Presentación

Gracias a este Curso en Cine como Recurso Didáctico en la Enseñanza podrás conocer de primera mano el aprendizaje en la era digital, profundizando en el cine como recurso educativo, pedagógico, eficaz e innovador. Por ello, con esta acción formativa podrás estudiar y comprender los aspectos más relevantes del cine, centrándose en los beneficios de su aplicación en las distintas etapas educativas, especialmente en Educación Primaria, Educación Secundaria y Bachillerato.Por último, el alumno tendrá la posibilidad de estudiar el tratamiento de los valores transversales y la participación de los padres en el proyecto de cine fórum, así como asimilar las reflexiones sobre el mundo actual a través del cine.

Para qué te prepara

Con este Curso en Cine como Recurso Didáctico en la Enseñanza tendrás la posibilidad de aprender las nuevas tendencias dentro del mundo del cine dirigidas a las distintas etapas del ámbito educativo, profundizando desde Educación Primaria hasta Bachillerato. Además, con este curso podrás comprender y estudiar el origen y evolución del cine en los distintos países, así como su desarrollo en la sociedad actual.

Objetivos

Saber de primera mano todo lo que rodea al cine en el ámbito educativo.
Tener la posibilidad de conocer el cine como forma de expresión en distintos países.
Comprender el cine como recurso curricular.
Estudiar el tratamiento de los valores transversales.
Asimilar las reflexiones sobre el mundo actual a través del cine.
Entender el uso del cine fórum en las actividades con padres.

¿A Quién va dirigido?

Este Curso en Cine como Recurso Didáctico en la Enseñanza puede ir dirigido a estudiantes y profesionales del ámbito educativo y pedagógico que desean aumentar sus conocimientos realizando dicho curso, así como a cualquier persona que quiera especializarse y formarse profesionalmente en este sector concreto.

Titulación

Título Propio de Curso Universitario de Especialización en Cine como Recurso Didáctico en la Enseñanza expedido por la Universidad de Vitoria-Gasteiz acreditada con 10 Créditos Universitarios. * Curso baremable en oposiciones, sujeto siempre las bases de la convocatoria, y la legislación autonómica vigente.

Temario

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL PROCESO DE APRENDIZAJE: BREVE HISTORIA DEL APRENDIZAJE.

Tipos de Aprendizaje
Algunas escuelas psicológicas importantes por su incidencia en los temas de aprendizaje
Aprendizaje en la era digital: la sociedad digital Influencias sublimizares en los procesos de Aprendizaje
Perfil de los alumnos en la era digital
El nuevo analfabetismo
El profesor de la era digital

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL CINE EN LA HISTORIA: APARICIÓN Y DESARROLLO.

Presentación
Antecedentes históricos: Lumière y Mèliés
El cine como forma de expresión en distintos países
El lenguaje del cine: espacio y tiempo
El cine mudo Aparición del cine sonoro
El cine de los años 40-50
El cine de la posguerra
La filmografía durante y después de la ª Guerra Mundial
Década de los 60 y 70 Década de los 80-90

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CINE Y SOCIEDAD.

Arte y sociedad
Cine y cultura
La nueva mitología

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL CINE EN LA EDUCACIÓN.

Creación del cine fórum
Otras utilidades del cine en la actividad docente
Trabajar el vocabulario fílmico
Organización del aula

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL CINE COMO RECURSO CURRICULAR.

El cine en el diseño curricular
Criterios para la selección del material
Material y recomendaciones por áreas
El dossier
Aspectos curriculares en Secundaria
Aspectos curriculares en Bachillerato

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL CINE EN EL AULA.

Primer Ciclo de Primaria: Dumbo Guía de contenidos para la realización del fórum
Segundo Ciclo de Primaria: Buscando a Nemo Guía de contenidos para la realización del fórum
Tercer Ciclo de Primaria: Ice Age Guía de contenidos para la realización del fórum
Primer Ciclo de la ESO: Spy Kids Guía de contenidos para la realización del fórum
Segundo Ciclo de Eso: The War Guía de contenidos para la realización del fórum
Primer Ciclo de Bachillerato: La Isla Guía de contenidos para la realización del fórum

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL TRATAMIENTO DE LOS VALORES TRANSVERSALES.

Presentación
Esfuerzo y responsabilidad
Respeto y cuidado del medio ambiente

UNIDAD DIDÁCTICA 8. PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN EL PROYECTO DE CINE FÓRUM.

Presentación
Presencia de los padres en el proyecto educativo
Uso del cine fórum en las actividades con padres
Aplicaciones del cine fórum con la familia

UNIDAD DIDÁCTICA 9. REFLEXIONES SOBRE EL MUNDO ACTUAL A TRAVÉS DEL CINE.

Presentación
Integración en las aulas: Interculturalidad
Mirar hacia otros cines

Salidas Profesionales

Las salidas profesionales de este Curso en Cine como Recurso Didáctico en la Enseñanza son todas las posiciones relacionadas con el cine y, sobre todo, con el ámbito educativo y pedagógico. Además, con esta acción formativa podrás desarrollar tu carrera profesional, adquiriendo una formación avanzada, actualizada y completa de este sector tan especifico.

Docencia

Ana Belén Salinas Lozano

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral.

Rocío Cabrera Megías

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación.  Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas.

Noelia Arco García

Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Experta en Coaching e Inteligencia Emocional y Máster en Investigación e Innovación en el Currículum y Formación.  Apasionada de la educación decidió orientar su carrera profesional hacía la formación e-learning contando con una amplia experiencia en la gestión de proyectos y contenido online.

Natalia Aguilar Fabero

Graduada en Pedagogía con especialidad de Orientación y Nuevas Tecnologías. Máster en Igualdad y Género por la Universidad de Málaga. Cuenta con más de 3 años de experiencia en la educación a distancia no reglada.

Francisco de Borja Muñoz

Graduado en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionado de las metodologías e-learning y las TICs en general, siempre busca la solución más eficiente en las tareas que desempeña. Actualmente, se encarga de cuestiones relacionadas con maquetación, creación de recursos didácticos y resolución de incidencias.

Laura María Espinar Rodríguez

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada de la Educación y formándose en el ámbito de la sanidad. Actualmente encargada de Gestionar las incidencias, en manuales y matrículas en el Departamento de Publishing.

Macarena Rodríguez Martínez

Graduada en Pedagogía por la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada. Amante de la educación y el trabajo en equipo. Especializada en el ámbito de inserción social y atención a personas en riesgo de exclusión social. Actualmente forma parte del Departamento de Contenidos.

Paula Jiménez Escribano

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Máster en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Desarrolla su labor docente dentro del Departamento Teaching.

María Mercedes Pérez González

Graduada en Literaturas Comparadas por la Universidad de Granada con Posgrado en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Actualmente, especializándose en el área de Estudios Literarios. Integrante del equipo de profesionales destinado al alumnado italiano.

Julia Pardo López

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía, ambos por la Universidad de Granada, con máster en Atención Temprana en la Universidad Camilo José Cela de Madrid. Con varios años de experiencia en este último sector, actualmente trabaja como profesora de ed. Primaria y Secundaria en un colegio internacional bilingüe impartiendo clases y desarrollando su parte más pedagógica en el departamento de orientación. También, en la actualidad, está realizando el doctorado en Educación por la Universidad de Granada. Su investigación se desarrolla en la Competencia Lectora y la realidad educativa. Fruto de su inquietud por los libros y la motivación por leer, nace su interés en estudiar sobre la lectura y la importancia de esta para desarrollarnos cómo personas.

Miriam Galán Marqués

Maestra con más de 20 años en el mundo de la educación, ganadora del Global Teacher Award 2022, Medalla al mérito profesional 2023, inspiring girls 2023 como inspiración educativa, fundadora de la plataforma de educación y ocio Supereducalandia nominada mejor cuenta educativa en Instagram y mejor blog de educación. Experta en pedagogías activas, presentadora, escritora y apasionada de la educación.

María Sola

Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada y Entrenadora en Disciplina Positiva certificada por la Asociación de Disciplina Positiva España (ADPE). Ha impartido talleres de familia y ha realizado asesoramientos personalizados a padres y madres en temas de crianza y educación. En la actualidad, además de ser docente en el Máster Oficial de Atención Temprana que Euroinnova mantiene en colaboración con la Universidad de Nebrija, es rectora de contenidos en el área de Health Care del grupo empresarial Educa Edtech. En este puesto de trabajo desempeña funciones de redacción, corrección y actualización de material educativo relacionado con diversas áreas de conocimiento en especial de psicología, neuropsicología, atención temprana y disciplina positiva centrada en el ámbito familiar.

Rocío González Iribarren

Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada con habilitación Sanitaria, Máster en Intervención ABA en Autismo y otros Trastornos del Desarrollo, Experto Universitario en Educación Especial, Pedagogía Terapéutica, Máster en Atención Temprana, Máster en Análisis de Conducta Aplicado y Experto Universitario en Comunicación Aumentativa y Alternativa. Formación Clínica ADOS-2. Es Directora del Centro de Desarrollo Infantil ABACOSTA, colaborando con la Junta de Andalucía por medio del CAIT Almuñécar.

María Fernanda Rodríguez Baena

Diplomada en Logopedia por la Universidad de Granada, Máster en Autismo e Intervención Psicoeducativa por el Instituto Técnico de Estudios Aplicados. Máster en Atención Temprana y Experto en Neuropsicología Clínica Adultos e Infantil. Especialista en Intervención Logopédica Daño Cerebral.  Se dedica especialmente a trabajar con personas con TEA y trastornos del Neurodesarrollo infantil, especializándose en evaluación, intervención en comunicación e implantación de SAAC. Además, se dedica a la formación en el ámbito público y privado.

María Jesús García

Graduada en Psicología por la Universidad de Granada. Máster en Psicología General Sanitaria, Máster en Atención Temprana y Experto en Autismo por la Universidad de la Salle.  Está especializada en trastornos del desarrollo e intervención en TEA. Colabora con la Universidad de Granada como tutora del Máster en Psicología General Sanitaria. Ha complementado su formación con la Acreditación Específica del Instrumento de Diagnóstico ADOS-2 y nivel 1 de PECS.

Ana González Garrido

Graduada en Pedagogía con Máster en Profesorado en la especialidad de Orientación Educativa y Máster en Psicopedagogía. Actualmente trabaja en el departamento de Academic Project en Educa Edtech Group y es coordinadora del Máster Oficial en Calidad e Innovación Educativa de la Universidad de Nebrija.

Francesc Nogales

Maestro de Pedagogía Terapéutica en activo desde hace más de 23 años y Profesor de la Universidad Europea en los Grados de Infantil, Primaria y Pedagogía. Ha sido reconocido como “Mejor Docente de España por los Premios Abanca además de ganar otros premios educativos.   Es autor de más de 20 libros educativos nacionales e internacionales. Además, es formación de docentes, conferenciante y colaborador de RTVE y Ministerio de Educación en la creación de programas educativos de televisión.

Andrea Carolina Rojas Zuluaga

Graduada en Educación Infantil, con un Máster en Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos y Máster en Intervención Psicopedagógica.  Tiene experiencia como trabajadora social, educadora infantil, además de ser becaria de investigación en la Universidad de Granada. En la actualidad, ejerce como docente del Area de Educación en Educa Edtech Group.

Vanessa Heredia

Técnico Superior en Integración Social y Educación Infantil, con una Certificación en Disciplina Positiva para la primera infancia, familias y aulas por la Positive Discipline Association y una Certificación en Comunicación No Violenta por Teresa Portillo Rodríguez (CNV, una filosofía de vida basada en el trabajo del Doctor Marshal B. Rosenberg y el Centro de Comunicación No Violenta).  Posee 15 años de experiencia centrada en Diversidad Funcional y concretamente en Aulas TEA. En la actualidad, trabaja como PTIS en dos C.E.I.P de Granada con alumnado con necesidades educativas especiales y alumnado con TEA.

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