Presentación

En un mundo donde la sostenibilidad se ha convertido en una prioridad global, el Curso Sostenibilidad en el Aula te ofrece la oportunidad de estar a la vanguardia de esta tendencia. La problemática medioambiental y la creciente demanda laboral en este ámbito requieren de profesionales capacitados que puedan integrar prácticas sostenibles en la educación. A través de este curso, adquirirás habilidades para diseñar y desarrollar programas de educación ambiental, crear campañas efectivas y fomentar la participación activa de tus alumnos.

Para qué te prepara

El Curso Sostenibilidad en el Aula te prepara para integrar la educación ambiental en tu entorno educativo. Aprenderás sobre la problemática medioambiental y sus consecuencias, así como conceptos y metodologías de educación ambiental. Serás capaz de diseñar y desarrollar programas efectivos, utilizando recursos y materiales adecuados, y fomentar la participación en la resolución de conflictos ambientales.

Objetivos

Comprender la problemática medioambiental y sus consecuencias sobre el entorno.
Analizar la evolución del consumo de energía y las reservas energéticas mundiales.
Definir la educación ambiental y sus objetivos y fines fundamentales.
Identificar los principios básicos e instrumentos de intervención en educación ambiental.
Conocer la normativa referente a la educación medioambiental y su aplicación.
Diferenciar entre programas, proyectos y campañas de educación ambiental.
Diseñar y desarrollar programas de educación ambiental efectivos y sostenibles.

¿A Quién va dirigido?

El Curso Online en Sostenibilidad en el Aula está dirigido a docentes, coordinadores pedagógicos y profesionales de la educación interesados en integrar la educación ambiental en sus prácticas. A través de unidades didácticas que abordan la problemática medioambiental, conceptos de educación ambiental, normativa vigente y diseño de programas.

Titulación

Titulación Universitaria en Sostenibilidad en el Aula con 5 Créditos Universitarios ECTS. * Curso baremable en oposiciones, sujeto siempre las bases de la convocatoria, y la legislación autonómica vigente.

Temario

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA PROBLEMÁTICA MEDIOAMBIENTAL

La problemática medioambiental
Consecuencias más directas sobre el medioambiente
La evolución del consumo de energía
Reservas energéticas mundiales

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONCEPTOS Y METODOLOGÍAS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

¿Qué es la educación ambiental?
Objetivos y fines de la educación ambiental
Principios básicos
Instrumentos de intervención en educación ambiental
Escenarios para la educación ambiental
Marcos de intervención según los destinatarios

UNIDAD DIDÁCTICA 3. NORMATIVA REFERENTE A LA EDUCACIÓN MEDIOAMBIENTAL

Plan de Acción de Educación Ambiental para la Sostenibilidad (PAEAS)
LOMLOE y sus posibilidades en educación ambiental

UNIDAD DIDÁCTICA 4. GENERALIDADES SOBRE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

Diferencias entre programas, proyectos y actividades
Diferencias entre programa y campaña de educación ambiental
Necesidades y ventajas de planificar
Planificación y organización del trabajo
Estructura del programa

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DISEÑO Y DESARROLLO DE PROGRAMAS

Introducción
Objetivos o metas
Contenidos o conceptos
Metodología o actividades
Recursos
Difusión
Evaluación y seguimiento
Presupuesto
Poner en marcha

UNIDAD DIDÁCTICA 6. RECURSOS Y MATERIALES PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

El juego
Diseño de campañas
Talleres
Narraciones
Recuerdos en la red

UNIDAD DIDÁCTICA 7. PARTICIPACIÓN

Concepto de participación
Beneficios de la participación
La participación en la resolución de conflictos ambientales
Herramientas para la participación ambiental
Voluntariado ambiental

Salidas Profesionales

El Curso Sostenibilidad en el Aula ofrece una amplia gama de salidas laborales específicas y atractivas:

Consultores en sostenibilidad educativa.
Diseñadores de programas educativos y coordinadores de proyectos ambientales en centros escolares.
Asesorar en la implementación de políticas educativas verdes.
Roles en la planificación de campañas de sensibilización y talleres prácticos.
Organizaciones no gubernamentales.
Proyectos comunitarios enfocados en la resolución de conflictos ambientales.

Docencia

Ana Belén Salinas Lozano

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral.

Rocío Cabrera Megías

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación.  Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas.

Noelia Arco García

Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Experta en Coaching e Inteligencia Emocional y Máster en Investigación e Innovación en el Currículum y Formación.  Apasionada de la educación decidió orientar su carrera profesional hacía la formación e-learning contando con una amplia experiencia en la gestión de proyectos y contenido online.

Natalia Aguilar Fabero

Graduada en Pedagogía con especialidad de Orientación y Nuevas Tecnologías. Máster en Igualdad y Género por la Universidad de Málaga. Cuenta con más de 3 años de experiencia en la educación a distancia no reglada.

Francisco de Borja Muñoz

Graduado en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionado de las metodologías e-learning y las TICs en general, siempre busca la solución más eficiente en las tareas que desempeña. Actualmente, se encarga de cuestiones relacionadas con maquetación, creación de recursos didácticos y resolución de incidencias.

Laura María Espinar Rodríguez

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada de la Educación y formándose en el ámbito de la sanidad. Actualmente encargada de Gestionar las incidencias, en manuales y matrículas en el Departamento de Publishing.

Macarena Rodríguez Martínez

Graduada en Pedagogía por la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada. Amante de la educación y el trabajo en equipo. Especializada en el ámbito de inserción social y atención a personas en riesgo de exclusión social. Actualmente forma parte del Departamento de Contenidos.

Paula Jiménez Escribano

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Máster en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Desarrolla su labor docente dentro del Departamento Teaching.

María Mercedes Pérez González

Graduada en Literaturas Comparadas por la Universidad de Granada con Posgrado en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Actualmente, especializándose en el área de Estudios Literarios. Integrante del equipo de profesionales destinado al alumnado italiano.

Julia Pardo López

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía, ambos por la Universidad de Granada, con máster en Atención Temprana en la Universidad Camilo José Cela de Madrid. Con varios años de experiencia en este último sector, actualmente trabaja como profesora de ed. Primaria y Secundaria en un colegio internacional bilingüe impartiendo clases y desarrollando su parte más pedagógica en el departamento de orientación. También, en la actualidad, está realizando el doctorado en Educación por la Universidad de Granada. Su investigación se desarrolla en la Competencia Lectora y la realidad educativa. Fruto de su inquietud por los libros y la motivación por leer, nace su interés en estudiar sobre la lectura y la importancia de esta para desarrollarnos cómo personas.

Miriam Galán Marqués

Maestra con más de 20 años en el mundo de la educación, ganadora del Global Teacher Award 2022, Medalla al mérito profesional 2023, inspiring girls 2023 como inspiración educativa, fundadora de la plataforma de educación y ocio Supereducalandia nominada mejor cuenta educativa en Instagram y mejor blog de educación. Experta en pedagogías activas, presentadora, escritora y apasionada de la educación.

María Sola

Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada y Entrenadora en Disciplina Positiva certificada por la Asociación de Disciplina Positiva España (ADPE). Ha impartido talleres de familia y ha realizado asesoramientos personalizados a padres y madres en temas de crianza y educación. En la actualidad, además de ser docente en el Máster Oficial de Atención Temprana que Euroinnova mantiene en colaboración con la Universidad de Nebrija, es rectora de contenidos en el área de Health Care del grupo empresarial Educa Edtech. En este puesto de trabajo desempeña funciones de redacción, corrección y actualización de material educativo relacionado con diversas áreas de conocimiento en especial de psicología, neuropsicología, atención temprana y disciplina positiva centrada en el ámbito familiar.

Rocío González Iribarren

Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada con habilitación Sanitaria, Máster en Intervención ABA en Autismo y otros Trastornos del Desarrollo, Experto Universitario en Educación Especial, Pedagogía Terapéutica, Máster en Atención Temprana, Máster en Análisis de Conducta Aplicado y Experto Universitario en Comunicación Aumentativa y Alternativa. Formación Clínica ADOS-2. Es Directora del Centro de Desarrollo Infantil ABACOSTA, colaborando con la Junta de Andalucía por medio del CAIT Almuñécar.

María Fernanda Rodríguez Baena

Diplomada en Logopedia por la Universidad de Granada, Máster en Autismo e Intervención Psicoeducativa por el Instituto Técnico de Estudios Aplicados. Máster en Atención Temprana y Experto en Neuropsicología Clínica Adultos e Infantil. Especialista en Intervención Logopédica Daño Cerebral.  Se dedica especialmente a trabajar con personas con TEA y trastornos del Neurodesarrollo infantil, especializándose en evaluación, intervención en comunicación e implantación de SAAC. Además, se dedica a la formación en el ámbito público y privado.

María Jesús García

Graduada en Psicología por la Universidad de Granada. Máster en Psicología General Sanitaria, Máster en Atención Temprana y Experto en Autismo por la Universidad de la Salle.  Está especializada en trastornos del desarrollo e intervención en TEA. Colabora con la Universidad de Granada como tutora del Máster en Psicología General Sanitaria. Ha complementado su formación con la Acreditación Específica del Instrumento de Diagnóstico ADOS-2 y nivel 1 de PECS.

Ana González Garrido

Graduada en Pedagogía con Máster en Profesorado en la especialidad de Orientación Educativa y Máster en Psicopedagogía. Actualmente trabaja en el departamento de Academic Project en Educa Edtech Group y es coordinadora del Máster Oficial en Calidad e Innovación Educativa de la Universidad de Nebrija.

Francesc Nogales

Maestro de Pedagogía Terapéutica en activo desde hace más de 23 años y Profesor de la Universidad Europea en los Grados de Infantil, Primaria y Pedagogía. Ha sido reconocido como “Mejor Docente de España por los Premios Abanca además de ganar otros premios educativos.   Es autor de más de 20 libros educativos nacionales e internacionales. Además, es formación de docentes, conferenciante y colaborador de RTVE y Ministerio de Educación en la creación de programas educativos de televisión.

Andrea Carolina Rojas Zuluaga

Graduada en Educación Infantil, con un Máster en Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos y Máster en Intervención Psicopedagógica.  Tiene experiencia como trabajadora social, educadora infantil, además de ser becaria de investigación en la Universidad de Granada. En la actualidad, ejerce como docente del Area de Educación en Educa Edtech Group.

Vanessa Heredia

Técnico Superior en Integración Social y Educación Infantil, con una Certificación en Disciplina Positiva para la primera infancia, familias y aulas por la Positive Discipline Association y una Certificación en Comunicación No Violenta por Teresa Portillo Rodríguez (CNV, una filosofía de vida basada en el trabajo del Doctor Marshal B. Rosenberg y el Centro de Comunicación No Violenta).  Posee 15 años de experiencia centrada en Diversidad Funcional y concretamente en Aulas TEA. En la actualidad, trabaja como PTIS en dos C.E.I.P de Granada con alumnado con necesidades educativas especiales y alumnado con TEA.