Curso Superior de Acompañante de Transporte Escolar + Titulación Universitaria en Primeros Auxilios

Presentación

Este curso de Acompañante de Transporte Escolar le ofrece una formación especializada en la materia. El transporte escolar es el traslado de los alumnos de un centro escolar menores de 16 años desde el lugar donde técnica y legalmente sea posible, hasta el Centro de Enseñanza en el que están escolarizados. Este curso de Acompañante de Transporte Escolar aportará los conocimientos necesarios para que los monitores de transporte escolar aprendan las pautas correctas de actuación con los usuarios del transporte, además de que aprenden técnicas y estrategias para entretener a los niños a la vez que se les enseña.

Para qué te prepara

El curso de Acompañante de Transporte Escolar te prepara para conocer la importancia que tiene el trabajo de un monitor de transporte escolar para la utilización correcta del servicio de autobús por parte de los niños. Además, enseña las pautas de actuación correctas y las técnicas que se deben utilizar con los niños para que aprendan como se tienen que comportar en este tipo de situaciones, a la vez que se les enseña la importancia que tiene para ellos obtener los conocimientos necesarios sobre seguridad vial. En definitiva, el curso prepara a los futuros monitores de transporte escolar para poder realizar actividades de entretenimiento con los niños durante el trayecto.

Objetivos

Conocer la legislación vigente sobre las condiciones de seguridad en el transporte escolar
Aprender las principales funciones y tareas del acompañante de transporte escolar
Aprender la actuación correcta en situaciones de emergencia y evacuación del autobús
Introducción a las principales medidas de seguridad que debe haber en el transporte escolar
Conocer los derechos y deberes de los usuarios del transporte escolar
Aprender la importancia de las habilidades comunicativas y sociales en este tipo de trabajo
Acercamiento a la enseñanza de las pautas a seguir para prevenir accidentes o para actuar en caso de haberse producido

¿A Quién va dirigido?

Este CURSO ONLINE de Acompañante de Transporte Escolar está dirigido a todas aquellas personas que deseen realizar el trabajo de monitor de transporte escolar y que estén o puedan ser contratados por las empresas responsables de este servicio, o a cualquier persona que esté interesada en conocer los procedimientos y normas que se deben seguir para el trabajo con niños en el contexto de un autobús.

Titulación

Doble Titulación: -Titulación de Acompañante de Transporte Escolar con 300 horas expedida por Red Educa, centro especializado en formación en educación - Titulación Universitaria en Primeros Auxilios con 5 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

Temario

MÓDULO 1. MONITOR DE TRANSPORTE ESCOLAR

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LEGISLACIÓN Y TRANSPORTE ESCOLAR

El transporte escolar
Legislación del transporte escolar: RD 443/2001, de 27 de abril

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LABOR DEL ACOMPAÑANTE DE TRANSPORTE ESCOLAR

Transporte escolar: el acompañante
El servicio de acompañante de transporte escolar
Funciones del acompañante de transporte escolar
Tareas asignadas al monitor de transporte escolar
Identificación y materiales necesarios que debe llevar el acompañante de transporte escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 3. SITUACIONES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN DEL AUTOBÚS

Situaciones de emergencia
Evacuación del autobús ante situaciones de peligro

UNIDAD DIDÁCTICA 4. SEGURIDAD ACTIVA Y PASIVA EN LOS TRANSPORTES ESCOLARES

Definición de seguridad activa y pasiva en el transporte escolar
Condiciones de seguridad relacionadas con el vehículo de transporte escolar
La seguridad para los niños en el transporte escolar
La importancia de los cinturones de seguridad
Pautas que garantizan el uso seguro del autobús escolar
La educación vial

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LOS USUARIOS DEL TRANSPORTE ESCOLAR

El servicio de transporte escolar
¿Qué documentos deben llevar los usuarios del transporte escolar?
Régimen de altas, bajas o modificación del servicio de transporte escolar
Régimen económico del servicio de transporte escolar
Derechos y deberes del alumnado y de los padres
Clasificación de las posibles faltas cometidas por los niños y su sanción correspondiente
Prevención de situaciones de peligro para los usuarios del transporte escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 6. RECURSOS EDUCATIVOS: HABILIDADES COMUNICATIVAS Y SOCIALES

Introducción
Habilidades comunicativas: la comunicación
Habilidades sociales
La actitud de los monitores de transporte escolar que favorece el desarrollo de habilidades comunicativas y sociales en los niños

UNIDAD DIDÁCTICA 7. RECURSOS EDUCATIVOS: GESTIÓN DEL TIEMPO LIBRE

El ocio y el tiempo libre
La animación sociocultural
El monitor de transporte escolar como animador del trayecto en autobús
Actividades que se pueden realizar con los niños en el trayecto del autobús

UNIDAD DIDÁCTICA 8. PRIMEROS AUXILIOS Y PREVENCIÓN DE ACCIDENTES

Primeros auxilios
Primeros auxilios a menores
Factores de riesgo en el transporte escolar y medidas preventivas para evitar accidentes

MÓDULO 2. PRIMEROS AUXILIOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. GENERALIDADES

Concepto de socorrismo y primeros auxilios
Principios de actuación en primeros auxilios
Terminología clínica
Valoración del estado del accidentado: valoración primaria y secundaria
Contenido básico del botiquín de urgencias
Legislación en primeros auxilios
Conocer o identificar las lesiones
Recursos necesarios y disponibles
Fases de la intervención sanitaria en emergencia
Exploración de la víctima

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ANATOMÍA BÁSICA

Sistema óseo
Sistema digestivo
Sistema respiratorio
Sistema circulatorio
Sistema nervioso

UNIDAD DIDÁCTICA 3. SOPORTE VITAL BÁSICO

Introducción al Soporte Vital Básico
Secuencia en la RCP básica
Valoración del nivel de conciencia
Valoración de la ventilación
Comprobar si existe pulso carotídeo
Maniobras de resucitación cardiopulmonar
Protocolo de soporte vital básico

UNIDAD DIDÁCTICA 4. VENDAJES

Definición
Tipos de vendas
Tipos de vendajes

UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRASLADO DE ACCIDENTADOS

Introducción al traslado de accidentados
Métodos para levantar a una persona
Tipos de camilla
Prevención

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ACTUACIONES EN PRIMEROS AUXILIOS

Las obstrucciones de la vía aérea
Las pérdidas de conciencia
Las crisis convulsivas
Las crisis cardiacas
Las hemorragias
Las heridas
Las fracturas y luxaciones
Las quemaduras
Lesiones de ojo, nariz y oído
Accidente de tráfico
Lesiones por electrocución
Las intoxicaciones
La insolación y golpe de calor
Hipotermia y congelación
Parto de urgencia
Lumbalgias de esfuerzo

UNIDAD DIDÁCTICA 7. PSICOLOGÍA APLICADA A LOS PRIMEROS AUXILIOS

Valoración de la escena y reacción del accidentado
Principios de comunicación y habilidades sociales

Docencia

Ana Belén Salinas Lozano

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral.

Rocío Cabrera Megías

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación.  Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas.

Noelia Arco García

Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Experta en Coaching e Inteligencia Emocional y Máster en Investigación e Innovación en el Currículum y Formación.  Apasionada de la educación decidió orientar su carrera profesional hacía la formación e-learning contando con una amplia experiencia en la gestión de proyectos y contenido online.

Natalia Aguilar Fabero

Graduada en Pedagogía con especialidad de Orientación y Nuevas Tecnologías. Máster en Igualdad y Género por la Universidad de Málaga. Cuenta con más de 3 años de experiencia en la educación a distancia no reglada.

Francisco de Borja Muñoz

Graduado en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionado de las metodologías e-learning y las TICs en general, siempre busca la solución más eficiente en las tareas que desempeña. Actualmente, se encarga de cuestiones relacionadas con maquetación, creación de recursos didácticos y resolución de incidencias.

Laura María Espinar Rodríguez

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada de la Educación y formándose en el ámbito de la sanidad. Actualmente encargada de Gestionar las incidencias, en manuales y matrículas en el Departamento de Publishing.

Macarena Rodríguez Martínez

Graduada en Pedagogía por la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada. Amante de la educación y el trabajo en equipo. Especializada en el ámbito de inserción social y atención a personas en riesgo de exclusión social. Actualmente forma parte del Departamento de Contenidos.

Paula Jiménez Escribano

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Máster en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Desarrolla su labor docente dentro del Departamento Teaching.

María Mercedes Pérez González

Graduada en Literaturas Comparadas por la Universidad de Granada con Posgrado en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Actualmente, especializándose en el área de Estudios Literarios. Integrante del equipo de profesionales destinado al alumnado italiano.

Julia Pardo López

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía, ambos por la Universidad de Granada, con máster en Atención Temprana en la Universidad Camilo José Cela de Madrid. Con varios años de experiencia en este último sector, actualmente trabaja como profesora de ed. Primaria y Secundaria en un colegio internacional bilingüe impartiendo clases y desarrollando su parte más pedagógica en el departamento de orientación. También, en la actualidad, está realizando el doctorado en Educación por la Universidad de Granada. Su investigación se desarrolla en la Competencia Lectora y la realidad educativa. Fruto de su inquietud por los libros y la motivación por leer, nace su interés en estudiar sobre la lectura y la importancia de esta para desarrollarnos cómo personas.

Miriam Galán Marqués

Maestra con más de 20 años en el mundo de la educación, ganadora del Global Teacher Award 2022, Medalla al mérito profesional 2023, inspiring girls 2023 como inspiración educativa, fundadora de la plataforma de educación y ocio Supereducalandia nominada mejor cuenta educativa en Instagram y mejor blog de educación. Experta en pedagogías activas, presentadora, escritora y apasionada de la educación.

María Sola

Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada y Entrenadora en Disciplina Positiva certificada por la Asociación de Disciplina Positiva España (ADPE). Ha impartido talleres de familia y ha realizado asesoramientos personalizados a padres y madres en temas de crianza y educación. En la actualidad, además de ser docente en el Máster Oficial de Atención Temprana que Euroinnova mantiene en colaboración con la Universidad de Nebrija, es rectora de contenidos en el área de Health Care del grupo empresarial Educa Edtech. En este puesto de trabajo desempeña funciones de redacción, corrección y actualización de material educativo relacionado con diversas áreas de conocimiento en especial de psicología, neuropsicología, atención temprana y disciplina positiva centrada en el ámbito familiar.

Rocío González Iribarren

Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada con habilitación Sanitaria, Máster en Intervención ABA en Autismo y otros Trastornos del Desarrollo, Experto Universitario en Educación Especial, Pedagogía Terapéutica, Máster en Atención Temprana, Máster en Análisis de Conducta Aplicado y Experto Universitario en Comunicación Aumentativa y Alternativa. Formación Clínica ADOS-2. Es Directora del Centro de Desarrollo Infantil ABACOSTA, colaborando con la Junta de Andalucía por medio del CAIT Almuñécar.

María Fernanda Rodríguez Baena

Diplomada en Logopedia por la Universidad de Granada, Máster en Autismo e Intervención Psicoeducativa por el Instituto Técnico de Estudios Aplicados. Máster en Atención Temprana y Experto en Neuropsicología Clínica Adultos e Infantil. Especialista en Intervención Logopédica Daño Cerebral.  Se dedica especialmente a trabajar con personas con TEA y trastornos del Neurodesarrollo infantil, especializándose en evaluación, intervención en comunicación e implantación de SAAC. Además, se dedica a la formación en el ámbito público y privado.

María Jesús García

Graduada en Psicología por la Universidad de Granada. Máster en Psicología General Sanitaria, Máster en Atención Temprana y Experto en Autismo por la Universidad de la Salle.  Está especializada en trastornos del desarrollo e intervención en TEA. Colabora con la Universidad de Granada como tutora del Máster en Psicología General Sanitaria. Ha complementado su formación con la Acreditación Específica del Instrumento de Diagnóstico ADOS-2 y nivel 1 de PECS.

Ana González Garrido

Graduada en Pedagogía con Máster en Profesorado en la especialidad de Orientación Educativa y Máster en Psicopedagogía. Actualmente trabaja en el departamento de Academic Project en Educa Edtech Group y es coordinadora del Máster Oficial en Calidad e Innovación Educativa de la Universidad de Nebrija.

Francesc Nogales

Maestro de Pedagogía Terapéutica en activo desde hace más de 23 años y Profesor de la Universidad Europea en los Grados de Infantil, Primaria y Pedagogía. Ha sido reconocido como “Mejor Docente de España por los Premios Abanca además de ganar otros premios educativos.   Es autor de más de 20 libros educativos nacionales e internacionales. Además, es formación de docentes, conferenciante y colaborador de RTVE y Ministerio de Educación en la creación de programas educativos de televisión.

Andrea Carolina Rojas Zuluaga

Graduada en Educación Infantil, con un Máster en Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos y Máster en Intervención Psicopedagógica.  Tiene experiencia como trabajadora social, educadora infantil, además de ser becaria de investigación en la Universidad de Granada. En la actualidad, ejerce como docente del Area de Educación en Educa Edtech Group.

Vanessa Heredia

Técnico Superior en Integración Social y Educación Infantil, con una Certificación en Disciplina Positiva para la primera infancia, familias y aulas por la Positive Discipline Association y una Certificación en Comunicación No Violenta por Teresa Portillo Rodríguez (CNV, una filosofía de vida basada en el trabajo del Doctor Marshal B. Rosenberg y el Centro de Comunicación No Violenta).  Posee 15 años de experiencia centrada en Diversidad Funcional y concretamente en Aulas TEA. En la actualidad, trabaja como PTIS en dos C.E.I.P de Granada con alumnado con necesidades educativas especiales y alumnado con TEA.