atención a personas en riesgo de exclusión social. Actualmente forma parte del Departamento de Contenidos.</p>

Paula

Paula Jiménez Escribano

<p>Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Máster en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Desarrolla su labor docente dentro del Departamento Teaching.&nbsp;</p>

María Mercedes

María Mercedes Pérez González

<p>Graduada en Literaturas Comparadas por la Universidad de Granada con Posgrado en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Actualmente, especializándose en el área de Estudios Literarios. Integrante del equipo de profesionales destinado al alumnado italiano.&nbsp;</p>

Julia

Julia Pardo López

<p>Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía, ambos por la Universidad de Granada, con máster en Atención Temprana en la Universidad Camilo José Cela de Madrid. Con varios años de experiencia en este último sector, actualmente trabaja como profesora de ed. Primaria y Secundaria en un colegio internacional bilingüe impartiendo clases y desarrollando su parte más pedagógica en el departamento de orientación. También, en la actualidad, está realizando el doctorado en Educación por la Universidad de Granada. Su investigación se desarrolla en la Competencia Lectora y la realidad educativa. Fruto de su inquietud por los libros y la motivación por leer, nace su interés en estudiar sobre la lectura y la importancia de esta para desarrollarnos cómo personas.&nbsp;</p>

Miriam

Miriam Galán Marqués

<p>Maestra con más de 20 años en el mundo de la educación, ganadora del Global Teacher Award 2022, Medalla al mérito profesional 2023, inspiring girls 2023 como inspiración educativa, fundadora de la plataforma de educación y ocio Supereducalandia nominada mejor cuenta educativa en Instagram y mejor blog de educación. Experta en pedagogías activas, presentadora, escritora y apasionada de la educación.&nbsp; &nbsp;</p>

María

María Sola

<p lang="ES-ES">Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada y Entrenadora en Disciplina Positiva certificada por la Asociación de Disciplina Positiva España (ADPE). Ha impartido talleres de familia y ha realizado asesoramientos personalizados a padres y madres en temas de crianza y educación.&nbsp;En la actualidad, además de ser docente en el Máster Oficial de Atención Temprana que Euroinnova mantiene en colaboración con la Universidad de Nebrija, es rectora de contenidos en el área de Health Care del grupo empresarial Educa Edtech. En este puesto de trabajo desempeña funciones de redacción, corrección y actualización de material educativo relacionado con diversas áreas de conocimiento en especial de psicología, neuropsicología, atención temprana y disciplina positiva centrada en el ámbito familiar.&nbsp;</p>

Rocío

Rocío González Iribarren

<p>Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada con habilitación Sanitaria, Máster en Intervención ABA en Autismo y otros Trastornos del Desarrollo, Experto Universitario en Educación Especial, Pedagogía Terapéutica, Máster en Atención Temprana, Máster en Análisis de Conducta Aplicado y Experto Universitario en Comunicación Aumentativa y Alternativa. Formación Clínica ADOS-2.&nbsp;Es Directora del Centro de Desarrollo Infantil ABACOSTA, colaborando con la Junta de Andalucía por medio del CAIT Almuñécar.&nbsp;</p>

María Fernanda

María Fernanda Rodríguez Baena

<p>Diplomada en Logopedia por la Universidad de Granada, Máster en Autismo e Intervención Psicoeducativa por el Instituto Técnico de Estudios Aplicados. Máster en Atención Temprana y Experto en Neuropsicología Clínica Adultos e Infantil. Especialista en Intervención Logopédica Daño Cerebral.&nbsp; Se dedica especialmente a trabajar con personas con TEA y trastornos del Neurodesarrollo infantil, especializándose en evaluación, intervención en comunicación e implantación de SAAC. Además, se dedica a la formación en el ámbito público y privado.&nbsp;</p>

María Jesús

María Jesús García

<p>Graduada en Psicología por la Universidad de Granada. Máster en Psicología General Sanitaria, Máster en Atención Temprana y Experto en Autismo por la Universidad de la Salle.&nbsp; Está especializada en trastornos del desarrollo e intervención en TEA. Colabora con la Universidad de Granada como tutora del Máster en Psicología General Sanitaria. Ha complementado su formación con la Acreditación Específica del Instrumento de Diagnóstico ADOS-2 y nivel 1 de PECS.&nbsp;</p>

Ana

Ana González Garrido

<p>Graduada en Pedagogía con Máster en Profesorado en la especialidad de Orientación Educativa y Máster en Psicopedagogía. Actualmente trabaja en el departamento de Academic Project en Educa Edtech Group y es coordinadora del Máster Oficial en Calidad e Innovación Educativa de la Universidad de Nebrija.&nbsp;</p>

Francesc

Francesc Nogales

<p lang="ES-ES">Maestro de Pedagogía Terapéutica en activo desde hace más de 23 años y Profesor de la Universidad Europea en los Grados de Infantil, Primaria y Pedagogía. Ha sido reconocido como “Mejor Docente de España por los Premios Abanca además de ganar otros premios educativos. &nbsp;</p> <p lang="ES-ES">Es autor de más de 20 libros educativos nacionales e internacionales. Además, es formación de docentes, conferenciante y colaborador de RTVE y Ministerio de Educación en la creación de programas educativos de televisión.&nbsp;</p>

Andrea Carolina

Andrea Carolina Rojas Zuluaga

<p lang="ES-ES">Graduada en Educación Infantil, con un Máster en Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos y Máster en Intervención Psicopedagógica.&nbsp;</p> <p lang="ES-ES">Tiene experiencia como trabajadora social, educadora infantil, además de ser becaria de investigación en la Universidad de Granada. En la actualidad, ejerce como docente del Area de Educación en Educa Edtech Group.&nbsp;</p>

Vanessa

Vanessa Heredia

<p lang="ES-ES">Técnico Superior en Integración Social y Educación Infantil, con una Certificación en Disciplina Positiva para la primera infancia, familias y aulas por la Positive Discipline Association y una Certificación en Comunicación No Violenta por Teresa Portillo Rodríguez (CNV, una filosofía de vida basada en el trabajo del Doctor Marshal B. Rosenberg y el Centro de Comunicación No Violenta).&nbsp;</p> <p lang="ES-ES">Posee 15 años de experiencia centrada en Diversidad Funcional y concretamente en Aulas TEA. En la actualidad, trabaja como PTIS en dos C.E.I.P de Granada con alumnado con necesidades educativas especiales y alumnado con TEA.&nbsp;</p>

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