Presentación

En la actualidad, la inteligencia artificial está revolucionando el ámbito educativo, creando una demanda creciente de profesionales capacitados que puedan integrar estas herramientas en su práctica docente. El Curso en AI para docentes: Transforma tu enseñanza con Gemini te ofrece la oportunidad de adquirir habilidades esenciales para adaptarte a este nuevo panorama. A lo largo de este curso, aprenderás a utilizar Gemini como un asistente poderoso para la planificación docente, la creación de materiales didácticos interactivos y la evaluación educativa. Además, explorarás estrategias de enseñanza personalizadas que atenderán la diversidad del alumnado. La formación online te permite acceder a contenido de calidad desde cualquier lugar.

Para qué te prepara

El curso en AI para docentes: Transforma tu enseñanza con Gemini te prepara para integrar la inteligencia artificial en tu práctica educativa. Aprenderás a utilizar Gemini para diseñar materiales didácticos interactivos y planificaciones personalizadas, optimizando así tu tiempo y recursos. También desarrollarás competencias en la evaluación automatizada y en la creación de estrategias de enseñanza adaptativas.

Objetivos

Comprender el potencial de la inteligencia artificial en el ámbito educativo y su impacto en la enseñanza actual.
Identificar las funcionalidades de Gemini y su aplicación en la planificación docente y el diseño curricular.
Aplicar Gemini para crear materiales didácticos interactivos que fomenten el aprendizaje activo y la participación.
Utilizar Gemini para la evaluación educativa, generando pruebas y rúbricas que faciliten la retroalimentación efectiva.
Diseñar estrategias de enseñanza personalizadas mediante Gemini, atendiendo a la diversidad del alumnado.

¿A Quién va dirigido?

El Curso en AI para docentes: Transforma tu enseñanza con Gemini está dirigido a profesionales y titulados del ámbito educativo que desean ampliar y actualizar sus conocimientos sobre la inteligencia artificial y su aplicación en la enseñanza. Ideal para aprender a utilizar herramientas prácticas con el objetivo de mejorar la planificación docente y diseñar materiales interactivos.

Titulación

Titulación Universitaria de AI para docentes: Transforma tu enseñanza con Gemini con 5 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija. * Curso baremable en oposiciones, sujeto siempre las bases de la convocatoria, y la legislación autonómica vigente.

Temario

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL POTENCIAL DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL

Introducción a la inteligencia artificial
Historia
La importancia de la IA
Tipos de inteligencia artificial
Algoritmos aplicados a la inteligencia artificial

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

Conceptos clave de la inteligencia artificial aplicados a la enseñanza
Evolución y aplicaciones de la IA en la educación
Implicaciones éticas del uso de la IA en entornos educativos

UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTRODUCCIÓN A GEMINI Y SUS FUNCIONALIDADES

Inteligencia artificial multimodal aplicada a la productividad
Capacidades de Gemini
Aplicaciones prácticas de Geminis
Aplicaciones en el desarrollo de código

UNIDAD DIDÁCTICA 4. GEMINI COMO ASISTENTE PARA LA PLANIFICACIÓN DOCENTE

Fortalecimiento del diseño curricular estratégico y la planificación pedagógica integral
Personalización avanzada de la enseñanza y atención a la diversidad educativa
Producción, gestión y evaluación de recursos educativos en entornos de mejora continua

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DISEÑO DE MATERIALES DIDÁCTICOS INTERACTIVOS CON GEMINI

Elaboración de fichas e infografías personalizadas
Creación de actividades gamificadas y ejercicios interactivos
Inclusión de imágenes y recursos visuales con Gemini multimodal

UNIDAD DIDÁCTICA 6. GEMINI PARA LA EVALUACIÓN EDUCATIVA

Generación de pruebas objetivas, rúbricas y retroalimentación automática
Análisis y mejora de exámenes o tareas ya existentes

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PERSONALIZADAS MEDIANTE GEMINI

Diseño de itinerarios de aprendizaje adptativo
Sugerencia de actividades de refuerzo o ampliación según perfil del alumnado
Atención a la diversidad y necesidades educativas especiales con IA

UNIDAD DIDÁCTICA 8. GEMINI COMO HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES

Uso de IA en la competencia digital docente y del alumnado
Promoción del pensamiento crítico y el uso ético de la tecnología
Diseño de tareas competenciales mediadas por IA

UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRABAJO INTERDISCIPLINAR CON GEMINI: PROPUESTAS DE AULA

Proyectos colaborativos usando Gemini en diferentes áreas curriculares
Integración de la IA en metodologías activas (ABP, Flipped Clasroom, etc.)
Creación de actividades contextualizadas a la realidad del alumnado

UNIDAD DIDÁCTICA 10. GEMINI EN LA GESTIÓN DOCENTE Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA

Redacción de comunicaciones formales (informes, circulares, actas, etc.)
Apoyo en la tutoría: elaboración de planes de acción tutorial e informes individuales
Automatización de tareas administrativas del día a día docente

Salidas Profesionales

Las salidas laborales del Curso en AI para docentes: Transforma tu enseñanza con Gemini están centradas en áreas como el diseño de materiales didácticos interactivos, coordinación de proyectos educativos integrando Gemini, formación en competencias digitales, consultoría en evaluación formativa con herramientas de IA, diseño de itinerarios de aprendizaje adaptativos, etc.

Docencia

Ana Belén Salinas Lozano

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Se dedica al sector de la formación desde hace más de 15 años y posee una amplia experiencia en impartir formación presencial y online en el área educativa y de orientación laboral.

Rocío Cabrera Megías

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada por el ámbito educativo y de formación y orientación.  Cuenta con una amplia experiencia en formación e-learning, y además de ser docente, es redactora oficial de blogs y revistas de temáticas educativas.

Noelia Arco García

Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Experta en Coaching e Inteligencia Emocional y Máster en Investigación e Innovación en el Currículum y Formación.  Apasionada de la educación decidió orientar su carrera profesional hacía la formación e-learning contando con una amplia experiencia en la gestión de proyectos y contenido online.

Natalia Aguilar Fabero

Graduada en Pedagogía con especialidad de Orientación y Nuevas Tecnologías. Máster en Igualdad y Género por la Universidad de Málaga. Cuenta con más de 3 años de experiencia en la educación a distancia no reglada.

Francisco de Borja Muñoz

Graduado en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionado de las metodologías e-learning y las TICs en general, siempre busca la solución más eficiente en las tareas que desempeña. Actualmente, se encarga de cuestiones relacionadas con maquetación, creación de recursos didácticos y resolución de incidencias.

Laura María Espinar Rodríguez

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada de la Educación y formándose en el ámbito de la sanidad. Actualmente encargada de Gestionar las incidencias, en manuales y matrículas en el Departamento de Publishing.

Macarena Rodríguez Martínez

Graduada en Pedagogía por la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada. Amante de la educación y el trabajo en equipo. Especializada en el ámbito de inserción social y atención a personas en riesgo de exclusión social. Actualmente forma parte del Departamento de Contenidos.

Paula Jiménez Escribano

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Máster en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Desarrolla su labor docente dentro del Departamento Teaching.

María Mercedes Pérez González

Graduada en Literaturas Comparadas por la Universidad de Granada con Posgrado en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Actualmente, especializándose en el área de Estudios Literarios. Integrante del equipo de profesionales destinado al alumnado italiano.

Julia Pardo López

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía, ambos por la Universidad de Granada, con máster en Atención Temprana en la Universidad Camilo José Cela de Madrid. Con varios años de experiencia en este último sector, actualmente trabaja como profesora de ed. Primaria y Secundaria en un colegio internacional bilingüe impartiendo clases y desarrollando su parte más pedagógica en el departamento de orientación. También, en la actualidad, está realizando el doctorado en Educación por la Universidad de Granada. Su investigación se desarrolla en la Competencia Lectora y la realidad educativa. Fruto de su inquietud por los libros y la motivación por leer, nace su interés en estudiar sobre la lectura y la importancia de esta para desarrollarnos cómo personas.

Miriam Galán Marqués

Maestra con más de 20 años en el mundo de la educación, ganadora del Global Teacher Award 2022, Medalla al mérito profesional 2023, inspiring girls 2023 como inspiración educativa, fundadora de la plataforma de educación y ocio Supereducalandia nominada mejor cuenta educativa en Instagram y mejor blog de educación. Experta en pedagogías activas, presentadora, escritora y apasionada de la educación.

María Sola

Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada y Entrenadora en Disciplina Positiva certificada por la Asociación de Disciplina Positiva España (ADPE). Ha impartido talleres de familia y ha realizado asesoramientos personalizados a padres y madres en temas de crianza y educación. En la actualidad, además de ser docente en el Máster Oficial de Atención Temprana que Euroinnova mantiene en colaboración con la Universidad de Nebrija, es rectora de contenidos en el área de Health Care del grupo empresarial Educa Edtech. En este puesto de trabajo desempeña funciones de redacción, corrección y actualización de material educativo relacionado con diversas áreas de conocimiento en especial de psicología, neuropsicología, atención temprana y disciplina positiva centrada en el ámbito familiar.

Rocío González Iribarren

Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada con habilitación Sanitaria, Máster en Intervención ABA en Autismo y otros Trastornos del Desarrollo, Experto Universitario en Educación Especial, Pedagogía Terapéutica, Máster en Atención Temprana, Máster en Análisis de Conducta Aplicado y Experto Universitario en Comunicación Aumentativa y Alternativa. Formación Clínica ADOS-2. Es Directora del Centro de Desarrollo Infantil ABACOSTA, colaborando con la Junta de Andalucía por medio del CAIT Almuñécar.

María Fernanda Rodríguez Baena

Diplomada en Logopedia por la Universidad de Granada, Máster en Autismo e Intervención Psicoeducativa por el Instituto Técnico de Estudios Aplicados. Máster en Atención Temprana y Experto en Neuropsicología Clínica Adultos e Infantil. Especialista en Intervención Logopédica Daño Cerebral.  Se dedica especialmente a trabajar con personas con TEA y trastornos del Neurodesarrollo infantil, especializándose en evaluación, intervención en comunicación e implantación de SAAC. Además, se dedica a la formación en el ámbito público y privado.

María Jesús García

Graduada en Psicología por la Universidad de Granada. Máster en Psicología General Sanitaria, Máster en Atención Temprana y Experto en Autismo por la Universidad de la Salle.  Está especializada en trastornos del desarrollo e intervención en TEA. Colabora con la Universidad de Granada como tutora del Máster en Psicología General Sanitaria. Ha complementado su formación con la Acreditación Específica del Instrumento de Diagnóstico ADOS-2 y nivel 1 de PECS.

Ana González Garrido

Graduada en Pedagogía con Máster en Profesorado en la especialidad de Orientación Educativa y Máster en Psicopedagogía. Actualmente trabaja en el departamento de Academic Project en Educa Edtech Group y es coordinadora del Máster Oficial en Calidad e Innovación Educativa de la Universidad de Nebrija.

Francesc Nogales

Maestro de Pedagogía Terapéutica en activo desde hace más de 23 años y Profesor de la Universidad Europea en los Grados de Infantil, Primaria y Pedagogía. Ha sido reconocido como “Mejor Docente de España por los Premios Abanca además de ganar otros premios educativos.   Es autor de más de 20 libros educativos nacionales e internacionales. Además, es formación de docentes, conferenciante y colaborador de RTVE y Ministerio de Educación en la creación de programas educativos de televisión.

Andrea Carolina Rojas Zuluaga

Graduada en Educación Infantil, con un Máster en Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos y Máster en Intervención Psicopedagógica.  Tiene experiencia como trabajadora social, educadora infantil, además de ser becaria de investigación en la Universidad de Granada. En la actualidad, ejerce como docente del Area de Educación en Educa Edtech Group.

Vanessa Heredia

Técnico Superior en Integración Social y Educación Infantil, con una Certificación en Disciplina Positiva para la primera infancia, familias y aulas por la Positive Discipline Association y una Certificación en Comunicación No Violenta por Teresa Portillo Rodríguez (CNV, una filosofía de vida basada en el trabajo del Doctor Marshal B. Rosenberg y el Centro de Comunicación No Violenta).  Posee 15 años de experiencia centrada en Diversidad Funcional y concretamente en Aulas TEA. En la actualidad, trabaja como PTIS en dos C.E.I.P de Granada con alumnado con necesidades educativas especiales y alumnado con TEA.

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