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Master en Arteterapia + Titulación Universitaria

Valoración del alumno

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Euroinnova Business School
Beca 20% hasta el 12/06/2026
Créditos 5 ECTS
Duración 1500 H
Beca 20%
1895 1516€

Presentación

Si quiere desenvolverse de manera profesional en el ámbito de la arteterapia conociendo todo lo referente sobre este fenómeno este es su momento, con el Master en Arteterapia podrá adquirir los conocimientos necesarios para realizar esta labor con éxito. El psicoanálisis suscita dudas, controversias, interrogantes e incomodidades, por ello es importante saber lo que engloba a este fenómeno y sus factores esenciales para poder entenderlo. Gracias a la realización de este Master en Arteterapia conocerá los aspectos fundamentales sobre el psicoanálisis tanto para niños como para los profesionales que se dediquen a tratar este fenómeno. Para el control de las emociones es necesario para el correcto desarrollo de la personalidad de una persona y su buena adaptación en la sociedad actual. Gracias a este Master en Arteterapia podrá conocer los principales aspectos y fundamentos de la psicoterapia emocional aplicada en el arte, así como las técnicas empleadas más beneficiosas para el mantenimiento y mejora de la salud y el bienestar personal.Si quieres completar tus estudios en terapia artística, aprovecha la oportunidad que te ofrece este máster online con el que dar un paso más en tu desarrollo profesional y que aumentará tus posibilidades de encontrar trabajo en el sector. Además, una vez conlcuida la formación recibirás un diploma homologado expedido por la universidad y reconocido con créditos ects con el que acreditar la educación recibida e incrementar aún más tu empleabilidad. Además, al estar homologado es baremable en oposiciones y bolsas de empleo de la administración pública, con validez en todo el país.

Para qué te prepara

Este Master en Arteterapia le prepara para conocer a fondo el fenómeno del psicoanálisis en sus aspectos más técnicos, adquiriendo las diversas técnicas para tratarlo tanto de manera profesional como en relación con los niños, logrando ser un profesional en la materia. Además también le prepara para la adquisición de todas aquellas habilidades y técnicas relacionadas con la inteligencia emocional en el arte, y necesarias para la arteterapia. Además, gracias a este máster en terapia artística no solamente podrás completar tus estudios y continuar tu educaicón en una de las ramas de la psicología más demandadas en la actualidad, sino que también conseguiras un diploma expedido por la universidad y reconocido con créditos ECTS, baremable en Oposiciones y bolsas de trabajo de la Administración Pública.

Objetivos

Por medio del presente máster se ofrece al alumnado un completo programa de estudios a través del cuál especializarse en el desarrollo y aplicación de terapia artística, una de las especialidades que mayor auge están experimentando en el ámbito de la psicología. Para ello, a lo largo de este máster se prentenden alcanzar, entre otros, los siguientes objetivos:

  • Conocer la arteterapia.
  • Conocer las aplicaciones y los beneficios de la arteterapia.
  • Conocer los distintos tipos de arteterapia.
  • Aprender a desarrollar la arteterapia.
  •   Definir las competencias y actitudes que debe de poseer un arteterapeuta.
  • Ser capaz de seleccionar las herramientas y las técnicas artísticas que más se adecuen a las necesidades del paciente.
  • Diseñar una sesión arteterapeutica teniendo en cuenta los métodos y programas de desarrollo de un taller.
  • Identificar las funciones y lo beneficios del arteterapia en el contexto educativo.
  • Reconocer las características que poseen las personas con discapacidad intelectual y la función del arte respecto dicho colectivo.
  • Determinar las aplicaciones de los dispositivos artísticos en sesiones arteterapéuticas en la promoción y prevención de la salud.
  • Señalar los principales aspectos que hacen de la adolescencia un periodo crítico y los beneficios que el arteterapia otorga al periodo de transición a la vida adulta.
  • Conocer las posibilidades que el arteterapia posee desde una perspectiva de género.
  • Conocer la organización perceptual.
  • Aprender a realizar el seguimiento del proceso terapéutico.
  • Aprender el estudio de la percepción.
  • Diferenciar entre las distintas teorías de las emociones y sus características.
  • Describir las funciones de las emociones y su impacto en la salud.
  • Identificar las aptitudes en las que se basa la Inteligencia emocional y sus repercusiones en la vida diaria.
  • Diferenciar entre los distintos estilos de comportamiento y sus consecuencias.
  • Discriminar entre las distintas distorsiones que pueden afectar en la formación de la autoestima.
  • Saber que habilidades de comunicación son relevantes en el desarrollo de la inteligencia emocional.
  • Describir los síntomas físicos, psíquicos y emocionales que pueden aparecer ante el estrés y la ansiedad.
  • Valorar la importancia de la retroalimentación emocional en el manejo y control de la impulsividad.
  • Establecer los principios de la terapia emocional y las técnicas más utilizadas.
  • Identificar las etapas de la terapia transpersonal.
  • Discriminar el tipo de pensamientos erróneos que interfieren en la percepción de las cosas y en nuestro bienestar.
  • Conocer las técnicas de autocontrol, cognitivas y grupales usadas en psicoterapia emocional.
  • Conocer la importancia de la comunicación escrita
  • Formar a profesionales de la creación literaria en los distintos géneros narrativos
  • Aprender la importancia de las herramientas que utiliza el escritor cuando escribe
  • Introducción a los aspectos más relevantes de la narración
  • Saber cuáles son los principales estilos narrativos
  • Recordar las reglas generales que se deben seguir para una escritura adecuada y sus principales características
  • Perfeccionar la competencia lingüística propia
  • Orientar acerca de los aspectos que incluye la escritura creativa
  • Aprender las pautas a seguir en la narración creativa 
  • Comprender la naturaleza del sonido, conocer sus características elementales y cómo el ser humano percibe y experimenta la sensación sonora, analizando a grandes rasgos el mundo sonoro que nos rodea.
  • Conocer la anatomía y la fisiología de la audición a través del estudio del oído y los órganos que están involucrados en los procesos auditivos.
  • Conocer en líneas generales el origen y los antecedentes de la Musicoterapia a lo largo de la historia identificando las primeras acciones relacionadas con la música que tenían carácter terapéutico.
  • Adquirir conocimientos básicos sobre los diferentes beneficios generales de la musicoterapia.
  • Identificar la música como medio de expresión de todos los pueblos a lo largo de la historia.
  • Identificar los elementos que se trabajan desde la Psicología de la Música y propiciar un acercamiento del profesional a esta disciplina.

¿A Quién va dirigido?

El presente Master en Arteterapia está dirigido a todos aquellos recién graduados del mundo del arte o de la psicología, que quieran ampliar sus conocimientos y conocer el mundo de la arteterapia.
En general, se dirige a cualquier persona que quiera completar sus estudios y continuar con su educación en este ámbito, y tenga interés en conocer todo lo relacionado con la aplicación de la terapia artística en áreas como la psicología, la educación, el trabajo social, etc.

Titulación

Titulación Múltiple: -Titulación de Master en Arteterapia con 1500 horas expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings - Titulación de Curso en Arteterapia Aplicada con 125 horas y 5 ECTS expedida por UTAMED-Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo.
Euroinnova Business School

Temario

  1. Arteterapia. Conceptos clave
  2. Proceso de intervención y metodología utilizada en arteterapia
  3. Aplicaciones y beneficios de la arteterapia
  4. Perfil general del arteterapeuta

  1. Introducción a la terapia gestáltica
  2. Las técnicas de la terapia gestáltica utilizadas en arteterapia

  1. El concepto de resiliencia y su desarrollo
  2. Estrategias cognitivo conductuales para fomentar la resiliencia

  1. Danza
  2. Dibujo y pintura
  3. Música
  4. Teatro

  1. Cómo desarrollar la arteterapia
  2. Ejercicios

  1. Dinámica de grupos
  2. La importancia de la comunicación en arteterapia

  1. Psicodrama: el teatro terapéutico
  2. Instrumentos y etapas del psicodrama
  3. Técnicas del psicodrama
  4. El juego dramático

  1. ¿Qué es el psicoanálisis?
  2. Fundamentos de la teoría psicoanalítica
  3. Principales figuras del psicoanálisis
  4. Principales conceptos del psicoanálisis

  1. Pensamiento creativo
  2. Fases de la creatividad en arteterapia
  3. Búsqueda de nuevas ideas
  4. Técnicas de creatividad utilizadas en arteterapia

  1. El perfil del arteterapeuta
  2. El perfil del paciente
  3. Relación arteterapeuta-paciente

  1. Arteterapia desde la mediación plástica
  2. Técnicas en terapias creativas

  1. Elementos clave en una sesión arteterapéutica
  2. Diseño de una sesión arteterapéutica
  3. Ejemplo del diseño de un taller arteterapéutico

  1. El arte en la educación
  2. Arteterapia y Educación
  3. Psicodiagnosis: Psicología infantil y juvenil en el ámbito escolar

  1. Discapacidad Intelectual
  2. Tipos de Discapacidad Intelectual
  3. Características fundamentales de las personas con Discapacidad Intelectual
  4. El arte como instrumento de inclusión en personas con discapacidad

  1. Concepto de salud mental
  2. Teorías en el origen de la salud mental
  3. Promoción y prevención de la salud
  4. El estigma en salud mental
  5. Arte y salud mental

  1. La adolescencia
  2. La adolescencia como período crítico del desarrollo
  3. Trastornos del desarrollo neurológico en adolescentes
  4. Arteterapia en adolescentes

  1. La mujer en la sociedad actual
  2. El papel de la mujer en el arte
  3. Arteterapia como construcción y empoderamiento

  1. Introducción
  2. Desarrollo histórico en el estudio de la atención

  1. La percepción de formas discretas en la escena. El boceto primario completo

  1. La percepción es un proceso de formación
  2. La percepción
  3. El análisis del concepto perceptual

  1. Los orígenes de la psicología actual
  2. Principales perspectivas teóricas del siglo XIX
  3. Principales perspectivas teóricas del Siglo XX
  4. Psicología cognitiva
  5. El conexionismo

  1. Sobre la primacía de la actitud y la transmisión de la experiencia
  2. El centrarse en el presente como técnica, prescripción e ideal
  3. Introducción a las técnicas de terapia gestáltica
  4. Estrategia y más allá
  5. Revisión de la terapia Gestalt

  1. La relación en el seguimiento del proceso terapéutico
  2. Elementos que puede tener el terapeuta
  3. Las tareas del terapeuta

  1. El sÍ mismo corporal
  2. Cómo hacer hasta llegar a la margarita
  3. Buscamos la margarita divina
  4. Algunas opiniones de maestros

  1. Técnicas gestálticas
  2. Dramatización
  3. Ciclo de la experiencia
  4. Sueños
  5. Polaridades
  6. Mecanismos neuróticos
  7. Entrenamiento en la escucha

  1. Definición de las emociones
  2. Sustratos biológicos de la emoción
  3. Clasificación emocional
  4. Gestión de las emociones
  5. Funciones de las emociones
  6. Teorías de las emociones
  7. Emociones y salud

  1. Concepto de Inteligencia Emocional
  2. Teorías y Modelos de la Inteligencia Emocional
  3. Componentes de la Inteligencia Emocional
  4. Aptitudes en las que se basa la Inteligencia Emocional
  5. Evaluación de la Inteligencia Emocional

  1. Asertividad y empatía
  2. Autoestima
  3. Habilidades de comunicación: el lenguaje emocional

  1. Control del estrés y la ansiedad
  2. Negociación y resolución de conflictos

  1. Pensamientos positivos
  2. Imaginación/visualización
  3. Autocontrol
  4. Reestructuración cognitiva
  5. Resolución de problemas

  1. Conocerse a sí mismo
  2. Honestidad emocional
  3. Energía emocional
  4. Retroinformación emocional

  1. Definición de psicoterapia
  2. Psicoterapia centrada en las emociones
  3. Control emocional
  4. Aproximación a la Psicología positiva
  5. Terapia Transpersonal
  6. Mindfulness. Psicoterapia y bienestar
  7. Abordaje corporal de las emociones

  1. Imaginación/Visualización
  2. Entrenamiento asertivo
  3. Técnica de control de la respiración
  4. Administración del tiempo
  5. La relajación

  1. Solución de problemas
  2. Detención del pensamiento
  3. La inoculación del estrés
  4. La sensibilización encubierta
  5. Terapia racional emotiva de Ellis

  1. Dinámicas de grupos

  1. La escritura
  2. El texto escrito
  3. La decisión de empezar a escribir
  4. Las herramientas del escritor
  5. La naturalidad en el estilo de escribir

  1. Creatividad y escritura
  2. La narrativa desde el punto de vista de la escritura creativa
  3. Poesía desde el punto de vista de la escritura creativa
  4. Textos teatrales y creatividad

  1. Género literario, literatura y creación artística
  2. Las formas simples en los géneros literarios
  3. Acercamiento a los géneros líricos
  4. Acercamiento a los géneros dramáticos
  5. Géneros narrativos

  1. ¿Qué es la narración?
  2. La importancia de las palabras en la narración
  3. El género narrativo
  4. El narrador
  5. Los estilos narrativos
  6. La voz narrativa

  1. Trama
  2. Trama narrativa
  3. La intriga

  1. Componentes de la narración creativa
  2. Los personajes de la narración
  3. La construcción de la historia
  4. El diálogo

  1. El texto literario y la intertextualidad
  2. Análisis estilístico
  3. Análisis estructural
  4. Herramientas de análisis semiótico
  5. El discurso literario en la publicidad

  1. Narración en la era digital
  2. Hipertextos y narrativa hipermedia
  3. Textos literarios interactivos
  4. Nuevas opciones para el escritor creativo

  1. Categoría gramaticales
  2. Principales incorrecciones gramaticales y léxicas
  3. Sintaxis
  4. Semántica del español

  1. La ortografía del español
  2. La sílaba tónica: clasificación según su lugar en la palabra
  3. La tilde diacrítica: definición y ejemplos
  4. La acentuación
  5. Los signos de puntuación
  6. Reglas ortográficas
  7. Colocación de las mayúsculas

  1. Corrección de textos en función de la temática
  2. Corrección de textos en función del soporte

  1. La corrección de estilo
  2. Aspectos a tener en cuenta de los textos

  1. La naturaleza del sonido: la sensación sonora
  2. Oír y escuchar
  3. Tipos de oído
  4. La memoria auditiva
  5. Parámetros y cualidades del sonido

  1. Desarrollo musical
  2. Sistema auditivo periférico
  3. Sistema auditivo central

  1. La música como terapia
  2. Historia de la musicoterapia
  3. La Musicoterapia hoy en día
  4. Diferencias y conexiones de la Musicoterapia y otras disciplinas

  1. Principios de la Musicoterapia
  2. Técnicas de Musicoterapia
  3. La función auditiva en Musicoterapia
  4. Beneficios generales de la Musicoterapia
  5. Áreas de tratamiento
  6. A quién va dirigida la Musicoterapia
  7. Estrategias en Musicoterapia
  8. La relajación

  1. Ética y deontología
  2. Necesidad de normas éticas para el ejercicio de la Musicoterapia
  3. La excelencia en la profesión
  4. Código deontológico del musicoterapeuta

  1. Perfil del musicoterapeuta
  2. El historial clínico-musical
  3. Ámbitos en los que interviene un musicoterapeuta
  4. El trazado de objetivos
  5. Sobre las técnicas de trabajo
  6. Evaluación y seguimiento
  7. ¿Cuándo finaliza un tratamiento en musicoterapia?

  1. Introducción
  2. Clasificación de los instrumentos
  3. Instrumentos en Musicoterapia
  4. Simbología de los instrumentos
  5. Actividades instrumentales de grupo

  1. Introducción: influencia de la música en el cerebro
  2. Música y salud a lo largo de la historia
  3. Efectos neuroquímicos y terapéuticos de la Musicoterapia

  1. Fundamento científico de la Musicoterapia
  2. Aplicaciones clínicas
  3. Otras aplicaciones
  4. Efectos de la Musicoterapia en los seres humanos
  5. Resultados de la Musicoterapia

  1. Musicoterapia y Trastornos de la Comunicación
  2. Musicoterapia y Trastornos Motores
  3. Musicoterapia y parálisis cerebral
  4. Musicoterapia y Trastorno del Procesamiento
  5. Musicoterapia y Trastorno del Espectro Autista
  6. Musicoterapia y geriatría

  1. Introducción a la educación musical
  2. Objetivos de la música en Educación Especial
  3. Métodos
  4. La sesión de Musicoterapia
  5. El profesor de Educación Especial y la música
  6. Condiciones del aula
  7. Resultados de la música en Educación Especial

  1. Introducción al estudio de la Psicología de la Música
  2. Bases psicofisiológicas y psicobiológicas
  3. Influencia de las cualidades del sonido y de los elementos constitutivos de la música en el ser humano
  4. Inteligencia emocional y conducta musical

  1. Introducción
  2. Objeto de estudio
  3. Concepto de arte
  4. Arte-terapia

  1. Introducción
  2. Breve historia de la danzaterapia
  3. Fundamentos de la danzaterapia
  4. Los métodos de la danzaterapia
  5. Resumen de las bases de la terapia por el movimiento

  1. El origen de Mindfulness
  2. Mindfulness
  3. Mindfulness y neurobiología
  4. Componentes de la atención o conciencia plena
  5. Práctica de Mindfulness

  1. Concepto de Mindfulness
  2. Las funciones del Mindfulness
  3. La atención plena y el Mindfulness
  4. La influencia del Mindfulness en el cerebro y sus conexiones
  5. La influencia del Mindfulness en el control emocional

  1. La respiración
  2. Técnica del control de la respiración en mindfulness
  3. La importancia del control de la respiración en mindfulness

  1. La relajación
  2. Técnicas de relajación a lo largo del ciclo vital
  3. La relajación en mindfulness
  4. Otras técnicas relacionadas con el mindfulness

  1. Programa de reducción de estrés
  2. Terapia breve relacional
  3. Terapia de aceptación y compromiso
  4. Terapia dialéctica conductual
  5. Terapia cognitiva basada en Mindfulness (MBCT)

  1. El control emocional
  2. Tolerancia a la frustración
  3. La autorregulación emocional
  4. Factores que influyen en el control emocional
  5. Técnicas de control emocional

Salidas Profesionales

Una vez completado el Máster de Arteterapia el alumno podrá trabajar como psicoanalista, en psicología, en psiquiatría o en clínicas y consultas como especialista en terapia artística. También es el complemento perfecto para toda aquella persona con formación educativa interesada en dicha especialidad.

Docencia

Ana Belén

Ana Belén Salinas Lozano

<p>Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral.&nbsp;</p>

Rocío

Rocío Cabrera Megías

<p>Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación.&nbsp;<br /> Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas.&nbsp;<br /> &nbsp;</p>

Noelia

Noelia Arco García

<p>Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Experta en Coaching e Inteligencia Emocional y Máster en Investigación e Innovación en el Currículum y Formación.&nbsp;<br /> Apasionada de la educación decidió orientar su carrera profesional hacía la formación e-learning contando con una amplia experiencia en la gestión de proyectos y contenido online.<br /> &nbsp;</p>

Natalia

Natalia Aguilar Fabero

<p>Graduada en Pedagogía con especialidad de Orientación y Nuevas Tecnologías. Máster en Igualdad y Género por la Universidad de Málaga. Cuenta con más de 3 años de experiencia en la educación a distancia no reglada.</p>

Francisco

Francisco de Borja Muñoz

<p>Graduado en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionado de las metodologías e-learning y las TICs en general, siempre busca la solución más eficiente en las tareas que desempeña. Actualmente, se encarga de cuestiones relacionadas con maquetación, creación de recursos didácticos y resolución de incidencias.&nbsp;</p>

Laura María

Laura María Espinar Rodríguez

<p>Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada de la Educación y formándose en el ámbito de la sanidad. Actualmente encargada de Gestionar las incidencias, en manuales y matrículas en el Departamento de Publishing.</p>

Macarena

Macarena Rodríguez Martínez

<p>Graduada en Pedagogía por la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada. Amante de la educación y el trabajo en equipo. Especializada en el ámbito de inserción social y atención a personas en riesgo de exclusión social. Actualmente forma parte del Departamento de Contenidos.</p>

Paula

Paula Jiménez Escribano

<p>Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Máster en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Desarrolla su labor docente dentro del Departamento Teaching.&nbsp;</p>

María Mercedes

María Mercedes Pérez González

<p>Graduada en Literaturas Comparadas por la Universidad de Granada con Posgrado en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Actualmente, especializándose en el área de Estudios Literarios. Integrante del equipo de profesionales destinado al alumnado italiano.&nbsp;</p>

Julia

Julia Pardo López

<p>Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía, ambos por la Universidad de Granada, con máster en Atención Temprana en la Universidad Camilo José Cela de Madrid. Con varios años de experiencia en este último sector, actualmente trabaja como profesora de ed. Primaria y Secundaria en un colegio internacional bilingüe impartiendo clases y desarrollando su parte más pedagógica en el departamento de orientación. También, en la actualidad, está realizando el doctorado en Educación por la Universidad de Granada. Su investigación se desarrolla en la Competencia Lectora y la realidad educativa. Fruto de su inquietud por los libros y la motivación por leer, nace su interés en estudiar sobre la lectura y la importancia de esta para desarrollarnos cómo personas.&nbsp;</p>

Miriam

Miriam Galán Marqués

<p>Maestra con más de 20 años en el mundo de la educación, ganadora del Global Teacher Award 2022, Medalla al mérito profesional 2023, inspiring girls 2023 como inspiración educativa, fundadora de la plataforma de educación y ocio Supereducalandia nominada mejor cuenta educativa en Instagram y mejor blog de educación. Experta en pedagogías activas, presentadora, escritora y apasionada de la educación.&nbsp; &nbsp;</p>

María

María Sola

<p lang="ES-ES">Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada y Entrenadora en Disciplina Positiva certificada por la Asociación de Disciplina Positiva España (ADPE). Ha impartido talleres de familia y ha realizado asesoramientos personalizados a padres y madres en temas de crianza y educación.&nbsp;En la actualidad, además de ser docente en el Máster Oficial de Atención Temprana que Euroinnova mantiene en colaboración con la Universidad de Nebrija, es rectora de contenidos en el área de Health Care del grupo empresarial Educa Edtech. En este puesto de trabajo desempeña funciones de redacción, corrección y actualización de material educativo relacionado con diversas áreas de conocimiento en especial de psicología, neuropsicología, atención temprana y disciplina positiva centrada en el ámbito familiar.&nbsp;</p>

Rocío

Rocío González Iribarren

<p>Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada con habilitación Sanitaria, Máster en Intervención ABA en Autismo y otros Trastornos del Desarrollo, Experto Universitario en Educación Especial, Pedagogía Terapéutica, Máster en Atención Temprana, Máster en Análisis de Conducta Aplicado y Experto Universitario en Comunicación Aumentativa y Alternativa. Formación Clínica ADOS-2.&nbsp;Es Directora del Centro de Desarrollo Infantil ABACOSTA, colaborando con la Junta de Andalucía por medio del CAIT Almuñécar.&nbsp;</p>

María Fernanda

María Fernanda Rodríguez Baena

<p>Diplomada en Logopedia por la Universidad de Granada, Máster en Autismo e Intervención Psicoeducativa por el Instituto Técnico de Estudios Aplicados. Máster en Atención Temprana y Experto en Neuropsicología Clínica Adultos e Infantil. Especialista en Intervención Logopédica Daño Cerebral.&nbsp; Se dedica especialmente a trabajar con personas con TEA y trastornos del Neurodesarrollo infantil, especializándose en evaluación, intervención en comunicación e implantación de SAAC. Además, se dedica a la formación en el ámbito público y privado.&nbsp;</p>

María Jesús

María Jesús García

<p>Graduada en Psicología por la Universidad de Granada. Máster en Psicología General Sanitaria, Máster en Atención Temprana y Experto en Autismo por la Universidad de la Salle.&nbsp; Está especializada en trastornos del desarrollo e intervención en TEA. Colabora con la Universidad de Granada como tutora del Máster en Psicología General Sanitaria. Ha complementado su formación con la Acreditación Específica del Instrumento de Diagnóstico ADOS-2 y nivel 1 de PECS.&nbsp;</p>

Ana

Ana González Garrido

<p>Graduada en Pedagogía con Máster en Profesorado en la especialidad de Orientación Educativa y Máster en Psicopedagogía. Actualmente trabaja en el departamento de Academic Project en Educa Edtech Group y es coordinadora del Máster Oficial en Calidad e Innovación Educativa de la Universidad de Nebrija.&nbsp;</p>

Francesc

Francesc Nogales

<p lang="ES-ES">Maestro de Pedagogía Terapéutica en activo desde hace más de 23 años y Profesor de la Universidad Europea en los Grados de Infantil, Primaria y Pedagogía. Ha sido reconocido como “Mejor Docente de España por los Premios Abanca además de ganar otros premios educativos. &nbsp;</p> <p lang="ES-ES">Es autor de más de 20 libros educativos nacionales e internacionales. Además, es formación de docentes, conferenciante y colaborador de RTVE y Ministerio de Educación en la creación de programas educativos de televisión.&nbsp;</p>

Andrea Carolina

Andrea Carolina Rojas Zuluaga

<p lang="ES-ES">Graduada en Educación Infantil, con un Máster en Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos y Máster en Intervención Psicopedagógica.&nbsp;</p> <p lang="ES-ES">Tiene experiencia como trabajadora social, educadora infantil, además de ser becaria de investigación en la Universidad de Granada. En la actualidad, ejerce como docente del Area de Educación en Educa Edtech Group.&nbsp;</p>

Vanessa

Vanessa Heredia

<p lang="ES-ES">Técnico Superior en Integración Social y Educación Infantil, con una Certificación en Disciplina Positiva para la primera infancia, familias y aulas por la Positive Discipline Association y una Certificación en Comunicación No Violenta por Teresa Portillo Rodríguez (CNV, una filosofía de vida basada en el trabajo del Doctor Marshal B. Rosenberg y el Centro de Comunicación No Violenta).&nbsp;</p> <p lang="ES-ES">Posee 15 años de experiencia centrada en Diversidad Funcional y concretamente en Aulas TEA. En la actualidad, trabaja como PTIS en dos C.E.I.P de Granada con alumnado con necesidades educativas especiales y alumnado con TEA.&nbsp;</p>

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