Presentación

Este CURSO HOMOLOGADO DE COMPETENCIAS SOCIALES Y EMOCIONALES EN LA PRÁCTICA DOCENTE le ofrece una formación especializada en la materia. Para trabajar en el ámbito educativo, especialmente en la docencia, es necesario disponer de ciertas competencias, no solo profesiones, sino sociales y emocionales que permitan desempeñar un trabajo eficaz y productivo. Para ello, este curso en Competencias Sociales y Emocionales en la Práctica Docente te ofrece el acceso a diferentes técnicas de entrenamiento de las habilidades sociales más necesarias y valoradas en el ámbito docente, como la empatía, la escucha activa o la inteligencia emocional, entre otras. ES UN CURSO HOMOLOGADO BAREMABLE PARA OPOSICIONES.

Para qué te prepara

Este curso online homologado de Competencias Sociales y Emocionales en la Práctica Docente te prepara para entrenar las habilidades sociales principales necesarias en el desempeño de las funciones docentes en el ámbito educativo, así como identificar cuáles son las habilidades sociales más demandadas para este sector. El presente Curso Universitario de Competencias Sociales y Emocionales en la Práctica Docente está Acreditado con 5 créditos Universitarios Europeos (ECTS), siendo baremable en bolsa de trabajo y concurso-oposición de la Administración Pública (Curso homologado para oposiciones del Ministerio de Educación, apartado 2.5, Real Decreto 276/2007).

Objetivos

Definir y conceptualizar las habilidades sociales y cuál es su importancia en las relaciones sociales y laborales.
Identificar cuáles son las principales habilidades básicas y hacer hincapié en aquellas que son valoradas en el ámbito educativo, especialmente en la docencia.
Establecer las técnicas más utilizadas para el incremento de las habilidades sociales, incluyendo la inteligencia emocional, en el ámbito laboral.
Destacar las habilidades comunicativas como base fundamental de la docencia.
Analizar tanto el lenguaje verbal como no verbal del comunicador, así como atender a técnicas que permitan mejorar estas habilidades comunicativas.

¿A Quién va dirigido?

Este curso de Competencias Sociales y Emocionales en la Práctica Docente está dirigido a cualquier profesional docente que tenga interés en aprender cuáles son las habilidades sociales y emocionales básicas en el ámbito docente y cómo ponerlas en práctica, así como está dirigido a cualquier profesional del ámbito educativo que desee incrementar sus habilidades sociales por medio de las técnicas más utilizadas actualmente y/o quieran conseguir una TITULACIÓN UNIVERSITARIA HOMOLOGADA.

Titulación

Titulación Universitaria de Competencias Sociales y Emocionales en la Práctica Docente con 5 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija. * Curso baremable en oposiciones, sujeto siempre las bases de la convocatoria, y la legislación autonómica vigente.

Temario

UNIDAD DIDÁCTICA 1. QUÉ SON LAS HABILIDADES SOCIALES: DEFINICIÓN

Habilidades sociales y de comunicación
¿Cuáles son las habilidades sociales y de comunicación?
Cómo se desarrollan las habilidades sociales

UNIDAD DIDÁCTICA 2. HABILIDADES SOCIALES BÁSICAS

La asertividad

- Estilo asertivo
- Estilo pasivo
- Estilo agresivo

Autoestima

- Formación de la autoestima

Autocontrol emocional
Resiliencia: aprendiendo a superar los problemas
Escucha activa
Resolución de conflictos

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EMPATÍA

Importancia del desarrollo de habilidades comunicativas
Empatía
Fases de la empatía
Efectos de la empatía
Dificultades de la empatía

UNIDAD DIDÁCTICA 4. RESILIENCIA

El concepto de resiliencia
Estrategias para fomentar la resiliencia

- Estrategias racionales: reestructuración cognitiva
- Estrategias para afrontar el estrés
- Estrategias para la solución de problemas

El trabajo de la resiliencia desde la infancia

UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTELIGENCIA EMOCIONAL

Introducción al concepto de inteligencia emocional
Componentes
Habilidades de la inteligencia emocional
Relevancia e implicaciones de la Inteligencia Emocional

UNIDAD DIDÁCTICA 6. TÉCNICAS PARA AUMENTAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

Pensamientos positivos
Imaginación/visualización
Autocontrol
Reestructuración cognitiva
Resolución de problemas

UNIDAD DIDÁCTICA 7. CÓMO AUMENTAR LAS HABILIDADES SOCIALES

Entrenamiento en asertividad
Técnicas para mejorar la autoestima

- Fomento de autoestima en infantil
- Juegos para aumentar la autoestima infantil

Técnicas para el control de emociones negativas
Estrategias cognitivo conductuales para fomentar la resiliencia

- Estrategias racionales: reestructuración cognitiva
- Estrategias para afrontar el estrés
- Estrategias para la solución de problemas

Técnicas de resolución de conflictos: la negociación y la mediación

- Negociación
- Mediación

UNIDAD DIDÁCTICA 8. HABILIDADES COMUNICATIVAS

Fundamentos de la comunicación
Principales elementos de comunicación
Comunicación verbal
La comunicación no verbal

UNIDAD DIDÁCTICA 9. HABILIDADES COMUNICATIVAS: EJEMPLOS

Saber iniciar, mantener y finalizar una conversación
Lenguaje corporal/kinésico
Lenguaje emocional. Reconocimiento de expresiones
Lenguaje proxémico

UNIDAD DIDÁCTICA 10. CÓMO AUMENTAR LAS HABILIDADES DE COMUNICADOR

Clases de comunicación oral: inmediatas, individuales o colectivas
Planificación de la comunicación oral
Barreras y dificultades en la transmisión de información
Indicadores no verbales del estado de ánimo
Normas para conversar
Reglas para escuchar

Salidas Profesionales

Educación, Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Educación Superior, Educación Universitaria, Atención al alumnado, Tutorización, Formación Reglada, Formación No Reglada Teleformación, Enseñanza Virtual, Técnico de Formación

Docencia

María Del Mar Díez Simón

Licenciado en Psicología. Máster del Profesorado de Educación con especialidad en Orientación Educativa. Está especializada en habilitación sanitaria y en la docencia. Cuenta con experiencia en centros escolares y sociales, centros de la mujer, asociaciones, sistema judicial y centros sanitarios.

Ana Belén Salinas Lozano

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral.

Rocío Cabrera Megías

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación.  Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas.

Cristina Romero Sánchez

Diplomada en Logopedia y Técnica en Audiología Protésica y Cuidados Auxiliares de enfermería. Especializada en estudios audiológicos y adaptación de prótesis auditivas, así como en evaluación e intervención en trastornos del habla, comunicación y lenguaje tanto en población adulta como infantil. Amplia experiencia en el ámbito clínico y en la tutorización de alumnado en prácticas.

Luis Pérez de la Maza

Maestro en Educación Especial, Psicopedagogo y Master en informática educativa. Actualmente es director técnico de la Fundación AUCAVI y asesor técnico de AQUA Johanesburg. Patrono de la Fundación adapta. También es miembro de la comisión de educación del CERMI Madrid y de la comisión de educación de la Federación Autismo Madrid. Especialista en accesibilidad y tecnología para la inclusión. Responsable del Programa COAU. Formación para la inclusión de alumnos con TEA en centros de educación ordinaria. Docente en Masters, Expertos y cursos de formación varios y Docente F. Orange España, sobre tecnología aplicada a personas con TEA.

Rita Dalila Gennaro

Graduada en Lenguas y Culturas Extranjeras por una Universidad italiana, con un Postgrado en Educación y Máster de Investigación por la Universidad de Granada. Se dedica a la enseñanza online, en grupo y en alumnos particulares desde más de 8 años. Es una persona que abraza el cambio y es una apasionada de la educación en todos sus matices.

Ayoze Rodríguez

Graduado en Pedagogía, y Certificado como Docente de Formación Profesional para el empleo en certificados y acciones formativas relacionadas con competencias digitales avanzadas, habilidades de comunicación, formación para personal docente, habilidades sociales, formación e-learning, inserción laboral y sensibilización ambiental, sostenibilidad e igualdad de género.   Con más de 13 años de experiencia en el mundo de la educación, y recientemente Nominado como Mejor Docente de España en FP, en los prestigiosos premios de Educa Abanca.

2 puntos en el baremo

suman

0,66 Puntos En tu nota final