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Curso de APPS Educativas: Un Nuevo Horizonte en Aplicación Práctica Docente + Curso de Escuelas de Familia: La Aportación a la Educación Formal de sus Hijos -Infantil y Primaria (Doble Titulación con 4 Créditos ECTS)

Curso de APPS Educativas: Un Nuevo Horizonte en Aplicación Práctica Docente + Curso de Escuelas de Familia: La Aportación a la Educación Formal de sus Hijos -Infantil y Primaria

(Doble Titulación con 4 Créditos ECTS)
Titulación Expedida por Euroinnova Business School
Curso Avalado por la Universidad Nebrija
MODALIDAD:
Online
DURACIÓN:
310 h.
CRÉDITOS:
4 ECTS
PRECIO:
269 €
PRESENTACIÓN
Tras el boom de las nuevas tecnologías durante los últimos años, especialmente con el iPad, se ha llevado a cabo un nuevo mercado para los centros educativos, las conocidas APPS Educativas. Esta nueva metodología aumenta la motivación de los alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además de ello, podemos comprobar la existencia de otras metodologías, como es son las Escuelas de Familia.
Si estás pensando en obtener una formación de alta cualificación en APPS Educativas + Escuelas de Familia, con doble titulación y 4 Créditos Universitarios ECTS, este curso te ayudará a impulsar tu profesión hacia nuevos horizontes.

PARA QUÉ TE PREPARA
Esta acción formativa de APPS Educativas + Escuelas de Familia te prepara para poder llevar a cabo una nueva metodología educativa en el aula, basada en el aprendizaje a través de aplicaciones educativas mediante dispositivos móviles u otros medios tecnológicos. Por otro lado, conocerás los diferentes modelos familiares existentes y las diferentes técnicas de modificación de conducta.
OBJETIVOS
  • Estudiar los diferentes roles de los agentes participantes en la educación: padres, educadores y alumnos.
  • Profundizar en la Escuela 2.0 desde las nuevas tecnologías educativas a las APPS en el siglo XXI.
  • Conocer la denominación de las escuelas de familia y cómo ejecutarlas para su beneficio.
  • Comprender la importancia del aprendizaje cooperativo tanto en el aula como en la Escuela de Familia.
  • Dominar las diferentes técnicas de modificación de conducta en los más pequeños.
TITULACIÓN
Doble Titulación: - Titulación de Especialista en APPS Educativas: Un Nuevo Horizonte en Aplicación Práctica Docente con 200 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones - Titulación Propia Universitaria en Escuelas de familia: la aportación a la Educación Formal de sus hijos - Infantil y Primaria - con 4 Créditos Universitarios ECTS con 110 horas. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija. Formación Continua baremable en bolsas de trabajo y concursos oposición de la Administración Pública.
PRÁCTICAS EN EMPRESA
Red Educa te ofrece la posibilidad de adentrarte en el mercado laboral y adquirir experiencia profesional mediante la realización de prácticas en empresas.
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
Este curso de APPS Educativas + Escuelas de Familia está destinado a todos los profesionales de la educación que deseen llevar a cabo estas metodologías innovadoras basadas en las nuevas tecnologías mediante dispositivos móviles, tanto en el aula como en la educación no formal. Este curso es dirigido a maestros, profesores, educadores, pedagogos, psicólogos, a todas aquellas personas que deseen trabajar en esta rama. Además, en caso de estar interesado en presentarte en oposiciones de educación, este curso es válido para la misma, con hasta 0,5 puntos.
SALIDAS LABORALES
Para proceder a cambiar la metodología de enseñanza-aprendizaje en el aula, con el esfuerzo de la comunidad educativa, es decir alumnos, docentes y familia, podrás llevarlo a cabo en las siguientes ramas: educación pública y privada en todas las edades educativas, organización escolar, empresas privadas, talleres educativos, asesoramiento escolar, ludotecas, entre otras tareas más.

Junto al material entregado, se adjunta un documento llamado Guía del Alumno, en el cual podrás visualizar el horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrás enviar todas tus consultas, dudas y ejercicios.

Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico. La metodología a seguir para superar el curso se basa en leer el manual teórico entregado y cumplir una serie de requisitos en la plataforma al tratarse un curso online.

Dichos requisitos son:

  • Completar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
  • Realizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
  • Realizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

PARTE 1. APPS EDUCATIVAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. SURGIMIENTO Y DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN

  1. Desarrollo histórico de la educación infantil.
    1. - Concepto e instituciones de educación infantil.
    2. - Precedentes teóricos.
    3. - Primeras instituciones.
  2. Organización de profesionales.
    1. - Perfiles profesionales en la etapa de educación infantil. Competencias genéricas y específicas.
    2. - Funciones del personal.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PEDAGOGÍA Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN

  1. Aportaciones pedagógicas a la Educación Infantil.
    1. - Características fundamentales de la escuela nueva.
    2. - Principales escuelas.
  2. Principios didácticos fundamentales de la educación.
    1. - Principio de actividad.
    2. - Principio de creatividad.
    3. - Principio vivencial.
    4. - Principio de globalización.
    5. - Principio de normalización.
    6. - Principio de individualización.
    7. - Otros principios.
  3. Tecnologías de la Información y Comunicación.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EDUCACIÓN. ROLES DE LOS AGENTES PARTICIPANTES

  1. Introducción de roles.
  2. El papel de los padres: la familia como base educativa.
  3. El papel de los educadores.
  4. El papel de los alumnos.
    1. - El alumno como nuevo agente del aprendizaje.
    2. - Alumnado con capacidad de elección.
    3. - Nuevo alumnado con capacidades.
    4. - Capacidad de adaptación a los cambios.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROBLEMÁTICA EDUCATIVA ACTUAL

  1. Introducción a la problemática educativa actual.
    1. - Detección de problemas actuales.
    2. - Objetivos.
    3. - Interés/Implicación.
  2. Indicadores educativos: herramientas TIC.
    1. - Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes.
  3. Plan de Cultura Digital en la escuela.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESCUELA 2.0: AULAS DIGITALES

  1. Descripción del espacio.
    1. - Espacio escolar.
    2. - Espacio aula.
  2. Nuevas tecnologías en el aula.
    1. - Dónde.
    2. - Cuántos.
    3. - Cuáles.
  3. Elemento del entorno “aula”: la pizarra.
    1. - Pizarra Interactiva.
    2. - Pizarra Digital.
    3. - Pizarra Digital Interactiva.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESCUELA 2.0: CONECTIVIDAD

  1. Internet: historia.
    1. - Ventajas e inconvenientes del uso de Internet en la práctica educativa.
    2. - Inconvenientes.
  2. Conectividad a Internet.
    1. - Tipos de redes.
    2. - Red inalámbrica.
    3. - Red escolar de datos (RED).

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ESCUELA 2.0: FORMACIÓN DEL PROFESORADO

  1. INTRODUCCIÓN
    1. - Introducción a la situación.
    2. - Perfiles de profesorado a partir de las necesidades formativas en TIC.
    3. - Propuestas formativas.
  2. Competencias básicas.
  3. Formación del profesorado en cifras.
    1. - Datos arrojados.
    2. - Conclusiones.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. ESCUELA 2.0: APPS EN LAS AULAS DEL S.XXI

  1. APPS para la educación.
    1. - ¿Qué es una APP educativa?
    2. - Ventajas de las APPS para enseñanza.
    3. - Posibles debilidades de la integración de las APPS en la enseñanza.
  2. Dispositivos móviles.
    1. - Tabletas.
    2. - Libro electrónico.
  3. Manejo de las APPS: introducción del alumnado en derechos y privacidad.
    1. - Pandijuegos (Agencia Española de Protección de Datos).
  4. APPS empleadas en la actualidad.
    1. - Aplicación #Guapis.
    2. - iCuadernos by Rubio.
    3. - Geometría Montessori.
    4. - BioMio.
    5. - Busuu.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. WEB 2.0 COMO RECURSO EDUCATIVO

  1. Origen de la Web 2.0.
  2. Principales características de la Web 2.0.
  3. Aplicaciones Web.
  4. Ventajas de la Web 2.0.
  5. Recursos pedagógicos de la Web 2.0.
    1. - Blogs.
    2. - Webs.
    3. - Wikis.

UNIDAD DIDÁCTICA 10. APPS EDUCATIVAS: PROTECCIÓN DE DATOS Y DEFENSA DEL MENOR

  1. Protección de datos y del menor.
  2. Agencia española de protección de datos.

PARTE 2. ESCUELAS D EFAMILIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LA FAMILIA: ESCUELAS DE FAMILIA

  1. Introducción a la intervención psicoeducativa
    1. - ¿Qué es la intervención psicoeducativa?
  2. Familia y educación
    1. - Relación familia-escuela
    2. - Modelos de intervención en el desarrollo social de la persona
  3. Escuelas de familia
    1. - Historia de las escuelas de familia
    2. - Modo de aplicación
    3. - Temas a tratar en las Escuelas de Familia
    4. - Normativa vigente

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELOS FAMILIARES (FAMILIAS MONOPARENTALES, ALIENACIÓN PARENTAL)

  1. La familia
    1. - Tipos de familias
    2. - Sociología de la familia actual
    3. - Ayudas familiares
    4. - Políticas familiares
    5. - Conciliación familiar y laboral
  2. Modelos de familia en la actualidad
    1. - Impacto de los nuevos modelos familiares en educación
    2. - Participación de las familias en educación
  3. Alienación parental
    1. - Síndrome de Alienación Parental

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ¿QUÉ ES EDUCAR?: EDUCAR LA/CON INTELIGENCIA EMOCIONAL Y APRENDER JUGANDO

  1. Educación
    1. - Dimensiones de la educación
    2. - El papel de los agentes educadores
    3. - Educar vs enseñar
    4. - ¿Qué no es educar?
    5. - Educación en la actualidad
  2. Inteligencia emocional
  3. Educación emocional
    1. - Educar la inteligencia emocional
    2. - Educar con inteligencia emocional
    3. - Estrategias para educar la inteligencia emocional
  4. Aprender jugando
    1. - Beneficios del juego durante la infancia
    2. - Criterios de selección de juegos
    3. - Juego y educación

UNIDAD DIDÁCTICA 4. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL NIÑO/A (CALIDAD DEL APRENDIZAJE, REFORZAMIENTO, PROCESOS DE ASIMILACIÓN)

  1. Aprendizaje significativo
    1. - Claves para que se produzca aprendizaje significativo
    2. - Tipos de aprendizaje significativo
    3. - Pautas para que se produzca el aprendizaje significativo
    4. - Calidad del aprendizaje
    5. - Fases del aprendizaje significativo
  2. Educación y aprendizaje significativo
  3. Teoría del aprendizaje significativo
    1. - Teoría de asimilación

UNIDAD DIDÁCTICA 5. TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTAS (RABIETAS, ENURESIS, ENCOPRESIS, TRASTORNOS DEL SUEÑO)

  1. Conducta
    1. - Técnicas para modificar conductas en el aula
    2. - Algunos trastornos de conducta en niños
  2. Enuresis
  3. Rabietas
  4. Encopresis
  5. Trastorno del sueño
    1. - Tipos de trastorno de sueño

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EDUCAR PARA UNOS HÁBITOS DE VIDA SALUDABLES (ALIMENTACIÓN, DROGAS, ALCOHOL, OBESIDAD INFANTIL)

  1. Hábitos saludables
    1. - Educar en hábitos saludables
  2. Hábitos saludables en la infancia
    1. - Hábitos saludables para educar a niños
  3. Educación nutricional
  4. Educación en valores para prevenir consumo de sustancias nocivas
    1. - FAD
  5. Situación de España ante los hábitos saludables

UNIDAD DIDÁCTICA 7. POTENCIAMIENTO DE LA AUTOESTIMA A TRAVÉS DEL JUEGO Y LA LECTURA

  1. Autoestima
    1. - Tipos de autoestima
  2. Autoestima infantil
    1. - Fomento de autoestima en niños
    2. - Papel de la familia en el fomento de autoestima en niños/as
  3. Juegos para aumentar la autoestima infantil
  4. Cuentos para fomentar la autoestima infantil

UNIDAD DIDÁCTICA 8. INTERPRETACIÓN DEL LENGUAJE INFANTIL. ESTIMULACIÓN TEMPRANA

  1. El lenguaje
    1. - Teorías sobre la adquisición del lenguaje
  2. El lenguaje infantil
    1. - Etapas del desarrollo del lenguaje infantil
  3. Estimulación temprana del lenguaje en niños/as
    1. - Estimulación del lenguaje en bebes
    2. - Estrategias para estimular el lenguaje en niños/as
    3. - Actividades para estimular el lenguaje

UNIDAD DIDÁCTICA 9. COMUNICACIÓN PADRES-HIJOS/AS ANTE SITUACIONES DIFÍCILES (DIVORCIO, SEPARACIÓN DE LOS PADRES, FALLECIMIENTO DE UN SER QUERIDO)

  1. La comunicación familiar
    1. - Errores en la comunicación familiar
  2. Cómo ayudar a los hijos/as ante situaciones difíciles
  3. La comunicación de un divorcio a los hijos/as
  4. Comunicar un fallecimiento a los niños/as
    1. - El proceso de duelo en los niños/as

UNIDAD DIDÁCTICA 10. TRASTORNOS EMOCIONALES Y ANSIEDAD: TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN (MIEDO)

  1. Trastornos emocionales
  2. Trastornos emocionales en niños/as
  3. Trastorno de ansiedad
    1. - Tratamiento de los trastornos de ansiedad en la infancia
  4. La frustración en niños/as
    1. - Trabajar la frustración desde casa
    2. - Consejos para manejar la frustración en la infancia
Doble Titulación: - Titulación de Especialista en APPS Educativas: Un Nuevo Horizonte en Aplicación Práctica Docente con 200 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones - Titulación Propia Universitaria en Escuelas de familia: la aportación a la Educación Formal de sus hijos - Infantil y Primaria - con 4 Créditos Universitarios ECTS con 110 horas. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija. Formación Continua baremable en bolsas de trabajo y concursos oposición de la Administración Pública.
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