Presentación

El Curso en Educación para el uso responsable de las TICs es fundamental en el contexto actual, donde las tecnologías de la información y comunicación desempeñan un papel cada vez más relevante. Esta formación aborda el estado del arte en el ámbito educativo, destacando la importancia de desarrollar competencias digitales para docentes y alumnos. En un entorno de innovación pedagógica, el curso proporciona las herramientas necesarias para integrar de manera efectiva las TIC en el aula y promover un uso responsable de ellas, con el objetivo de potenciar el aprendizaje y enfrentar los retos y riesgos asociados

Para qué te prepara

El Curso en Educación para el uso responsable de las TICs te prepara para afrontar los desafíos de la era digital en la educación. Adquirirás conocimientos y habilidades para integrar las TIC de manera efectiva en el aula, diseñando actividades y recursos educativos innovadores. Aprenderás a promover un uso responsable de las TIC, protegiendo la privacidad y seguridad de los estudiantes.

Objetivos

Comprender la importancia del uso responsable de las TIC y su impacto en la educación.
Desarrollar competencias digitales para utilizar de manera efectiva las TIC en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
Integrar las TIC de forma pedagógica en el aula, diseñando actividades y recursos educativos innovadores.
Promover un uso responsable de las TIC, fomentando la privacidad, la seguridad y la ética digital.
Adquirir conocimientos sobre los riesgos asociados al uso de las TIC y desarrollar estrategias de prevención y afrontamiento.
Capacitarse en la protección de datos personales y en la orientación a padres y estudiantes sobre el uso seguro y responsable de las TIC.

¿A Quién va dirigido?

El Curso en Educación para el uso responsable de las TICs se dirige a docentes, educadores y profesionales del ámbito educativo interesados en fortalecer sus competencias digitales y mejorar su práctica pedagógica. Además, está destinado a aquellos que deseen adquirir conocimientos y estrategias para integrar de manera efectiva las TIC en el entorno educativo.

Titulación

Título Propio de Curso Universitario de Especialización en Educación para el uso responsable de las TICs expedido por la Universidad de Vitoria-Gasteiz acreditada con 10 Créditos Universitarios. * Curso baremable en oposiciones, sujeto siempre las bases de la convocatoria, y la legislación autonómica vigente.

Temario

UNIDAD DIDÁCTICA 1. COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

Marco de referencia de la competencia digital
Competencia digital docente

- Formación permanente del profesorado

Competencia digital del alumno

UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTRODUCCIÓN A LAS TIC

TIC y educación

- La innovación pedagógica de las TIC

TIC aplicadas a la enseñanza
Nuevas tecnologías de la información y comunicación (NTIC)
TIC, herramientas educativas y escuela

- Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA)

El concepto TAC: tecnologías del aprendizaje y el conocimiento

UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL ENTORNO DEL AULA

Las TIC en el contexto educativo

- Impacto de las TIC en educación: importancia de la competencia digital

TIC y orientaciones metodológicas

- Cambios en el aula: orientaciones metodológicas

TIC y alumnos con necesidades educativas especiales

- Funcionalidades de las TIC

UNIDAD DIDÁCTICA 4. BASES PSICOPEDAGÓGICAS DE LAS TIC EN EL AULA

Introducción a la metodológica educativa

- Corrientes actuales en educación: innovación educativa

Aplicación de las TIC en la metodología didáctica

- Calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el uso de TIC

La pizarra digital interactiva como medio de integración de las TIC en el aula

- Beneficios de utilizar la PDI en el ámbito educativo

Modelos metodológicos y propuestas didácticas para el uso de la pizarra digital

UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTEGRACIÓN DIDÁCTICA DE INTERNET EN EL AULA

Qué es Internet
La web 2.0 y la web 3.0

- Web 2.0
- Web 3.0

Internet y educación

- Internet y su influencia en la enseñanza-aprendizaje

Internet como recurso educativo

UNIDAD DIDÁCTICA 6. RECURSOS EDUCATIVOS VIRTUALES, E-LEARNING Y TRABAJO COLABORATIVO

Implementación del e-learning en los procesos de enseñanza y aprendizaje

- Plataforma de E-Learning
- Uso de las plataformas E-Learning como innovación en el campus virtual

Los blog como recurso educativo en las aulas
Herramientas colaborativas online

- Web colaborativas: Wikis
- Trello

Los dispositivos móviles en el aula

- Tabletas
- Libro electrónico

Gestores de contenidos educativos

- Joomla

UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTEGRACIÓN TOTAL DE LAS TIC EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

Integración de las TIC en el ámbito educativo

- Funciones de las TIC en primaria

Proyectos que apuestan por la integración de TIC dentro del Sistema Educativo

- Plan de Cultura Digital en la escuela
- Convenio Marco de Conectividad Escolar

TIC y APP empleadas en educación

- Aplicaciones para crear contenidos multimedia para los docentes
- Aplicaciones educativas para alumnos

UNIDAD DIDÁCTICA 8. RIESGOS Y CONSECUENCIAS ASOCIADOS A LAS TIC

Uso inadecuado de las nuevas tecnologías
Riesgos más comunes en el uso de las TIC

- Acceso a contenidos inadecuados
- Ciberacoso
- Grooming
- Adicción a las nuevas tecnologías
- Sexting
- Exposición a datos personales

UNIDAD DIDÁCTICA 9. BUENAS PRÁCTICAS EN UN USO SEGURO Y RESPONSABLE DE LAS TIC

Uso responsable de las nuevas tecnologías en el aula
Protección de datos y del menor
Agencia española de protección de datos

- Pandijuegos (Agencia Española de Protección de Datos)

UNIDAD DIDÁCTICA 10. APOYO A LA FAMILIA PARA PREVENIR Y AFRONTAR LOS RIESGOS DE LAS TIC

La familia y la prevención en un mal uso de las TIC

- Indicios de uso problemático con las TIC

Recomendaciones para madres y padres sobre el uso de las TIC

- Sistemas de clasificación de contenidos audiovisuales

Recomendaciones generales para el uso adecuado de las TIC: correo electrónico, chat, web, juegos online, teléfonos móviles, programas P2P

Salidas Profesionales

El Curso en Educación para el uso responsable de las TICs te brinda oportunidades laborales en el ámbito educativo, tanto en instituciones educativas como en organizaciones que promueven la formación y capacitación en tecnologías educativas. Podrás desempeñarte como docente especializado en el uso de TIC, diseñador de recursos educativos y educación sobre los riesgos asociados a las TIC.

Docencia

Ana Belén Salinas Lozano

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral.

Rocío Cabrera Megías

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación.  Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas.

Noelia Arco García

Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Experta en Coaching e Inteligencia Emocional y Máster en Investigación e Innovación en el Currículum y Formación.  Apasionada de la educación decidió orientar su carrera profesional hacía la formación e-learning contando con una amplia experiencia en la gestión de proyectos y contenido online.

Natalia Aguilar Fabero

Graduada en Pedagogía con especialidad de Orientación y Nuevas Tecnologías. Máster en Igualdad y Género por la Universidad de Málaga. Cuenta con más de 3 años de experiencia en la educación a distancia no reglada.

Francisco de Borja Muñoz

Graduado en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionado de las metodologías e-learning y las TICs en general, siempre busca la solución más eficiente en las tareas que desempeña. Actualmente, se encarga de cuestiones relacionadas con maquetación, creación de recursos didácticos y resolución de incidencias.

Laura María Espinar Rodríguez

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada de la Educación y formándose en el ámbito de la sanidad. Actualmente encargada de Gestionar las incidencias, en manuales y matrículas en el Departamento de Publishing.

Macarena Rodríguez Martínez

Graduada en Pedagogía por la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada. Amante de la educación y el trabajo en equipo. Especializada en el ámbito de inserción social y atención a personas en riesgo de exclusión social. Actualmente forma parte del Departamento de Contenidos.

Paula Jiménez Escribano

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Máster en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Desarrolla su labor docente dentro del Departamento Teaching.

María Mercedes Pérez González

Graduada en Literaturas Comparadas por la Universidad de Granada con Posgrado en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Actualmente, especializándose en el área de Estudios Literarios. Integrante del equipo de profesionales destinado al alumnado italiano.

Julia Pardo López

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía, ambos por la Universidad de Granada, con máster en Atención Temprana en la Universidad Camilo José Cela de Madrid. Con varios años de experiencia en este último sector, actualmente trabaja como profesora de ed. Primaria y Secundaria en un colegio internacional bilingüe impartiendo clases y desarrollando su parte más pedagógica en el departamento de orientación. También, en la actualidad, está realizando el doctorado en Educación por la Universidad de Granada. Su investigación se desarrolla en la Competencia Lectora y la realidad educativa. Fruto de su inquietud por los libros y la motivación por leer, nace su interés en estudiar sobre la lectura y la importancia de esta para desarrollarnos cómo personas.

Miriam Galán Marqués

Maestra con más de 20 años en el mundo de la educación, ganadora del Global Teacher Award 2022, Medalla al mérito profesional 2023, inspiring girls 2023 como inspiración educativa, fundadora de la plataforma de educación y ocio Supereducalandia nominada mejor cuenta educativa en Instagram y mejor blog de educación. Experta en pedagogías activas, presentadora, escritora y apasionada de la educación.

María Sola

Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada y Entrenadora en Disciplina Positiva certificada por la Asociación de Disciplina Positiva España (ADPE). Ha impartido talleres de familia y ha realizado asesoramientos personalizados a padres y madres en temas de crianza y educación. En la actualidad, además de ser docente en el Máster Oficial de Atención Temprana que Euroinnova mantiene en colaboración con la Universidad de Nebrija, es rectora de contenidos en el área de Health Care del grupo empresarial Educa Edtech. En este puesto de trabajo desempeña funciones de redacción, corrección y actualización de material educativo relacionado con diversas áreas de conocimiento en especial de psicología, neuropsicología, atención temprana y disciplina positiva centrada en el ámbito familiar.

Rocío González Iribarren

Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada con habilitación Sanitaria, Máster en Intervención ABA en Autismo y otros Trastornos del Desarrollo, Experto Universitario en Educación Especial, Pedagogía Terapéutica, Máster en Atención Temprana, Máster en Análisis de Conducta Aplicado y Experto Universitario en Comunicación Aumentativa y Alternativa. Formación Clínica ADOS-2. Es Directora del Centro de Desarrollo Infantil ABACOSTA, colaborando con la Junta de Andalucía por medio del CAIT Almuñécar.

María Fernanda Rodríguez Baena

Diplomada en Logopedia por la Universidad de Granada, Máster en Autismo e Intervención Psicoeducativa por el Instituto Técnico de Estudios Aplicados. Máster en Atención Temprana y Experto en Neuropsicología Clínica Adultos e Infantil. Especialista en Intervención Logopédica Daño Cerebral.  Se dedica especialmente a trabajar con personas con TEA y trastornos del Neurodesarrollo infantil, especializándose en evaluación, intervención en comunicación e implantación de SAAC. Además, se dedica a la formación en el ámbito público y privado.

María Jesús García

Graduada en Psicología por la Universidad de Granada. Máster en Psicología General Sanitaria, Máster en Atención Temprana y Experto en Autismo por la Universidad de la Salle.  Está especializada en trastornos del desarrollo e intervención en TEA. Colabora con la Universidad de Granada como tutora del Máster en Psicología General Sanitaria. Ha complementado su formación con la Acreditación Específica del Instrumento de Diagnóstico ADOS-2 y nivel 1 de PECS.

Ana González Garrido

Graduada en Pedagogía con Máster en Profesorado en la especialidad de Orientación Educativa y Máster en Psicopedagogía. Actualmente trabaja en el departamento de Academic Project en Educa Edtech Group y es coordinadora del Máster Oficial en Calidad e Innovación Educativa de la Universidad de Nebrija.

Francesc Nogales

Maestro de Pedagogía Terapéutica en activo desde hace más de 23 años y Profesor de la Universidad Europea en los Grados de Infantil, Primaria y Pedagogía. Ha sido reconocido como “Mejor Docente de España por los Premios Abanca además de ganar otros premios educativos.   Es autor de más de 20 libros educativos nacionales e internacionales. Además, es formación de docentes, conferenciante y colaborador de RTVE y Ministerio de Educación en la creación de programas educativos de televisión.

Andrea Carolina Rojas Zuluaga

Graduada en Educación Infantil, con un Máster en Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos y Máster en Intervención Psicopedagógica.  Tiene experiencia como trabajadora social, educadora infantil, además de ser becaria de investigación en la Universidad de Granada. En la actualidad, ejerce como docente del Area de Educación en Educa Edtech Group.

Vanessa Heredia

Técnico Superior en Integración Social y Educación Infantil, con una Certificación en Disciplina Positiva para la primera infancia, familias y aulas por la Positive Discipline Association y una Certificación en Comunicación No Violenta por Teresa Portillo Rodríguez (CNV, una filosofía de vida basada en el trabajo del Doctor Marshal B. Rosenberg y el Centro de Comunicación No Violenta).  Posee 15 años de experiencia centrada en Diversidad Funcional y concretamente en Aulas TEA. En la actualidad, trabaja como PTIS en dos C.E.I.P de Granada con alumnado con necesidades educativas especiales y alumnado con TEA.

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