Presentación

La neuroeducación es una disciplina que persigue la integración de las ciencias de la educación con aquellas que se centran en el estudio y tratamiento del desarrollo neurológico, por el elevado impacto que este presenta en el ámbito educativo y la integración de los niños. La atención temprana juega un papel fundamental en este contexto, ya que se centra en las intervenciones dirigidas al tratamiento de diferentes trastornos, tanto transitorios como permanentes, que repercuten en el desarrollo infantil. A través de este curso neuroeducacion online se ofrece al alumnado la formación adecuada para aprender a implantar este tipo de estrategias e intervenciones aunando los enfoques de la atención temprana y la neuroeducación, mejorando el gran medida su desempeño profesional en el ámbito educativo.

Para qué te prepara

Gracias a este curso neuroeducacion online podrás desarrollar las competencias profesionales necesarias para especializarte en en el desarrollo de estrategias de intervención temprana en el ámbito educativo, desde el punto de vista de la neuroeducación y por tanto, del desarrollo neurológico.

Objetivos

Entre las habilidades y competencias profesionales desarrolladas tras finalizar de forma satisfactoria este Curso Neuroeducación Online podemos destacar las siguientes:

Conocer los fundamentación teórica y ámbitos de actuación de la atención temprana.
Establecer cuál es la regulación normativa de la atención temprana.
Determinar los estándares de calidad en atención temprana.
Estudiar la neurología y fisiología del sistema nervioso .
Comprender la neuropsicología de las funciones cognitivas y ejecutivas.
Analizar la neuroeducación y el aprendizaje desde la neurociencia.

¿A Quién va dirigido?

El curso neuroeducacion online se dirige principalmente a profesionales, titulados y estudiantes del ámbito de la educación, así como a profesionales de ámbitos relacionados, que quieran ampliar o actualizar sus conocimientos en relación a la intervención educativa en atención temprana desde el enfoque de la neuroeducación. De igual forma se dirige a todas aquellas personas que, por cuestiones laborales o personales, tengan interés en formarse en este área. Es también una formación clave para quienes buscan aumentar su puntuación en el baremo de méritos de oposiciones y concursos de traslados. Gracias a su carácter universitario, se dirige a opositores que necesiten sumar puntos determinantes en su convocatoria (sujeto a las bases del concurso y normativa autonómica).

Titulación

Titulación de Atención Temprana y Neuroeducación con 150 horas y 6 ECTS Expedida por la Universidad Antonio de Nebrija. * Curso baremable en oposiciones, sujeto siempre las bases de la convocatoria, y la legislación autonómica vigente.

Temario

UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y ÁMBITOS DE ACTUACIÓN DE LA ATENCIÓN TEMPRANA

Neurología infantil y Atención Temprana
1. - La neurología evolutiva
2. - Los trastornos neurológicos del desarrollo
3. - Aplicación de las neurociencias aplicadas al campo de la Atención Temprana
Psicología y desarrollo humano
Instituciones Educativas y Desarrollo Infantil en Atención Temprana
Líneas de investigación en Atención Temprana
Características principales de los Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (CDIAT/CAIT)
1. - Principales áreas de intervención de la atención temprana
2. - Actividades desarrolladas en los programas de atención temprana

UNIDAD DIDÁCTICA 2. REGULACIÓN NORMATIVA DE LA ATENCIÓN TEMPRANA

Referentes Internacionales en Atención Temprana
Legislación española en Atención Temprana
1. - Legislación en el ámbito educativo sobre Atención Temprana
Marco Normativo Autonómico en Atención Temprana

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTÁNDARES DE CALIDAD EN ATENCIÓN TEMPRANA

Concepto de calidad
Importancia de la evaluación de calidad de los servicios en Atención Temprana
Servicios de Calidad en Atención Temprana. Estándares de calidad
1. - Calidad de la atención
2. - Organización, planificación, gestión del servicio y funcionamiento
3. - Gestión del servicio
4. - Definición de programas de atención temprana
5. - Aspectos físicos y ambientales
Características de los Programas de Atención Temprana

UNIDAD DIDÁCTICA 4. NEUROLOGÍA Y FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO

Neurología: Sistema Nervioso
Anatomía del Sistema Nervioso
1. - Encéfalo
2. - Médula espinal
3. - Neuronas y neurología
Fisiología del Sistema Nervioso
1. - Áreas funcionales
2. - Órganos de los sentidos
3. - Plasticidad cerebral
4. - Funciones cognitivas

UNIDAD DIDÁCTICA 5. NEUROPSICOLOGÍA DE LAS FUNCIONES COGNITIVAS Y EJECUTIVAS

Atención
1. - Neuropsicología de la atención
2. - Patologías de la atención
Percepción
1. - Percepción visual y sus alteraciones
Memoria
1. - Neuroanatomía de la memoria
2. - Tipos de memoria
3. - Patologías de la memoria
Aprendizaje
Pensamiento
Procesamiento del lenguaje
Emoción-conducta
Funciones ejecutivas
1. - Razonamiento, planificación, anticipación y secuenciación
2. - Flexibilidad cognitiva, fijación de metas, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento
3. - Inhibición, monitorización, toma de decisiones y resolución de problemas

UNIDAD DIDÁCTICA 6. NEUROEDUCACIÓN Y APRENDIZAJE DESDE LA NEUROCIENCIA

Neuropsicología y educación
1. - Principios de las Neurociencias
2. - Concepto de neurodidáctica
3. - La neuropsicología en el contexto educativo
Aprendizaje. Conceptos básicos
1. - Etapas del aprendizaje según el nivel de consciencia
2. - Principios neurológicos del aprendizaje
3. - Evaluación del aprendizaje
Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores
1. - Funcionalidad visual y su importancia en el aprendizaje
2. - Pruebas de evaluación de la lectura
Lateralidad y rendimiento escolar
1. - Etapas de la lateralidad
2. - Tipos de lateralidad

Salidas Profesionales

La proyección laboral de esta titulación te conectará con la vanguardia de las ciencias del aprendizaje y el desarrollo infantil. Esta formación complementará tu perfil profesional, aportándote conocimientos especializados muy valorados para orientar tu carrera hacia puestos de Especialista en Neuroeducación, Orientador de Atención Temprana en Centros Privados, Asesor en Estimulación Cognitiva o Técnico en Desarrollo Infantil. Además, en el ámbito del empleo público, al tratarse de una titulación universitaria, te proporciona una ventaja competitiva clave: es una formación baremable para sumar puntos en oposiciones, bolsas de empleo y concursos de traslados relacionados con la psicopedagogía y la educación especial. (Recuerda que el cómputo de estos méritos estará siempre sujeto a las bases de cada convocatoria oficial y a la legislación autonómica vigente).

Docencia

María Del Mar Díez Simón

Licenciado en Psicología. Máster del Profesorado de Educación con especialidad en Orientación Educativa. Está especializada en habilitación sanitaria y en la docencia. Cuenta con experiencia en centros escolares y sociales, centros de la mujer, asociaciones, sistema judicial y centros sanitarios.

Ana Belén Salinas Lozano

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral.

Rocío Cabrera Megías

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación.  Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas.

Cristina Romero Sánchez

Diplomada en Logopedia y Técnica en Audiología Protésica y Cuidados Auxiliares de enfermería. Especializada en estudios audiológicos y adaptación de prótesis auditivas, así como en evaluación e intervención en trastornos del habla, comunicación y lenguaje tanto en población adulta como infantil. Amplia experiencia en el ámbito clínico y en la tutorización de alumnado en prácticas.

Luis Pérez de la Maza

Maestro en Educación Especial, Psicopedagogo y Master en informática educativa. Actualmente es director técnico de la Fundación AUCAVI y asesor técnico de AQUA Johanesburg. Patrono de la Fundación adapta. También es miembro de la comisión de educación del CERMI Madrid y de la comisión de educación de la Federación Autismo Madrid. Especialista en accesibilidad y tecnología para la inclusión. Responsable del Programa COAU. Formación para la inclusión de alumnos con TEA en centros de educación ordinaria. Docente en Masters, Expertos y cursos de formación varios y Docente F. Orange España, sobre tecnología aplicada a personas con TEA.

Rita Dalila Gennaro

Graduada en Lenguas y Culturas Extranjeras por una Universidad italiana, con un Postgrado en Educación y Máster de Investigación por la Universidad de Granada. Se dedica a la enseñanza online, en grupo y en alumnos particulares desde más de 8 años. Es una persona que abraza el cambio y es una apasionada de la educación en todos sus matices.

Ayoze Rodríguez

Graduado en Pedagogía, y Certificado como Docente de Formación Profesional para el empleo en certificados y acciones formativas relacionadas con competencias digitales avanzadas, habilidades de comunicación, formación para personal docente, habilidades sociales, formación e-learning, inserción laboral y sensibilización ambiental, sostenibilidad e igualdad de género.   Con más de 13 años de experiencia en el mundo de la educación, y recientemente Nominado como Mejor Docente de España en FP, en los prestigiosos premios de Educa Abanca.