Presentación

El Curso Superior en Oratoria para Docentes surge en un contexto donde la comunicación efectiva se ha convertido en una habilidad esencial en el ámbito educativo. La demanda por profesionales que dominen el arte de hablar en público y transmitir ideas con claridad es cada vez mayor. Este curso está diseñado para equiparte con las herramientas necesarias para mejorar tus habilidades comunicativas, desde la historia de la oratoria hasta las técnicas más avanzadas para hablar ante un auditorio. A lo largo del programa, desarrollarás competencias que no solo enriquecerán tu práctica docente, sino que también potenciarán tu confianza y carisma. Participar en este curso te permitirá destacar en un sector en auge, donde la capacidad de conectar con los estudiantes y transmitir conocimientos es clave. Conviértete en un orador hábil y transforma tu manera de enseñar. ¡Inscríbete y da el primer paso hacia la excelencia comunicativa!

Para qué te prepara

El Curso Superior en Oratoria para Docentes te prepara para dominar las técnicas de comunicación efectivas y mejorar tu capacidad de expresión. Aprenderás a gestionar tu voz y a utilizar la comunicación verbal y no verbal con destreza, lo que te permitirá conectar con tus alumnos de manera más efectiva. Además, desarrollarás habilidades sociales que facilitarán el diálogo y el entendimiento en el aula. Al finalizar, serás capaz de elaborar discursos impactantes y hablar en público con confianza, potenciando así tu labor docente.

Objetivos

Comprender la evolución histórica de la oratoria y su impacto en la comunicación actual.
Desarrollar habilidades personales y sociales que mejoren la interacción docente
alumno.
Reconocer y aplicar técnicas de comunicación verbal y no verbal en el aula.
Fomentar el diálogo efectivo como herramienta clave para la enseñanza.
Elaborar discursos estructurados y coherentes adaptados a diferentes contextos educativos.
Dominar técnicas para hablar en público que aumenten la confianza y claridad al exponer.
Identificar cuidados específicos para preservar la salud vocal del docente en su práctica diaria.

¿A Quién va dirigido?

El Curso Superior en Oratoria para Docentes está diseñado para profesionales de la educación que buscan mejorar sus habilidades comunicativas y oratorias. Está dirigido a docentes, educadores y titulados que deseen fortalecer su capacidad de expresión verbal y no verbal, aprender a elaborar discursos efectivos y cuidar su voz. Esta formación complementaria les permitirá interactuar de manera más efectiva en el aula y en otros ámbitos educativos.

Titulación

Doble Titulación: -Titulación de Curso Superior en Oratoria para Docentes con 300 horas expedida por Red Educa, centro especializado en formación en educación - Titulación Universitaria en Oratoria y Discurso con 200 horas y 8 ECTS Expedida por la Universidad Antonio de Nebrija.

Temario

PARTE 1. ORATORIA Y DISCURSO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. HISTORIA DE LA ORATORIA Y EL DISCURSO

Introducción
La oratoria
Cualidades esenciales de la oratoria
El discurso

UNIDAD DIDÁCTICA 2. HABILIDADES PERSONALES Y SOCIALES

Definición de habilidad personal y social
Habilidades sociales de especial interés

UNIDAD DIDÁCTICA 3. COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL

Comunicación verbal: diálogo
Las actitudes para el diálogo entre personas
Claves para la comprensión de la información verbal
Problemas psicológicos de la comunicación verbal
¿Qué es la comunicación no verbal?
Componentes de la comunicación no verbal
El lenguaje corporal

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL DIÁLOGO COMO NEXO DE UNIÓN

Los orígenes del diálogo: comunicación
Características, funciones y componentes del diálogo
El diálogo oral
Las interferencias en el proceso de comunicación
Cómo facilitar la buena comunicación

UNIDAD DIDÁCTICA 5. HABILIDADES Y COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

Habilidades conversacionales
La escucha
La reformulación
La aceptación incondicional
La destreza de personalizar
La confrontación

UNIDAD DIDÁCTICA 6. FORMAS Y TIPOS DE DISCURSO

Introducción
Narración
Descripción
Exposición
Argumentación

UNIDAD DIDÁCTICA 7. PRINCIPIOS BÁSICOS PARA EL/LA ORADOR/A

Objetivos del orador
Las ventajas de ser un buen orador
Características de un buen orador
Cualidades del orador
La mejor forma de conectar con el público

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA ELABORACIÓN DE UN DISCURSO

La preparación del discurso
El estilo de la intervención
El factor tiempo
El público
El contexto de la intervención
El contenido
El día del acto
La intervención

UNIDAD DIDÁCTICA 9. TÉCNICAS PARA HABLAR EN PÚBLICO

Técnicas para afrontar el miedo a hablar en público
Timidez y ansiedad social
Asertividad

UNIDAD DIDÁCTICA 10. ÁMBITO DE APLICACIÓN DE LA ORATORIA Y EL DISCURSO

Discurso jurídico
Discurso político
Discurso académico
Discurso sagrado

PARTE 2. CUIDADOS DE LA VOZ DEL DOCENTE

MÓDULO 1. LA EMISIÓN DE LA VOZ

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

Introducción
Comunicación, lenguaje y habla
Factores implicados en el desarrollo del lenguaje
El lenguaje infantil
Las etapas de desarrollo del lenguaje infantil
Alteraciones que producen un retraso en el desarrollo del lenguaje

UNIDAD DIDÁCTICA 2. FISIOLOGÍA DE LA FONACIÓN

Introducción: el sonido
Principales sistemas implicados en la fonación
Anatomía y fisiología del sistema fonador
El mecanismo de habla de la laringe
Las partes del Sistema Nervioso implicadas en la emisión de la voz
Postura corporal adecuada para la articulación de los sonidos

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA VOZ HABLADA

Introducción
Los trastornos de la voz
Importancia de los diferentes tipos de respiración en la producción de la voz

MÓDULO 2. LA VOZ DOCENTE

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA VOZ PROFESIONAL

Introducción
Características y requisitos de la voz docente
La producción de la voz docente
Factores de riesgo que dañan la voz docente
Errores que cometen los docentes en la emisión de la voz
Adquisición de hábitos vocales adecuados

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA AFECTACIÓN DE LA VOZ

Introducción
El uso correcto del aire
Patología vocales más comunes en los docentes
La fonación y el tabaquismo
Las hormonas y la voz
Síntomas que indican la existencia de desórdenes de la voz

UNIDAD DIDÁCTICA 6. CUIDADOS ESPECÍFICOS DE LA VOZ DOCENTE

Introducción
Medidas preventivas de los problemas de voz docente
La higiene vocal del docente
La alimentación
Reeducación de la voz
Los sistemas de amplificación
Ejercicios para preparar la voz (calentamiento)

Salidas Profesionales

- Formador en técnicas de oratoria para instituciones educativas - Consultor en comunicación efectiva para empresas - Coach personal en habilidades de presentación - Especialista en talleres de oratoria para jóvenes - Ponente en conferencias sobre comunicación verbal y no verbal - Facilitador de cursos para docentes en desarrollo de discursos - Asesor en comunicación organizacional y liderazgo - Profesional en creación de contenidos para discursos impactantes

Docencia

Ana Belén Salinas Lozano

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral.

Rocío Cabrera Megías

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación.  Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas.

Noelia Arco García

Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Experta en Coaching e Inteligencia Emocional y Máster en Investigación e Innovación en el Currículum y Formación.  Apasionada de la educación decidió orientar su carrera profesional hacía la formación e-learning contando con una amplia experiencia en la gestión de proyectos y contenido online.

Natalia Aguilar Fabero

Graduada en Pedagogía con especialidad de Orientación y Nuevas Tecnologías. Máster en Igualdad y Género por la Universidad de Málaga. Cuenta con más de 3 años de experiencia en la educación a distancia no reglada.

Francisco de Borja Muñoz

Graduado en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionado de las metodologías e-learning y las TICs en general, siempre busca la solución más eficiente en las tareas que desempeña. Actualmente, se encarga de cuestiones relacionadas con maquetación, creación de recursos didácticos y resolución de incidencias.

Laura María Espinar Rodríguez

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada de la Educación y formándose en el ámbito de la sanidad. Actualmente encargada de Gestionar las incidencias, en manuales y matrículas en el Departamento de Publishing.

Macarena Rodríguez Martínez

Graduada en Pedagogía por la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada. Amante de la educación y el trabajo en equipo. Especializada en el ámbito de inserción social y atención a personas en riesgo de exclusión social. Actualmente forma parte del Departamento de Contenidos.

Paula Jiménez Escribano

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Máster en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Desarrolla su labor docente dentro del Departamento Teaching.

María Mercedes Pérez González

Graduada en Literaturas Comparadas por la Universidad de Granada con Posgrado en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Actualmente, especializándose en el área de Estudios Literarios. Integrante del equipo de profesionales destinado al alumnado italiano.

Julia Pardo López

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía, ambos por la Universidad de Granada, con máster en Atención Temprana en la Universidad Camilo José Cela de Madrid. Con varios años de experiencia en este último sector, actualmente trabaja como profesora de ed. Primaria y Secundaria en un colegio internacional bilingüe impartiendo clases y desarrollando su parte más pedagógica en el departamento de orientación. También, en la actualidad, está realizando el doctorado en Educación por la Universidad de Granada. Su investigación se desarrolla en la Competencia Lectora y la realidad educativa. Fruto de su inquietud por los libros y la motivación por leer, nace su interés en estudiar sobre la lectura y la importancia de esta para desarrollarnos cómo personas.

Miriam Galán Marqués

Maestra con más de 20 años en el mundo de la educación, ganadora del Global Teacher Award 2022, Medalla al mérito profesional 2023, inspiring girls 2023 como inspiración educativa, fundadora de la plataforma de educación y ocio Supereducalandia nominada mejor cuenta educativa en Instagram y mejor blog de educación. Experta en pedagogías activas, presentadora, escritora y apasionada de la educación.

María Sola

Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada y Entrenadora en Disciplina Positiva certificada por la Asociación de Disciplina Positiva España (ADPE). Ha impartido talleres de familia y ha realizado asesoramientos personalizados a padres y madres en temas de crianza y educación. En la actualidad, además de ser docente en el Máster Oficial de Atención Temprana que Euroinnova mantiene en colaboración con la Universidad de Nebrija, es rectora de contenidos en el área de Health Care del grupo empresarial Educa Edtech. En este puesto de trabajo desempeña funciones de redacción, corrección y actualización de material educativo relacionado con diversas áreas de conocimiento en especial de psicología, neuropsicología, atención temprana y disciplina positiva centrada en el ámbito familiar.

Rocío González Iribarren

Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada con habilitación Sanitaria, Máster en Intervención ABA en Autismo y otros Trastornos del Desarrollo, Experto Universitario en Educación Especial, Pedagogía Terapéutica, Máster en Atención Temprana, Máster en Análisis de Conducta Aplicado y Experto Universitario en Comunicación Aumentativa y Alternativa. Formación Clínica ADOS-2. Es Directora del Centro de Desarrollo Infantil ABACOSTA, colaborando con la Junta de Andalucía por medio del CAIT Almuñécar.

María Fernanda Rodríguez Baena

Diplomada en Logopedia por la Universidad de Granada, Máster en Autismo e Intervención Psicoeducativa por el Instituto Técnico de Estudios Aplicados. Máster en Atención Temprana y Experto en Neuropsicología Clínica Adultos e Infantil. Especialista en Intervención Logopédica Daño Cerebral.  Se dedica especialmente a trabajar con personas con TEA y trastornos del Neurodesarrollo infantil, especializándose en evaluación, intervención en comunicación e implantación de SAAC. Además, se dedica a la formación en el ámbito público y privado.

María Jesús García

Graduada en Psicología por la Universidad de Granada. Máster en Psicología General Sanitaria, Máster en Atención Temprana y Experto en Autismo por la Universidad de la Salle.  Está especializada en trastornos del desarrollo e intervención en TEA. Colabora con la Universidad de Granada como tutora del Máster en Psicología General Sanitaria. Ha complementado su formación con la Acreditación Específica del Instrumento de Diagnóstico ADOS-2 y nivel 1 de PECS.

Ana González Garrido

Graduada en Pedagogía con Máster en Profesorado en la especialidad de Orientación Educativa y Máster en Psicopedagogía. Actualmente trabaja en el departamento de Academic Project en Educa Edtech Group y es coordinadora del Máster Oficial en Calidad e Innovación Educativa de la Universidad de Nebrija.

Francesc Nogales

Maestro de Pedagogía Terapéutica en activo desde hace más de 23 años y Profesor de la Universidad Europea en los Grados de Infantil, Primaria y Pedagogía. Ha sido reconocido como “Mejor Docente de España por los Premios Abanca además de ganar otros premios educativos.   Es autor de más de 20 libros educativos nacionales e internacionales. Además, es formación de docentes, conferenciante y colaborador de RTVE y Ministerio de Educación en la creación de programas educativos de televisión.

Andrea Carolina Rojas Zuluaga

Graduada en Educación Infantil, con un Máster en Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos y Máster en Intervención Psicopedagógica.  Tiene experiencia como trabajadora social, educadora infantil, además de ser becaria de investigación en la Universidad de Granada. En la actualidad, ejerce como docente del Area de Educación en Educa Edtech Group.

Vanessa Heredia

Técnico Superior en Integración Social y Educación Infantil, con una Certificación en Disciplina Positiva para la primera infancia, familias y aulas por la Positive Discipline Association y una Certificación en Comunicación No Violenta por Teresa Portillo Rodríguez (CNV, una filosofía de vida basada en el trabajo del Doctor Marshal B. Rosenberg y el Centro de Comunicación No Violenta).  Posee 15 años de experiencia centrada en Diversidad Funcional y concretamente en Aulas TEA. En la actualidad, trabaja como PTIS en dos C.E.I.P de Granada con alumnado con necesidades educativas especiales y alumnado con TEA.

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