Presentación

El Curso en Ecosistemas Digitales de Aprendizaje te sumerge en el vibrante mundo de la educación digital, un sector en pleno auge con una creciente demanda laboral. En un entorno donde la tecnología remodela la forma de aprender, este curso te dota de habilidades clave para navegar en entornos virtuales de aprendizaje (EVA) y desarrollar entornos personales de aprendizaje (PLE). Aprenderás a integrar las TIC como estrategia pedagógica, explorar recursos educativos en la web 2.0 y utilizar redes sociales como herramientas educativas. Además, descubrirás el potencial del aprendizaje basado en el juego y los videojuegos educativos, así como las nuevas tecnologías para atender a estudiantes con necesidades educativas especiales. La formación también aborda los riesgos y beneficios de las TIC, promoviendo un uso seguro y responsable. Este curso online es tu oportunidad para destacar en el campo educativo, adaptándote a las nuevas tendencias y necesidades actuales.

Para qué te prepara

Este curso te prepara para integrar eficazmente ecosistemas digitales en entornos educativos, potenciando tu habilidad para utilizar entornos virtuales y personales de aprendizaje. Aprenderás a implementar TIC como estrategia pedagógica, aprovechando recursos web 2.0 y redes sociales. Desarrollarás competencias para aplicar el aprendizaje basado en juegos y videojuegos educativos, adaptando nuevas tecnologías para atender a estudiantes con necesidades especiales. Además, sabrás identificar riesgos asociados a las TIC y fomentarás un uso seguro y responsable de estas herramientas.

Objetivos

Comprender el concepto de ecosistemas digitales de aprendizaje.
Identificar las características de los entornos virtuales de aprendizaje.
Desarrollar un entorno personal de aprendizaje efectivo.
Integrar las TIC como estrategia pedagógica innovadora.
Utilizar recursos educativos en la Web 2.0 de manera eficiente.
Aplicar redes sociales como herramientas educativas.
Implementar videojuegos educativos en actividades didácticas.

¿A Quién va dirigido?

Este curso está dirigido a profesionales y titulados del sector educativo que deseen actualizar sus competencias en el uso de ecosistemas digitales de aprendizaje. Se centra en entornos virtuales, estrategias TIC, recursos educativos web 2.0 y aprendizaje basado en el juego, entre otros, para enriquecer su práctica pedagógica y adaptarse a las necesidades actuales del alumnado.

Titulación

Titulación expedida por Red Educa, centro especializado en formación en educación

Temario

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LOS ECOSISTEMAS DIGITALES DE APRENDIZAJE

Definición y conceptos clave
Importancia de los ecosistemas digitales en la educación
Componentes y elementos de un ecosistema digital de aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (EVA)

Introducción a los entornos virtuales de aprendizaje
¿Qué es un entorno virtual de aprendizaje?
Características de los EVA
Tipos de EVA
El papel del docente en los entornos virtuales
Por qué enseñar con y en entornos virtuales
Criterios para la selección de un EVA
Criterios de calidad de los EVA
Obstáculos en la implementación de los EVA

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE (PLE)

Conceptualización
Herramientas
PLE en educación

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LAS TIC COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA

TIC como estrategia pedagógica
Proceso de enseñanza-aprendizaje
Métodos de formación empleando las TIC
Uso responsable de las nuevas tecnologías en el aula

UNIDAD DIDÁCTICA 5. RECURSOS EDUCATIVOS EN LA WEB 2.0

Origen de la Web 2.0
Principales características de la Web 2.0
Aplicaciones Web
Ventajas de la Web 2.0
Recursos pedagógicos de la Web 2.0

UNIDAD DIDÁCTICA 6. REDES SOCIALES COMO RECURSO EDUCATIVO

Conceptualización y origen
Tipos de redes sociales
Definición de redes sociales
Las redes sociales aplicadas a la educación
Las redes sociales como innovación
Redes sociales generales

UNIDAD DIDÁCTICA 7. APRENDIZAJE BASADO EN EL JUEGO (GAME-BASED LEARNING)

Conceptos básicos para tener en cuenta
¿Qué es el aprendizaje a través del juego?
Aplicación de game-based learning

UNIDAD DIDÁCTICA 8. VIDEOJUEGOS EDUCATIVOS

Los videojuegos educativos
Videojuegos y procesos cognitivos
Ejemplos de videojuegos educativos
Videojuegos y discapacidad

UNIDAD DIDÁCTICA 9. NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Introducción
TIC y Educación Especial
Adaptación de los materiales multimedia a las NEE
Ejemplos de algunas aplicaciones para mejorar la accesibilidad

UNIDAD DIDÁCTICA 10. RIESGOS Y CONSECUENCIAS ASOCIADOS A LAS TIC

Uso inadecuado de las nuevas tecnologías
Riesgos más comunes en el uso de las TIC

UNIDAD DIDÁCTICA 11. BUENAS PRÁCTICAS EN UN USO SEGURO Y RESPONSABLE DE LAS TIC

Uso responsable de las nuevas tecnologías en el aula
Protección de datos y del menor
Agencia española de protección de datos

Salidas Profesionales

- Diseñador de entornos virtuales de aprendizaje - Consultor de tecnologías educativas - Especialista en integración de TIC en educación - Coordinador de proyectos de innovación pedagógica - Asesor en implementación de recursos educativos digitales - Gestor de plataformas de aprendizaje en línea - Desarrollador de videojuegos educativos - Formador en uso seguro y responsable de TIC

Docencia

Ana Belén Salinas Lozano

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral.

Rocío Cabrera Megías

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación.  Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas.

Noelia Arco García

Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Experta en Coaching e Inteligencia Emocional y Máster en Investigación e Innovación en el Currículum y Formación.  Apasionada de la educación decidió orientar su carrera profesional hacía la formación e-learning contando con una amplia experiencia en la gestión de proyectos y contenido online.

Natalia Aguilar Fabero

Graduada en Pedagogía con especialidad de Orientación y Nuevas Tecnologías. Máster en Igualdad y Género por la Universidad de Málaga. Cuenta con más de 3 años de experiencia en la educación a distancia no reglada.

Francisco de Borja Muñoz

Graduado en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionado de las metodologías e-learning y las TICs en general, siempre busca la solución más eficiente en las tareas que desempeña. Actualmente, se encarga de cuestiones relacionadas con maquetación, creación de recursos didácticos y resolución de incidencias.

Laura María Espinar Rodríguez

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada de la Educación y formándose en el ámbito de la sanidad. Actualmente encargada de Gestionar las incidencias, en manuales y matrículas en el Departamento de Publishing.

Macarena Rodríguez Martínez

Graduada en Pedagogía por la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada. Amante de la educación y el trabajo en equipo. Especializada en el ámbito de inserción social y atención a personas en riesgo de exclusión social. Actualmente forma parte del Departamento de Contenidos.

Paula Jiménez Escribano

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Máster en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Desarrolla su labor docente dentro del Departamento Teaching.

María Mercedes Pérez González

Graduada en Literaturas Comparadas por la Universidad de Granada con Posgrado en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Actualmente, especializándose en el área de Estudios Literarios. Integrante del equipo de profesionales destinado al alumnado italiano.

Julia Pardo López

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía, ambos por la Universidad de Granada, con máster en Atención Temprana en la Universidad Camilo José Cela de Madrid. Con varios años de experiencia en este último sector, actualmente trabaja como profesora de ed. Primaria y Secundaria en un colegio internacional bilingüe impartiendo clases y desarrollando su parte más pedagógica en el departamento de orientación. También, en la actualidad, está realizando el doctorado en Educación por la Universidad de Granada. Su investigación se desarrolla en la Competencia Lectora y la realidad educativa. Fruto de su inquietud por los libros y la motivación por leer, nace su interés en estudiar sobre la lectura y la importancia de esta para desarrollarnos cómo personas.

Miriam Galán Marqués

Maestra con más de 20 años en el mundo de la educación, ganadora del Global Teacher Award 2022, Medalla al mérito profesional 2023, inspiring girls 2023 como inspiración educativa, fundadora de la plataforma de educación y ocio Supereducalandia nominada mejor cuenta educativa en Instagram y mejor blog de educación. Experta en pedagogías activas, presentadora, escritora y apasionada de la educación.

María Sola

Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada y Entrenadora en Disciplina Positiva certificada por la Asociación de Disciplina Positiva España (ADPE). Ha impartido talleres de familia y ha realizado asesoramientos personalizados a padres y madres en temas de crianza y educación. En la actualidad, además de ser docente en el Máster Oficial de Atención Temprana que Euroinnova mantiene en colaboración con la Universidad de Nebrija, es rectora de contenidos en el área de Health Care del grupo empresarial Educa Edtech. En este puesto de trabajo desempeña funciones de redacción, corrección y actualización de material educativo relacionado con diversas áreas de conocimiento en especial de psicología, neuropsicología, atención temprana y disciplina positiva centrada en el ámbito familiar.

Rocío González Iribarren

Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada con habilitación Sanitaria, Máster en Intervención ABA en Autismo y otros Trastornos del Desarrollo, Experto Universitario en Educación Especial, Pedagogía Terapéutica, Máster en Atención Temprana, Máster en Análisis de Conducta Aplicado y Experto Universitario en Comunicación Aumentativa y Alternativa. Formación Clínica ADOS-2. Es Directora del Centro de Desarrollo Infantil ABACOSTA, colaborando con la Junta de Andalucía por medio del CAIT Almuñécar.

María Fernanda Rodríguez Baena

Diplomada en Logopedia por la Universidad de Granada, Máster en Autismo e Intervención Psicoeducativa por el Instituto Técnico de Estudios Aplicados. Máster en Atención Temprana y Experto en Neuropsicología Clínica Adultos e Infantil. Especialista en Intervención Logopédica Daño Cerebral.  Se dedica especialmente a trabajar con personas con TEA y trastornos del Neurodesarrollo infantil, especializándose en evaluación, intervención en comunicación e implantación de SAAC. Además, se dedica a la formación en el ámbito público y privado.

María Jesús García

Graduada en Psicología por la Universidad de Granada. Máster en Psicología General Sanitaria, Máster en Atención Temprana y Experto en Autismo por la Universidad de la Salle.  Está especializada en trastornos del desarrollo e intervención en TEA. Colabora con la Universidad de Granada como tutora del Máster en Psicología General Sanitaria. Ha complementado su formación con la Acreditación Específica del Instrumento de Diagnóstico ADOS-2 y nivel 1 de PECS.

Ana González Garrido

Graduada en Pedagogía con Máster en Profesorado en la especialidad de Orientación Educativa y Máster en Psicopedagogía. Actualmente trabaja en el departamento de Academic Project en Educa Edtech Group y es coordinadora del Máster Oficial en Calidad e Innovación Educativa de la Universidad de Nebrija.

Francesc Nogales

Maestro de Pedagogía Terapéutica en activo desde hace más de 23 años y Profesor de la Universidad Europea en los Grados de Infantil, Primaria y Pedagogía. Ha sido reconocido como “Mejor Docente de España por los Premios Abanca además de ganar otros premios educativos.   Es autor de más de 20 libros educativos nacionales e internacionales. Además, es formación de docentes, conferenciante y colaborador de RTVE y Ministerio de Educación en la creación de programas educativos de televisión.

Andrea Carolina Rojas Zuluaga

Graduada en Educación Infantil, con un Máster en Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos y Máster en Intervención Psicopedagógica.  Tiene experiencia como trabajadora social, educadora infantil, además de ser becaria de investigación en la Universidad de Granada. En la actualidad, ejerce como docente del Area de Educación en Educa Edtech Group.

Vanessa Heredia

Técnico Superior en Integración Social y Educación Infantil, con una Certificación en Disciplina Positiva para la primera infancia, familias y aulas por la Positive Discipline Association y una Certificación en Comunicación No Violenta por Teresa Portillo Rodríguez (CNV, una filosofía de vida basada en el trabajo del Doctor Marshal B. Rosenberg y el Centro de Comunicación No Violenta).  Posee 15 años de experiencia centrada en Diversidad Funcional y concretamente en Aulas TEA. En la actualidad, trabaja como PTIS en dos C.E.I.P de Granada con alumnado con necesidades educativas especiales y alumnado con TEA.

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