Curso en IA para Crear Juegos Educativos (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)

Presentación

El curso en IA para Crear Juegos Educativos se sitúa en un contexto donde la educación y la tecnología convergen de manera sorprendente. En la actualidad, la demanda de soluciones innovadoras en el ámbito educativo está en auge, y los juegos educativos se han posicionado como herramientas clave para el aprendizaje interactivo y efectivo. Este curso te ofrece la oportunidad de explorar cómo la inteligencia artificial puede revolucionar el diseño de juegos, creando experiencias personalizadas que fomenten el aprendizaje. Adquirirás habilidades esenciales en diseño y desarrollo, desde la integración de IA en personajes hasta la implementación de sistemas de evaluación adaptativa. Con un enfoque práctico, aprenderás a utilizar herramientas accesibles para crear tus propios juegos educativos.

Para qué te prepara

Este Curso en IA para Crear Juegos Educativos te prepara para integrar la inteligencia artificial en el diseño de juegos interactivos y efectivos. Aprenderás a utilizar herramientas accesibles que facilitan la creación de experiencias educativas personalizadas. Desarrollarás habilidades para incorporar personajes inteligentes y sistemas de evaluación adaptativa, mejorando así la retroalimentación para los usuarios.

Objetivos

Comprender la importancia de la inteligencia artificial en el ámbito de la educación y su aplicación en EDtech.
Diseñar juegos educativos integrando técnicas de inteligencia artificial que fomenten el aprendizaje.
Implementar personajes inteligentes en juegos educativos que respondan a las acciones del usuario.
Aplicar aprendizaje automático para personalizar la evaluación y ofrecer feedback adaptivo a los estudiantes.
Utilizar herramientas accesibles para crear y desarrollar juegos educativos con inteligencia artificial.
Prototipar un juego educativo incorporando elementos de IA que mejoren la experiencia de aprendizaje.
Evaluar el impacto de los juegos educativos diseñados con IA en el proceso de enseñanza
aprendizaje.

¿A Quién va dirigido?

Este Curso en IA para Crear Juegos Educativos está dirigido a profesionales y titulados del ámbito educativo y tecnológico que deseen actualizar sus conocimientos sobre la aplicación de la inteligencia artificial en el diseño de juegos. Ideal para quienes buscan herramientas accesibles para crear experiencias educativas innovadoras.

Titulación

Titulación Universitaria de IA para Crear Juegos Educativos con 5 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija . * Curso baremable en oposiciones, sujeto siempre las bases de la convocatoria, y la legislación autonómica vigente.

Temario

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EDTECH

Fundamentos de Inteligencia Artificial (IA)
Aplicaciones de la IA en la educación
Ética y responsabilidad en el uso de la IA en la educación
Aprendizaje automatizado y algoritmos educativos

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DISEÑO DE JUEGOS EDUCATIVOS CON AYUDA DE IA

Fundamentos del diseño de juegos educativos

- La convergencia entre ludología y pedagogía

La IA como asistente creativo

- Técnicas de ideación y pensamiento divergente con IA
- Asistencia en la redacción del Game Design Document (GDD)
- Consideraciones éticas y limitaciones de la creatividad sintética

Planificación del proyecto con IA

- Definición del alcance y el producto mínimo viable (MVP) Educativo

UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTRODUCCIÓN DE LA INTELIGENCIA EN LOS PERSONAJES DEL JUEGO

Conceptos de IA para NPCs

- Arquitectura cognitiva básica: el ciclo de la IA
- Navegación y movimiento en espacios virtuale
- Modelos de toma de decisiones (conceptualización)
- Roles y funciones de los NPCs en el diseño instruccional

Interacción natural y dialogo

- Arquitectura técnica de un sistema de diálogo inteligente
- Diseño de la Persona y Prompt Engineering Educativo
- Control del Conocimiento: RAG y Grounding
- Integración de voz y accesibilidad

UNIDAD DIDÁCTICA 4. APRENDIZAJE AUTOMÁTICO PARA LA EVALUACIÓN Y EL FEEDBACK ADAPTATIVO

Principios del aprendizaje adaptativo

- Conceptualización del aprendizaje adaptativo
- Arquitectura de un sistema adaptativo

Sistemas de feedback dinámico

- Tipologías de feedback lúdico: diegético vs. no diegético

UNIDAD DIDÁCTICA 5. HERRAMIENTAS FÁCILES PARA CREAR MI JUEGO EDUCATIVO CON IA

Plataformas No-Code con integración de IA

- Del Drag-and-Drop al Prompt-to-Game
- Tipología de herramientas no-code con IA
- Análisis de plataformas destacadas
- Ludo.ai: el asistente de ideación y diseño
- GDevelop: el motor Open Source con Agente IA
- Buildbox 4: creación de escenas y lógica generativa
- Construct 3: potencia mediante Plugins
- Integración curricular y flujos de trabajo
- Ventajas y desafíos en el entorno educativo

Generación de assets con IA

UNIDAD DIDÁCTICA 6. IMPLEMENTACIÓN Y PROTOTIPADO DE UN JUEGO EDUCATIVO CON IA

Desarrollo prototipo funcional

- Estrategias estructurales del prototipado interactivo
- Arquitectura de integración de sistemas dinámicos

Refinamiento y presentación

- El refinamiento de la experiencia lúdica y pedagógica

Salidas Profesionales

Las principales salidas profesionales de este Curso en IA para Crear Juegos Educativos son en áreas como el diseño de juegos educativos con IA, desarrollo de aplicaciones educativas, especialista en evaluación interactiva, consultoría en Edtech y tecnología educativa, programación de inteligencia artificial aplicada a la educación, creación de contenido interactivo y dinámico.

Docencia

Ana Belén Salinas Lozano

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral.

Rocío Cabrera Megías

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación.  Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas.

Noelia Arco García

Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Experta en Coaching e Inteligencia Emocional y Máster en Investigación e Innovación en el Currículum y Formación.  Apasionada de la educación decidió orientar su carrera profesional hacía la formación e-learning contando con una amplia experiencia en la gestión de proyectos y contenido online.

Natalia Aguilar Fabero

Graduada en Pedagogía con especialidad de Orientación y Nuevas Tecnologías. Máster en Igualdad y Género por la Universidad de Málaga. Cuenta con más de 3 años de experiencia en la educación a distancia no reglada.

Francisco de Borja Muñoz

Graduado en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionado de las metodologías e-learning y las TICs en general, siempre busca la solución más eficiente en las tareas que desempeña. Actualmente, se encarga de cuestiones relacionadas con maquetación, creación de recursos didácticos y resolución de incidencias.

Laura María Espinar Rodríguez

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada de la Educación y formándose en el ámbito de la sanidad. Actualmente encargada de Gestionar las incidencias, en manuales y matrículas en el Departamento de Publishing.

Macarena Rodríguez Martínez

Graduada en Pedagogía por la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada. Amante de la educación y el trabajo en equipo. Especializada en el ámbito de inserción social y atención a personas en riesgo de exclusión social. Actualmente forma parte del Departamento de Contenidos.

Paula Jiménez Escribano

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Máster en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Desarrolla su labor docente dentro del Departamento Teaching.

María Mercedes Pérez González

Graduada en Literaturas Comparadas por la Universidad de Granada con Posgrado en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Actualmente, especializándose en el área de Estudios Literarios. Integrante del equipo de profesionales destinado al alumnado italiano.

Julia Pardo López

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía, ambos por la Universidad de Granada, con máster en Atención Temprana en la Universidad Camilo José Cela de Madrid. Con varios años de experiencia en este último sector, actualmente trabaja como profesora de ed. Primaria y Secundaria en un colegio internacional bilingüe impartiendo clases y desarrollando su parte más pedagógica en el departamento de orientación. También, en la actualidad, está realizando el doctorado en Educación por la Universidad de Granada. Su investigación se desarrolla en la Competencia Lectora y la realidad educativa. Fruto de su inquietud por los libros y la motivación por leer, nace su interés en estudiar sobre la lectura y la importancia de esta para desarrollarnos cómo personas.

Miriam Galán Marqués

Maestra con más de 20 años en el mundo de la educación, ganadora del Global Teacher Award 2022, Medalla al mérito profesional 2023, inspiring girls 2023 como inspiración educativa, fundadora de la plataforma de educación y ocio Supereducalandia nominada mejor cuenta educativa en Instagram y mejor blog de educación. Experta en pedagogías activas, presentadora, escritora y apasionada de la educación.

María Sola

Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada y Entrenadora en Disciplina Positiva certificada por la Asociación de Disciplina Positiva España (ADPE). Ha impartido talleres de familia y ha realizado asesoramientos personalizados a padres y madres en temas de crianza y educación. En la actualidad, además de ser docente en el Máster Oficial de Atención Temprana que Euroinnova mantiene en colaboración con la Universidad de Nebrija, es rectora de contenidos en el área de Health Care del grupo empresarial Educa Edtech. En este puesto de trabajo desempeña funciones de redacción, corrección y actualización de material educativo relacionado con diversas áreas de conocimiento en especial de psicología, neuropsicología, atención temprana y disciplina positiva centrada en el ámbito familiar.

Rocío González Iribarren

Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada con habilitación Sanitaria, Máster en Intervención ABA en Autismo y otros Trastornos del Desarrollo, Experto Universitario en Educación Especial, Pedagogía Terapéutica, Máster en Atención Temprana, Máster en Análisis de Conducta Aplicado y Experto Universitario en Comunicación Aumentativa y Alternativa. Formación Clínica ADOS-2. Es Directora del Centro de Desarrollo Infantil ABACOSTA, colaborando con la Junta de Andalucía por medio del CAIT Almuñécar.

María Fernanda Rodríguez Baena

Diplomada en Logopedia por la Universidad de Granada, Máster en Autismo e Intervención Psicoeducativa por el Instituto Técnico de Estudios Aplicados. Máster en Atención Temprana y Experto en Neuropsicología Clínica Adultos e Infantil. Especialista en Intervención Logopédica Daño Cerebral.  Se dedica especialmente a trabajar con personas con TEA y trastornos del Neurodesarrollo infantil, especializándose en evaluación, intervención en comunicación e implantación de SAAC. Además, se dedica a la formación en el ámbito público y privado.

María Jesús García

Graduada en Psicología por la Universidad de Granada. Máster en Psicología General Sanitaria, Máster en Atención Temprana y Experto en Autismo por la Universidad de la Salle.  Está especializada en trastornos del desarrollo e intervención en TEA. Colabora con la Universidad de Granada como tutora del Máster en Psicología General Sanitaria. Ha complementado su formación con la Acreditación Específica del Instrumento de Diagnóstico ADOS-2 y nivel 1 de PECS.

Ana González Garrido

Graduada en Pedagogía con Máster en Profesorado en la especialidad de Orientación Educativa y Máster en Psicopedagogía. Actualmente trabaja en el departamento de Academic Project en Educa Edtech Group y es coordinadora del Máster Oficial en Calidad e Innovación Educativa de la Universidad de Nebrija.

Francesc Nogales

Maestro de Pedagogía Terapéutica en activo desde hace más de 23 años y Profesor de la Universidad Europea en los Grados de Infantil, Primaria y Pedagogía. Ha sido reconocido como “Mejor Docente de España por los Premios Abanca además de ganar otros premios educativos.   Es autor de más de 20 libros educativos nacionales e internacionales. Además, es formación de docentes, conferenciante y colaborador de RTVE y Ministerio de Educación en la creación de programas educativos de televisión.

Andrea Carolina Rojas Zuluaga

Graduada en Educación Infantil, con un Máster en Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos y Máster en Intervención Psicopedagógica.  Tiene experiencia como trabajadora social, educadora infantil, además de ser becaria de investigación en la Universidad de Granada. En la actualidad, ejerce como docente del Area de Educación en Educa Edtech Group.

Vanessa Heredia

Técnico Superior en Integración Social y Educación Infantil, con una Certificación en Disciplina Positiva para la primera infancia, familias y aulas por la Positive Discipline Association y una Certificación en Comunicación No Violenta por Teresa Portillo Rodríguez (CNV, una filosofía de vida basada en el trabajo del Doctor Marshal B. Rosenberg y el Centro de Comunicación No Violenta).  Posee 15 años de experiencia centrada en Diversidad Funcional y concretamente en Aulas TEA. En la actualidad, trabaja como PTIS en dos C.E.I.P de Granada con alumnado con necesidades educativas especiales y alumnado con TEA.