Especialista en Crianza con Apego + Psicología Infantil (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

Presentación

Este curso Especialista en Crianza con Apego + Psicología Infantil (Doble Titulación + 5 Créditos ECTS) le ofrece una formación especializada en la materia. Debemos saber que en el proceso del aprendizaje de los menores, es necesario conocer los distintos estilos de crianza y de apego, además de cómo influyen en su desarrollo social, emocional y cognitivo. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios sobre los estilos de crianza con apego. Además se pretende que el alumno adquiera una visión general del curso evolutivo de la niña y el niño y de las acciones que desde el campo de la psicología se han propuesto para abordar los problemas en el desarrollo del infante y el preadolescente.

Para qué te prepara

El presente curso de Especialista en Crianza con Apego + Psicología Infantil (Doble Titulación + 5 Créditos ECTS) va dirigido a la formación sobre los distintos estilos de crianza con apego, reconociendo el haber adquirido los conocimientos necesarios para la dedicación profesional, además de para adquirir los conocimientos básicos y necesarios, a partir de una formación específica y de calidad, a la hora de tratar y relacionarse con niños de hasta nueve años de edad.

Objetivos

Identificar los distintos tipos de estilos de crianza y de apego.
Relacionar los distintos estilos de crianza con el desarrollo de un tipo de apego concreto.
Prevenir la desorganización del apego y psicopatologías relacionadas.
Evaluar el apego de un niño a sus cuidadores con la finalidad de tener información para la posterior intervención.
Comprender la influencia de la crianza con apego en el desarrollo del menor.
Planificar actividades y situaciones para promover la estimulación socioemocional de los menores.
Comunicar de manera eficaz las distintas pautas de la intervención adecuando el lenguaje a las diferentes personas a las que van dirigidas.
Aplicar las diferentes técnicas conductuales en función del comportamiento que se pretende modificar.
Delimitar el concepto de desarrollo desde un enfoque global que integra los aspectos físicos, cognitivos, psicológicos y afectivos del ser humano.
Desarrollar el itinerario del curso evolutivo del niño haciendo hincapié en los principales hitos de su desarrollo desde la etapa prenatal hasta los nueve años de edad.
Conocer las principales manifestaciones de la psicopatología infantil y los métodos de evaluación, diagnóstico y tratamiento que desde la psicología se utilizan para abordarlas.
Analizar el concepto de intervención psicoeducativa y conocer sus principales funciones y objetivos.

¿A Quién va dirigido?

Este curso de Especialista en Crianza con Apego + Psicología Infantil (Doble Titulación + 5 Créditos ECTS) va dirigido a los profesionales del mundo de la psicología, de la educación, y de la sanidad en general, y a todas aquellas personas interesadas en adquirir los conocimientos relacionados con la crianza con apego y/o la psicología infantil.

Titulación

Doble Titulación: -Titulación de Especialista en Crianza con Apego expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings - Titulación Universitaria en Psicología Infantil por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

Temario

MÓDULO 1. CRIANZA CON APEGO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL INFANTIL

Desarrollo socioemocional
Etapas del desarrollo socioemocional
Importancia del desarrollo socioemocional

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESTIMULACIÓN EMOCIONAL TEMPRANA

Estimulación socioemocional
Emociones
Inteligencia emocional

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTILOS DE CRIANZA

La familia como contexto social, educativo y de aprendizaje
Estrategias de socialización familiar
Estilos de crianza

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTILOS DE CRIANZA Y PROBLEMAS DE CONDUCTA

Factores de riesgo de los problemas de conducta
Estilo educativo parental y agresividad infantil
Estilo educativo parental y TDAH
Estilo educativo parental y consumo de alcohol

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL APEGO I

El apego y sus funciones
Teorías del apego
Tipos de apego
Medición del apego
Desarrollo y factores determinantes del apego

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO DEL APEGO II

Apego y desarrollo emocional
El apego hacia los padres
Efecto del apego en otras conductas

UNIDAD DIDÁCTICA 7. DESORGANIZACIÓN DEL APEGO

Apego desorganizado
Apego y psicopatología
Trastorno de apego reactivo
Conductas agresivas y oposicionistas
Trastorno del déficit de atención con hiperactividad

UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DE PERSONALIDAD

Apego y trastorno de personalidad
Trastornos de la personalidad
Trastornos disociativos

UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRASTORNOS DE ANSIEDAD

Apego y ansiedad
Trastorno de ansiedad por separación
Trastorno de ansiedad social (fobia social)
Trastorno de estrés postraumático
Trastorno de ansiedad generalizada

UNIDAD DIDÁCTICA 10. TRASTORNOS DE AFECTIVIDAD

Apego y los trastornos afectivos.
Trastorno de depresión mayor
Distimia
Trastorno bipolar

UNIDAD DIDÁCTICA 11. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA

Intervención psicoeducativa
Terapia conductual

MÓDULO 2. PSICOLOGÍA INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL

Bases de la psicología infantil
Etapas del desarrollo infantil
Teorías del desarrollo
Procesos cognitivos en la infancia
Emociones y comportamiento

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO PRENATAL

Definición y fases del desarrollo prenatal
Factores que afectan el desarrollo prenatal
Evaluación del desarrollo prenatal
Complicaciones en el desarrollo prenatal

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL NIÑO DE 0 A 15 MESES

Importancia del desarrollo en los primeros 15 meses
Desarrollo físico de 0 a 15 meses
Desarrollo cognitivo de 0 a 15 meses
Desarrollo del lenguaje de 0 a 15 meses
Desarrollo emocional y social de 0 a 15 meses

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS

Importancia del desarrollo del infante de 1 a 3 años
Desarrollo físico de 1 a 3 años
Desarrollo cognitivo de 1 a 3 años
Desarrollo emocional y social de 1 a 3 años

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS

Importancia del desarrollo en el infante de 3 a 6 años
Características del desarrollo del infante de 3 a 6 años
Enfoques pedag

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS

Importancia del desarrollo en el infante de 6 a 9 años
Características del infante de 6 a 9 años
Metodología educativa
Contenidos curriculares

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL NIÑO DE 9 A 12 AÑOS

Importancia del desarrollo en el infante de 9 a 12 años
Desarrollo físico en los infantes de 9 a 12 años
Desarrollo cognitivo en los infantes de 9 a 12 años
Desarrollo socioemocional en los infantes de 9 a 12 años

UNIDAD DIDÁCTICA 8. PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL

Introducción a la psicología clínica infantil
Métodos de evaluación psicológica
Intervención y tratamiento en psicología clínica infantil
Prevención y promoción de la salud mental

UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRATAMIENTO PSICOLÓGICO

Introducción al tratamiento psicológico
Tipos de tratamientos psicológicos
Proceso del tratamiento psicológico
Consideraciones éticas en el tratamiento psicológico

UNIDAD DIDÁCTICA 10. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL

Fundamentos de la psicopatología
Historia de la psicopatología infantil
Evaluación y diagnóstico en psicopatología
Detección de la psicopatología en el aula
Derivación al equipo orientador
Exploración inicial de los trastornos mentales infantiles

UNIDAD DIDÁCTICA 11. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL II

Trastornos de ansiedad
Trastornos depresivos
Trastornos de la ingestión y conducta alimentaria en la infancia
Trastornos de excreción
Trastornos del sueño-vigilia
Trastornos del neurodesarrollo
Espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos en la infancia
Trastorno de estrés postraumático en infantes menores de 6 años

UNIDAD DIDÁCTICA 12. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LA INFANCIA

Definición de intervención psicoeducativa
Principios de la psicoeducación
Marco teórico en psicoeducación
Metodología de la intervención psicoeducativa
Implementación de la intervención psicoeducativa
Seguimiento y evaluación de la intervención psicoeducativa

Salidas Profesionales

Desarrolla su actividad profesional en el ámbito de la psicología y de la educación. Se integra en un equipo de trabajo con otras personas del mismo ámbito, donde realiza tareas de identificación y prevención de los estilos de crianza, en el ámbito público o privado.

Docencia

María Del Mar Díez Simón

Licenciado en Psicología. Máster del Profesorado de Educación con especialidad en Orientación Educativa. Está especializada en habilitación sanitaria y en la docencia. Cuenta con experiencia en centros escolares y sociales, centros de la mujer, asociaciones, sistema judicial y centros sanitarios.

Ana Belén Salinas Lozano

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral.

Rocío Cabrera Megías

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación.  Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas.

Cristina Romero Sánchez

Diplomada en Logopedia y Técnica en Audiología Protésica y Cuidados Auxiliares de enfermería. Especializada en estudios audiológicos y adaptación de prótesis auditivas, así como en evaluación e intervención en trastornos del habla, comunicación y lenguaje tanto en población adulta como infantil. Amplia experiencia en el ámbito clínico y en la tutorización de alumnado en prácticas.

Luis Pérez de la Maza

Maestro en Educación Especial, Psicopedagogo y Master en informática educativa. Actualmente es director técnico de la Fundación AUCAVI y asesor técnico de AQUA Johanesburg. Patrono de la Fundación adapta. También es miembro de la comisión de educación del CERMI Madrid y de la comisión de educación de la Federación Autismo Madrid. Especialista en accesibilidad y tecnología para la inclusión. Responsable del Programa COAU. Formación para la inclusión de alumnos con TEA en centros de educación ordinaria. Docente en Masters, Expertos y cursos de formación varios y Docente F. Orange España, sobre tecnología aplicada a personas con TEA.

Rita Dalila Gennaro

Graduada en Lenguas y Culturas Extranjeras por una Universidad italiana, con un Postgrado en Educación y Máster de Investigación por la Universidad de Granada. Se dedica a la enseñanza online, en grupo y en alumnos particulares desde más de 8 años. Es una persona que abraza el cambio y es una apasionada de la educación en todos sus matices.

Ayoze Rodríguez

Graduado en Pedagogía, y Certificado como Docente de Formación Profesional para el empleo en certificados y acciones formativas relacionadas con competencias digitales avanzadas, habilidades de comunicación, formación para personal docente, habilidades sociales, formación e-learning, inserción laboral y sensibilización ambiental, sostenibilidad e igualdad de género.   Con más de 13 años de experiencia en el mundo de la educación, y recientemente Nominado como Mejor Docente de España en FP, en los prestigiosos premios de Educa Abanca.

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