Presentación

Este Curso en Video Digital y Educación 3.0 es una formación integral diseñada para explorar las nuevas tendencias educativas y aprovechar al máximo el potencial del video digital en el proceso de enseñanza-aprendizaje. A través de doce unidades didácticas, los participantes se sumergirán en la Educación 3.0 y adquirirán habilidades en planificación, diseño, producción y distribución de contenidos audiovisuales interactivos y atractivos. Además, se explorarán conceptos de gamificación, realidad virtual, transmisiones en vivo, y se abordará la ética y la inclusión en el contexto digital. Con un enfoque SEO y una metodología práctica, los estudiantes estarán preparados para implementar estrategias efectivas de enseñanza y participación en redes sociales y comunidades virtuales.

Para qué te prepara

El Curso en Video Digital y Educación 3.0 te prepara para utilizar de manera efectiva los medios audiovisuales y las tecnologías digitales en el ámbito educativo. Adquirirás los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para comprender y aplicar conceptos como la multimedia, el contenido audiovisual, el vídeo digital y las nuevas tecnologías. Estarás capacitado para integrar los medios audiovisuales de manera efectiva en tus clases.

Objetivos

Adquirir conocimientos sobre la Educación 3.0 y su impacto en la enseñanza y el aprendizaje.
Comprender la importancia del video digital como herramienta educativa.
Diseñar contenidos en video adaptados a objetivos educativos y audiencia específica.
Dominar técnicas de producción y edición de videos educativos con elementos visuales y gráficos atractivos.
Integrar elementos interactivos y gamificación en los videos educativos.
Conocer plataformas de distribución y estrategias para promocionar y monetizar los contenidos educativos en video.
Abordar temas de ética, privacidad y accesibilidad en el uso del video digital en el contexto educativo.

¿A Quién va dirigido?

Este Curso en Video Digital y Educación 3.0 está dirigido a educadores, profesores, docentes, profesionales de la educación y cualquier persona interesada en aprovechar el potencial de los medios audiovisuales y las tecnologías digitales en el ámbito educativo permitiendo que cualquier participante, sin importar su nivel de experiencia, pueda beneficiarse y desarrollar habilidades prácticas en este campo.

Titulación

Título Propio de Curso Universitario de Especialización en Video Digital y Educación 3.0 expedido por la Universidad de Vitoria-Gasteiz acreditada con 10 Créditos Universitarios. * Curso baremable en oposiciones, sujeto siempre las bases de la convocatoria, y la legislación autonómica vigente.

Temario

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN 3.0 Y EL VIDEO DIGITAL

¿Qué es la Educación 3.0?
La importancia del Video Digital en la Educación
Tendencias y beneficios del uso del Video en el aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PLANIFICACIÓN Y DISEÑO DE CONTENIDOS EN VIDEO

Definición de objetivos educativos y audiencia
Estructura y guion para videos educativos efectivos
Herramientas y recursos para el diseño de contenidos en video

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRODUCCIÓN DE VIDEOS EDUCATIVOS

Equipos y tecnología para la producción de videos
Técnicas de grabación y edición de video
Incorporación de elementos visuales y gráficos

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CREACIÓN DE CONTENIDO INTERACTIVO

Integración de elementos interactivos en videos educativos
Creación de cuestionarios y ejercicios interactivos
Herramientas para agregar interactividad al video

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PLATAFORMAS Y DISTRIBUCIÓN DE VIDEOS EDUCATIVOS

Plataformas de alojamiento y distribución de contenido en video
Estrategias para compartir y promocionar videos educativos
Monetización y derechos de autor en la distribución de videos educativos

UNIDAD DIDÁCTICA 6. GAMIFICACIÓN EN VIDEOS EDUCATIVOS

Conceptos básicos de gamificación en la educación
Integración de elementos de juego en videos educativos
Impacto y beneficios de la gamificación en el aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 7. REALIDAD VIRTUAL Y AUMENTADA EN LA EDUCACIÓN

Aplicaciones de la realidad virtual en la enseñanza
Creación de experiencias de realidad aumentada educativas
Desafíos y futuras tendencias de la realidad virtual en la educación

UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRANSMISIÓN EN VIVO Y WEBINARS EDUCATIVOS

Organización y planificación de webinars educativos
Herramientas y plataformas para transmisiones en vivo
Interacción y participación en webinars educativos

UNIDAD DIDÁCTICA 9. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL APRENDIZAJE EN VIDEO

Métodos de evaluación de aprendizaje en videos educativos
Uso de analíticas para medir el rendimiento del video educativo
Mejora continua y adaptación del contenido según el análisis de datos

UNIDAD DIDÁCTICA 10. ACCESIBILIDAD Y DIVERSIDAD EN EL VIDEO EDUCATIVO

Diseño de contenidos accesibles para personas con discapacidad
Consideraciones de diversidad cultural en videos educativos
Herramientas y prácticas para promover la inclusión en el video educativo

UNIDAD DIDÁCTICA 11. ÉTICA Y PRIVACIDAD EN LA EDUCACIÓN DIGITAL

Responsabilidad y ética en el uso del video educativo
Protección de datos y privacidad de los estudiantes
Derechos de autor y uso responsable de materiales en el video educativo

UNIDAD DIDÁCTICA 12. INTEGRACIÓN DE REDES SOCIALES Y COMUNIDADES VIRTUALES EN LA EDUCACIÓN

Papel de las redes sociales en la enseñanza y el aprendizaje
Estrategias para fomentar la participación en comunidades virtuales educativas
Cómo utilizar las redes sociales de manera segura y efectiva en el contexto educativo

Salidas Profesionales

Al completar el Curso en Video Digital y Educación 3.0, estarás preparado para desempeñarte en diversas salidas laborales relacionadas con la educación y el uso de medios audiovisuales y tecnologías digitales. Algunas de estas son Docente o profesor especializado en audiovisuales, desarrollador de contenidos didácticos digitales, consultor pedagógico etc.

Docencia

Ana Belén Salinas Lozano

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral.

Rocío Cabrera Megías

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación.  Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas.

Noelia Arco García

Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Experta en Coaching e Inteligencia Emocional y Máster en Investigación e Innovación en el Currículum y Formación.  Apasionada de la educación decidió orientar su carrera profesional hacía la formación e-learning contando con una amplia experiencia en la gestión de proyectos y contenido online.

Natalia Aguilar Fabero

Graduada en Pedagogía con especialidad de Orientación y Nuevas Tecnologías. Máster en Igualdad y Género por la Universidad de Málaga. Cuenta con más de 3 años de experiencia en la educación a distancia no reglada.

Francisco de Borja Muñoz

Graduado en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionado de las metodologías e-learning y las TICs en general, siempre busca la solución más eficiente en las tareas que desempeña. Actualmente, se encarga de cuestiones relacionadas con maquetación, creación de recursos didácticos y resolución de incidencias.

Laura María Espinar Rodríguez

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada de la Educación y formándose en el ámbito de la sanidad. Actualmente encargada de Gestionar las incidencias, en manuales y matrículas en el Departamento de Publishing.

Macarena Rodríguez Martínez

Graduada en Pedagogía por la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada. Amante de la educación y el trabajo en equipo. Especializada en el ámbito de inserción social y atención a personas en riesgo de exclusión social. Actualmente forma parte del Departamento de Contenidos.

Paula Jiménez Escribano

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Máster en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Desarrolla su labor docente dentro del Departamento Teaching.

María Mercedes Pérez González

Graduada en Literaturas Comparadas por la Universidad de Granada con Posgrado en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Actualmente, especializándose en el área de Estudios Literarios. Integrante del equipo de profesionales destinado al alumnado italiano.

Julia Pardo López

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía, ambos por la Universidad de Granada, con máster en Atención Temprana en la Universidad Camilo José Cela de Madrid. Con varios años de experiencia en este último sector, actualmente trabaja como profesora de ed. Primaria y Secundaria en un colegio internacional bilingüe impartiendo clases y desarrollando su parte más pedagógica en el departamento de orientación. También, en la actualidad, está realizando el doctorado en Educación por la Universidad de Granada. Su investigación se desarrolla en la Competencia Lectora y la realidad educativa. Fruto de su inquietud por los libros y la motivación por leer, nace su interés en estudiar sobre la lectura y la importancia de esta para desarrollarnos cómo personas.

Miriam Galán Marqués

Maestra con más de 20 años en el mundo de la educación, ganadora del Global Teacher Award 2022, Medalla al mérito profesional 2023, inspiring girls 2023 como inspiración educativa, fundadora de la plataforma de educación y ocio Supereducalandia nominada mejor cuenta educativa en Instagram y mejor blog de educación. Experta en pedagogías activas, presentadora, escritora y apasionada de la educación.

María Sola

Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada y Entrenadora en Disciplina Positiva certificada por la Asociación de Disciplina Positiva España (ADPE). Ha impartido talleres de familia y ha realizado asesoramientos personalizados a padres y madres en temas de crianza y educación. En la actualidad, además de ser docente en el Máster Oficial de Atención Temprana que Euroinnova mantiene en colaboración con la Universidad de Nebrija, es rectora de contenidos en el área de Health Care del grupo empresarial Educa Edtech. En este puesto de trabajo desempeña funciones de redacción, corrección y actualización de material educativo relacionado con diversas áreas de conocimiento en especial de psicología, neuropsicología, atención temprana y disciplina positiva centrada en el ámbito familiar.

Rocío González Iribarren

Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada con habilitación Sanitaria, Máster en Intervención ABA en Autismo y otros Trastornos del Desarrollo, Experto Universitario en Educación Especial, Pedagogía Terapéutica, Máster en Atención Temprana, Máster en Análisis de Conducta Aplicado y Experto Universitario en Comunicación Aumentativa y Alternativa. Formación Clínica ADOS-2. Es Directora del Centro de Desarrollo Infantil ABACOSTA, colaborando con la Junta de Andalucía por medio del CAIT Almuñécar.

María Fernanda Rodríguez Baena

Diplomada en Logopedia por la Universidad de Granada, Máster en Autismo e Intervención Psicoeducativa por el Instituto Técnico de Estudios Aplicados. Máster en Atención Temprana y Experto en Neuropsicología Clínica Adultos e Infantil. Especialista en Intervención Logopédica Daño Cerebral.  Se dedica especialmente a trabajar con personas con TEA y trastornos del Neurodesarrollo infantil, especializándose en evaluación, intervención en comunicación e implantación de SAAC. Además, se dedica a la formación en el ámbito público y privado.

María Jesús García

Graduada en Psicología por la Universidad de Granada. Máster en Psicología General Sanitaria, Máster en Atención Temprana y Experto en Autismo por la Universidad de la Salle.  Está especializada en trastornos del desarrollo e intervención en TEA. Colabora con la Universidad de Granada como tutora del Máster en Psicología General Sanitaria. Ha complementado su formación con la Acreditación Específica del Instrumento de Diagnóstico ADOS-2 y nivel 1 de PECS.

Ana González Garrido

Graduada en Pedagogía con Máster en Profesorado en la especialidad de Orientación Educativa y Máster en Psicopedagogía. Actualmente trabaja en el departamento de Academic Project en Educa Edtech Group y es coordinadora del Máster Oficial en Calidad e Innovación Educativa de la Universidad de Nebrija.

Francesc Nogales

Maestro de Pedagogía Terapéutica en activo desde hace más de 23 años y Profesor de la Universidad Europea en los Grados de Infantil, Primaria y Pedagogía. Ha sido reconocido como “Mejor Docente de España por los Premios Abanca además de ganar otros premios educativos.   Es autor de más de 20 libros educativos nacionales e internacionales. Además, es formación de docentes, conferenciante y colaborador de RTVE y Ministerio de Educación en la creación de programas educativos de televisión.

Andrea Carolina Rojas Zuluaga

Graduada en Educación Infantil, con un Máster en Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos y Máster en Intervención Psicopedagógica.  Tiene experiencia como trabajadora social, educadora infantil, además de ser becaria de investigación en la Universidad de Granada. En la actualidad, ejerce como docente del Area de Educación en Educa Edtech Group.

Vanessa Heredia

Técnico Superior en Integración Social y Educación Infantil, con una Certificación en Disciplina Positiva para la primera infancia, familias y aulas por la Positive Discipline Association y una Certificación en Comunicación No Violenta por Teresa Portillo Rodríguez (CNV, una filosofía de vida basada en el trabajo del Doctor Marshal B. Rosenberg y el Centro de Comunicación No Violenta).  Posee 15 años de experiencia centrada en Diversidad Funcional y concretamente en Aulas TEA. En la actualidad, trabaja como PTIS en dos C.E.I.P de Granada con alumnado con necesidades educativas especiales y alumnado con TEA.

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