Especialización en Educación Básica

Presentación

¡Adéntrate en el apasionante mundo de la docencia para la Educación Básica con nuestra Especialización en Docencia para Educación Básica! En la actualidad, la demanda de profesionales capacitados para enseñar en los niveles de educación preescolar, primaria y secundaria es más alta que nunca. Este sector vital para la sociedad está en constante crecimiento, y la necesidad de docentes cualificados es una prioridad en el panorama educativo actual. Con este curso, podrás adquirir las habilidades y conocimientos necesarios para ser un educador ejemplar en estos niveles educativos, abordando aspectos fundamentales como el desarrollo integral de los niños, el uso de las tecnologías en la enseñanza, la importancia del juego en el aprendizaje y la competencia digital en la educación primaria. Sé parte de la transformación educativa y conviértete en un referente en la formación de las generaciones futuras. ¡Tu labor como docente marcará la diferencia en la vida de tus alumnos y en el futuro de la sociedad! ¡Inscríbete ya y comienza tu viaje hacia una carrera gratificante y llena de impacto positivo!

Para qué te prepara

La Especialización en Docencia para Educación Básica está destinada a maestros y profesionales de la educación interesados en fortalecer sus habilidades pedagógicas en los niveles preescolar, primaria y secundaria. Este curso aborda temas fundamentales como el desarrollo integral del niño, el uso educativo de las TIC, el juego como método educativo, el dibujo infantil, la importancia de la familia en la educación, y la competencia digital en el aula. Ideal para aquellos que deseen mejorar su práctica docente en el ámbito de la educación básica.

Objetivos

Implementar estrategias educativas acordes al desarrollo del niño en Educación Preescolar.
Fomentar el uso del juego como método educativo en el aula de Educación Preescolar.
Integrar el uso didáctico de las TIC para potenciar el aprendizaje en Educación Preescolar.
Comprender la importancia del desarrollo cognitivo en el niño de 6 a 12 años en Educación Primaria.
Aplicar técnicas pedagógicas y tecnológicas para promover la competencia digital en Educación Primaria.
Analizar el impacto de la familia en el desarrollo del niño en Educación Primaria.
Diseñar estrategias pedagógicas que potencien el desarrollo integral del estudiante en Educación Secundaria.

¿A Quién va dirigido?

Titulación

Diploma de acreditación del Curso de Especialización en Educación Básica con valor curricular expedido por Universidad Da Vinci European Business School

Temario

MÓDULO 1. EDUCACIÓN PREESCOLAR

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

¿Qué es la Educación Preescolar?
Características de la Educación Preescolar
Finalidades de la Educación Preescolar

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL

Desarrollo infantil temprano
Desarrollo físico y proceso madurativo
Desarrollo de los procesos cognitivos
El proceso de socialización y su desarrollo
Desarrollo emocional

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL JUEGO COMO MÉTODO EDUCATIVO

El juego infantil
El juego didáctico
El juego en el contexto escolar
Dificultades en el juego
El juego para niños con discapacidad

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL DIBUJO INFANTIL

El dibujo infantil
Etapas del dibujo infantil
Elementos del dibujo infantil

UNIDAD DIDÁCTICA 5. USO DIDÁCTICO DE LAS TIC PARA LA ENSEÑANZA

El impacto de las TIC en el mundo educativo
Las funciones de las TIC en la educación
Ventajas e inconvenientes de las TIC
El uso didáctico de las TIC

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PEDAGOGÍA Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

Aportaciones pedagógicas a la Educación Infantil
Principios didácticos fundamentales de la educación
Tecnologías de la Información y Comunicación

MÓDULO 2. EDUCACIÓN PRIMARIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL DESARROLLO DEL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS

Desarrollo físico y motor
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo psico-social y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL DESARROLLO DEL NIÑO DE 9 A 12 AÑOS

El desarrollo físico y sus cambios
La comunicación y su desarrollo
El desarrollo psicosocial en la preadolescencia
La identidad personal y el entorno

UNIDAD DIDÁCTICA 3. IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL NIÑO

Introducción
Características del Juego
Tipos de Juegos
El juguete didáctico
La socialización a través del juego

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA FAMILIA

Importancia del contexto familiar
Concepto de familia
La familia y su función educadora
Desarrollo afectivo en la familia

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLÓGICO DEL NIÑO

El niño/a descubre a los otros
Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación
La escuela como institución socializadora
El papel del centro de educación infantil en la prevención e intervención de niños/as en situación de riesgo social
Principales conflictos de la vida en grupo

UNIDAD DIDÁCTICA 6. COMPETENCIA DIGITAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Introducción
Las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo
Competencia digital
Influencia de la competencia digital a otras áreas del conocimiento

MÓDULO 3. EDUCACIÓN SECUNDARIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

Introducción a la Educación Secundaria Obligatoria
La atención a la diversidad en Educación Secundaria Obligatoria
Las asignaturas de la Educación Secundaria Obligatoria

UNIDAD DIDÁCTICA 2. COMPETENCIA PARA APRENDER EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

¿Qué es el aprendizaje?
El proceso de enseñanza-aprendizaje
Aprender a aprender
Competencia para aprender a aprender en Educación Secundaria

UNIDAD DIDÁCTICA 3. COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

Socialización en la infancia
Competencias sociales y cívicas en Educación Secundaria
Valores éticos en Educación Secundaria
Competencia social y cívica en materias de Educación Secundaria

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DISPOSITIVOS E INFRAESTRUCTURAS TECNOLÓGICAS DEL AULA

Tecnologías de tablets en el aula: dispositivos y sistemas operativos
Ventajas e inconvenientes de los distintos grados de control de dispositivo del alumno
Flujos de trabajo para descarga e intercambio de contenidos
Contenidos prácticos sobre dispositivos e infraestructura tecnológica del aula

UNIDAD DIDÁCTICA 5. COMPETENCIAS RELACIONADAS CON LAS TIC EN SECUNDARIA

Introducción
Las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo
Nuevas tecnologías en el aula: recursos
Cambios y repercusiones de las TIC en la Educación Secundaria

UNIDAD DIDÁCTICA 6. COMPETENCIA EN CULTURA

Introducción
Conceptos relacionados con la competencia clave en conciencia y expresiones culturales
Conciencia y expresiones culturales
Competencia clave en conciencia y expresiones culturales en Educación Secundaria

Salidas Profesionales

Las salidas laborales para el curso de Especialización en Docencia para Educación Básica son variadas y especializadas. Podrás desempeñarte como:

Docente en instituciones de educación preescolar y primaria, aplicando conocimientos sobre desarrollo infantil, pedagogía, uso didáctico de las TIC y competencia digital en la enseñanza
Formación de maestros, diseño curricular y asesoramiento pedagógico para mejorar la calidad educativa en todos los niveles

Docencia

Ana Belén Salinas Lozano

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral.

Rocío Cabrera Megías

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación.  Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas.

Noelia Arco García

Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Experta en Coaching e Inteligencia Emocional y Máster en Investigación e Innovación en el Currículum y Formación.  Apasionada de la educación decidió orientar su carrera profesional hacía la formación e-learning contando con una amplia experiencia en la gestión de proyectos y contenido online.

Natalia Aguilar Fabero

Graduada en Pedagogía con especialidad de Orientación y Nuevas Tecnologías. Máster en Igualdad y Género por la Universidad de Málaga. Cuenta con más de 3 años de experiencia en la educación a distancia no reglada.

Francisco de Borja Muñoz

Graduado en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionado de las metodologías e-learning y las TICs en general, siempre busca la solución más eficiente en las tareas que desempeña. Actualmente, se encarga de cuestiones relacionadas con maquetación, creación de recursos didácticos y resolución de incidencias.

Laura María Espinar Rodríguez

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada de la Educación y formándose en el ámbito de la sanidad. Actualmente encargada de Gestionar las incidencias, en manuales y matrículas en el Departamento de Publishing.

Macarena Rodríguez Martínez

Graduada en Pedagogía por la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada. Amante de la educación y el trabajo en equipo. Especializada en el ámbito de inserción social y atención a personas en riesgo de exclusión social. Actualmente forma parte del Departamento de Contenidos.

Paula Jiménez Escribano

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Máster en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Desarrolla su labor docente dentro del Departamento Teaching.

María Mercedes Pérez González

Graduada en Literaturas Comparadas por la Universidad de Granada con Posgrado en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Actualmente, especializándose en el área de Estudios Literarios. Integrante del equipo de profesionales destinado al alumnado italiano.

Julia Pardo López

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía, ambos por la Universidad de Granada, con máster en Atención Temprana en la Universidad Camilo José Cela de Madrid. Con varios años de experiencia en este último sector, actualmente trabaja como profesora de ed. Primaria y Secundaria en un colegio internacional bilingüe impartiendo clases y desarrollando su parte más pedagógica en el departamento de orientación. También, en la actualidad, está realizando el doctorado en Educación por la Universidad de Granada. Su investigación se desarrolla en la Competencia Lectora y la realidad educativa. Fruto de su inquietud por los libros y la motivación por leer, nace su interés en estudiar sobre la lectura y la importancia de esta para desarrollarnos cómo personas.

Miriam Galán Marqués

Maestra con más de 20 años en el mundo de la educación, ganadora del Global Teacher Award 2022, Medalla al mérito profesional 2023, inspiring girls 2023 como inspiración educativa, fundadora de la plataforma de educación y ocio Supereducalandia nominada mejor cuenta educativa en Instagram y mejor blog de educación. Experta en pedagogías activas, presentadora, escritora y apasionada de la educación.

María Sola

Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada y Entrenadora en Disciplina Positiva certificada por la Asociación de Disciplina Positiva España (ADPE). Ha impartido talleres de familia y ha realizado asesoramientos personalizados a padres y madres en temas de crianza y educación. En la actualidad, además de ser docente en el Máster Oficial de Atención Temprana que Euroinnova mantiene en colaboración con la Universidad de Nebrija, es rectora de contenidos en el área de Health Care del grupo empresarial Educa Edtech. En este puesto de trabajo desempeña funciones de redacción, corrección y actualización de material educativo relacionado con diversas áreas de conocimiento en especial de psicología, neuropsicología, atención temprana y disciplina positiva centrada en el ámbito familiar.

Rocío González Iribarren

Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada con habilitación Sanitaria, Máster en Intervención ABA en Autismo y otros Trastornos del Desarrollo, Experto Universitario en Educación Especial, Pedagogía Terapéutica, Máster en Atención Temprana, Máster en Análisis de Conducta Aplicado y Experto Universitario en Comunicación Aumentativa y Alternativa. Formación Clínica ADOS-2. Es Directora del Centro de Desarrollo Infantil ABACOSTA, colaborando con la Junta de Andalucía por medio del CAIT Almuñécar.

María Fernanda Rodríguez Baena

Diplomada en Logopedia por la Universidad de Granada, Máster en Autismo e Intervención Psicoeducativa por el Instituto Técnico de Estudios Aplicados. Máster en Atención Temprana y Experto en Neuropsicología Clínica Adultos e Infantil. Especialista en Intervención Logopédica Daño Cerebral.  Se dedica especialmente a trabajar con personas con TEA y trastornos del Neurodesarrollo infantil, especializándose en evaluación, intervención en comunicación e implantación de SAAC. Además, se dedica a la formación en el ámbito público y privado.

María Jesús García

Graduada en Psicología por la Universidad de Granada. Máster en Psicología General Sanitaria, Máster en Atención Temprana y Experto en Autismo por la Universidad de la Salle.  Está especializada en trastornos del desarrollo e intervención en TEA. Colabora con la Universidad de Granada como tutora del Máster en Psicología General Sanitaria. Ha complementado su formación con la Acreditación Específica del Instrumento de Diagnóstico ADOS-2 y nivel 1 de PECS.

Ana González Garrido

Graduada en Pedagogía con Máster en Profesorado en la especialidad de Orientación Educativa y Máster en Psicopedagogía. Actualmente trabaja en el departamento de Academic Project en Educa Edtech Group y es coordinadora del Máster Oficial en Calidad e Innovación Educativa de la Universidad de Nebrija.

Francesc Nogales

Maestro de Pedagogía Terapéutica en activo desde hace más de 23 años y Profesor de la Universidad Europea en los Grados de Infantil, Primaria y Pedagogía. Ha sido reconocido como “Mejor Docente de España por los Premios Abanca además de ganar otros premios educativos.   Es autor de más de 20 libros educativos nacionales e internacionales. Además, es formación de docentes, conferenciante y colaborador de RTVE y Ministerio de Educación en la creación de programas educativos de televisión.

Andrea Carolina Rojas Zuluaga

Graduada en Educación Infantil, con un Máster en Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos y Máster en Intervención Psicopedagógica.  Tiene experiencia como trabajadora social, educadora infantil, además de ser becaria de investigación en la Universidad de Granada. En la actualidad, ejerce como docente del Area de Educación en Educa Edtech Group.

Vanessa Heredia

Técnico Superior en Integración Social y Educación Infantil, con una Certificación en Disciplina Positiva para la primera infancia, familias y aulas por la Positive Discipline Association y una Certificación en Comunicación No Violenta por Teresa Portillo Rodríguez (CNV, una filosofía de vida basada en el trabajo del Doctor Marshal B. Rosenberg y el Centro de Comunicación No Violenta).  Posee 15 años de experiencia centrada en Diversidad Funcional y concretamente en Aulas TEA. En la actualidad, trabaja como PTIS en dos C.E.I.P de Granada con alumnado con necesidades educativas especiales y alumnado con TEA.

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